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LE para arquitectos Blanca Espigares Rooney #PLEarquitectos

Entornos personales de aprendizaje

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Page 1: Entornos personales de aprendizaje

PLE para arquitectos Blanca Espigares Rooney

#PLEarquitectos

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¿Quién NO tiene portátil?

El 72,2% de los españoles tiene ordenador

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¿Quién NO tiene conexión a internet?

El 67,9% de los españoles tiene acceso a internet

El 65% se conecta una vez al día

El 49% lo usa a diario y varias veces

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¿Quién NO tiene móvil?

Hay más móviles en España que habitantes

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¿Quién tiene smartphone?

El 50% de los teléfonos móviles en España

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¿Quién tiene conexión movil?

El 39% de la población suele conectarse de esta forma

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¿Revolución digital?

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Web 1.0Todo puede unirse a todo

Source: Sabin-Corneliu Buraga www.localseoguide.com

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www.ballroom-dance-chicago.blogspot.com/

Web 2.0: Participación del usuario

Source: Sabin-Corneliu Buraga

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Web 3.0: Datos

existentes se reconectan para otros usos (más

inteligentes)

Adapted from : Sabin-Corneliu Buraga http://farm4.static.flickr.com

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VIDA DIGITAL

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[Infografía por Go-Gulf.com]

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Redes Sociales

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Este es nuestro mundo

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El conocimiento es muy volatil

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En 1968 el 75% de los conocimientos necesarios para

trabajar los teníamos en nuestra cabeza. Hoy ni

siquiera llegamos al 10%.

[Cross, Hart; Working Smarter in Terra Nova Circa 2015]

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APRENDIZAJE PERMANENTE

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El conocimiento está al alcance de todos

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Cada persona aprende a su ritmo

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Cada persona elige qué aprender y cómo

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El conocimiento está hiperconectado. Aprendemos de todos

Todos somos maestros, alumnos y colaboradores

Page 30: Entornos personales de aprendizaje

Construimos conocimiento de forma colaborativa

Page 31: Entornos personales de aprendizaje

Tenemos que aprender a aprender

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¿Cómo?

Page 33: Entornos personales de aprendizaje

Siendo conscientes de los cambios, que somos parte

de esta sociedad hiperconectada y que podemos sacar mucho

provecho

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TRES CLAVES

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1. El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.

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2. El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de información.

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3. Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje

continuo.

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¿y ahora qué?

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entornos personales de

aprendizaje

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¿Creéis que todos tenemos un PLE?

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El PLE de mi generación hace años

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¿qué tiene nuestro PLE

ahora?

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“Un PLE está diseñado para estimular el

aprendizaje a través de la inmersión en una comunidad, y no a través de una

presentación de hechos...”

[Stephen Downes]

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Dime y lo olvido, enséñame y lo

recuerdo, involúcrame y lo

aprendo.[Benjamin Franklin]

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Actitud

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‘Un PLE es el conjunto deherramientas, servicios y

conexiones que empleamospara alcanzar diversas metas

vinculadas a la adquisiciónde forma autónoma denuevas competencias’

[David Álvarez]

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¿cómo es tu PLE?

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Preguntas a haceros

¿cómo aprendo en general en mi vida?

¿de quién aprendo? ¿qué herramientas uso?¿dónde aprendo?

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gmailugryahoo

Mi ple

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arquitectos 3.0¿qué creéis que es?

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Fuentes hiperconectadas

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interconectando todo

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Proyectos 3.0

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paso a paso

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¿Cómo usar las redes?

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IMPORTANTE: mismo nickname para todo

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La identidad digital significa para mí la parte de nuestra identidad que se expresa y percibe en el mundo digital.

Si pudiera utilizar una metáfora para expresar lo que la identidad digital es para mí sería utilizar tu reflejo en un espejo, en este caso un espejo digital, que no es completa, pero definitivamente eres tú.

[Linda Castañeda]

Page 64: Entornos personales de aprendizaje

No existe un mundo real y un mundo virtual:

SON EL MISMO

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Todos tenemos identidad digital

¿la controlamos?

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Todo en la red perdura

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…hasta que Google quiera…

Y no siempre nos pertenece

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Hay que forjar una identidad, sabiendo que

tienen las mismas

repercusiones y

consecuencias que en la vida

real

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Nuestra identidad, bien real o

virtual, conlleva una reputación

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La construcción de identidad implica un triple desafio (y riesgo):

-Confiar en uno mismo-Confiar en otros-Confiar en la sociedad

[Zigmunt Bauman]

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Todos somos huérfanos digitales, nuestros fallos

serán aprendizaje

Page 73: Entornos personales de aprendizaje

Ser conscientes del nuevo mundo

pero no minimicemos riesgos

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Implementemos nuestro PLE

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twitter RSS marcadores sociales red social lifestream blog, individual o grupo

[Sue Water & Jordi Adell]

Page 76: Entornos personales de aprendizaje

¿por qué usar Twitter?

Page 77: Entornos personales de aprendizaje

COMPARTIR CONOCIMIENTO

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COMPARTIR EXPERIENCIAS

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CONVERSAR

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PENSAR

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COLABORAR

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APRENDEMOS TODOS JUNTOS

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ESTAR AL DÍA FILTRANDO

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¡AL AGUA!

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sigue gente interesantecurators

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pide ayudaun mentor

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Page 89: Entornos personales de aprendizaje

CUIDADO:-No todo lo que se dice en Twitter es verdad comprueba las fuentes

- Debate pero no trollees

- Utilízalo, pero no te conviertas en adicto

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suscribirse a noticias, blogs, novedades

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Comentar es agradecerInteractuar amplia horizontes

Page 92: Entornos personales de aprendizaje

Guarda lo que te interese de noticias, blogs…

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Page 94: Entornos personales de aprendizaje

¿a quién sigo yo?

Page 95: Entornos personales de aprendizaje

Por ejemplo para docencia, TICs, PLE, etc…

Page 96: Entornos personales de aprendizaje

Por ejemplo para arquitectura

Page 97: Entornos personales de aprendizaje

Gestión de la información

Page 98: Entornos personales de aprendizaje

¿cómo me organizo yo?

Page 99: Entornos personales de aprendizaje

gmailugryahoo

Page 100: Entornos personales de aprendizaje

Para información posts: marcadores sociales

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Para información de libros, revistas

Page 102: Entornos personales de aprendizaje

comencemos a practicar

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No vivamos ajenos a la realidad

Page 104: Entornos personales de aprendizaje

divertíos, aprended, disfrutad, conoced, curiosead

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Blanca Espigares Rooney

Arquitectahttp://blancaespigaresrooney.wordpress.com/

@[email protected] GRACIAS