Κοινωνία | 31Παρασκευή 29 Σεπτεμβρίου 2017 | Χανιώτικα νέα

Το 4ο Γ.Ν.Χ. στο χρονικό διά-στημα 2015-2018 υλοποιεί πρό-γραμμα Erasmus + με τίτλο «Enhancing Literacy basic skillsand fighting dropout cross-cur-ricular Theatrical experientiallearning” (ELIOT) .

Mε αφορμή την ολοκλήρωση του

πρώτου έτους θα θέλαμε να

δημοσιεύσουμε τις εντυπώσεις

από την επίσκεψη ομάδας παιδιών-κα-

θηγητών του σχολείου μας στην Ολλαν-

δία.

Στα πλαίσια αυτού του προγράμματος ,

κατά το διάστημα 5-8 Φεβρουαρίου

2017, 45 μαθητές και 14 καθηγητές από

7 διαφορετικές χώρες της Ευρώπης, συ-

ναντηθήκαμε στο Ρόττερνταμ της Ολ-

λανδίας ανταλλάσσοντας εμπειρίες, από-

ψεις, πολιτισμούς και προσεγγίζοντας

ένα νέο τρόπο μάθησης που προωθείται

στην Ευρώπη και αφορά στη μάθηση

μέσω τεχνικών δραματοποίησης . Ταυ-

τόχρονα, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με μα-

θητές άλλων ευρωπαϊκών χωρών, συ-

νεργάστηκαν στα πλαίσια βιωματικών ερ-

γαστηρίων, επισκέφθηκαν από κοινού

ιστορικούς χώρους γνωρίζοντας τον πο-

λιτισμό της χώρας και ανέπτυξαν φιλικές

σχέσεις μεταξύ τους. Στο ταξίδι αυτό

συμμετείχαν οι καθηγητές του 4ου Γ.Ν.Χ.

Αρχοντάκη Στεφανία και Παπιδάκη

Αριάδνη και οι μαθήτριες της Α΄ λυκεί-

ου Αθανασοπούλου Ελευθερία, Σωτηρία

Καδόγλου και Ευαγγελία Ξόμαλη.

Την πρώτη μέρα στο σχολείο επιδιώ-

χθηκε από τους Ολλανδούς συναδέλ-

φους ένας πρωτότυπος τρόπος γνωριμίας

των μαθητών με βάση τα εξωτερικά χα-

ρακτηριστικά του καθενός και με ερωτή-

σεις που έθετε ο ένας στον άλλο. Επίσης

«έπαιξαν» με τα στένσιλ στην προσπάθεια

να εξωτερικεύσουν το ταλέντο τους στις

εικαστικές τέχνες. Ακολούθησε περιήγηση

στις εγκαταστάσεις του σχολείου.

Τη δεύτερη μέρα, στα πλαίσια του μα-

θήματος της Γεωγραφίας, παρουσιάστη-

κε από την ομάδα των Πορτογάλων η

χώρα τους και η συμβολή της στον του-

ρισμό της Μεσογείου. Η Πολωνία μέσα

από ένα παιχνίδι ερωταποκρίσεων προ-

έβαλε τα νησιά της Μεσογείου και έτσι δό-

θηκε η ευκαιρία στα παιδιά να τα γνω-

ρίσουν καλύτερα. Την ίδια μέρα υλοποι-

ήθηκε μία καταπληκτική παρουσίαση

από την Αγγλία , που είναι και η υπεύθυνη

χώρα του προγράμματος, στο μάθημα της

Ιστορίας. Το θέμα που είχε επιλεχθεί είχε

σχέση με το Ολοκαύτωμα των Εβραί-

ων κατά τη διάρκεια του Β΄Παγκο-

σμίου Πολέμου. Τα παιδιά εντυ-

πωσιάστηκαν από τις τεχνικές

που εφάρμοσε η βρετανική ομά-

δα στην προσπάθειά τους να κι-

νήσουν την περιέργεια και να κε-

ντρίσουν το ενδιαφέρον των μα-

θητών για ένα τόσο «ευαίσθητο»

θέμα. Τα συναισθήματα συγκίνησης

διαδέχονταν το ένα το άλλο, μέσα σε

ένα κλίμα ομαδικότητας , ενεργής

συμμετοχής και «παιχνιδιού» που έκα-

νε ευχάριστη τη μάθηση.

Την τρίτη μέρα πραγματοποιήθηκε επί-

σκεψη στο ΄Αμστερνταμ , προκειμένου να

γνωρίσουμε από κοντά την υπέροχη

αυτή πρωτεύουσα με τα κανάλια, την

όμορφη αρχιτεκτονική και την ιστορία της.

Επισκεφθήκαμε το μουσείο της ΄Αννας

Φράνκ , όπου τα παιδιά έμαθαν με λε-

πτομέρειες την ιστορία της μικρής Εβραι-

οπούλας. Επόμενος σταθμός το μουσείο

Βαν Γκόγκ, στο οποίο γνώρισαν την

ιστορία του μεγάλου αυτού ζωγράφου και

τις τεχνικές ζωγραφικής του.

Την τέταρτη μέρα τα παιδιά υλοποίησαν

διαχωρισμό του DNA στον χώρο του ερ-

γαστηρίου της βιολογίας στο σχολείο, γε-

γονός που τα συνεπήρε, καθώς εντυπω-

σιάστηκαν από τον εξοπλισμό του εργα-

στηρίου και από το βιωματικό εργαστήριο

στο οποίο συμμετείχαν. Λίγο αργότερα η

επίσκεψή τους στο εργαστήριο πληροφο-

ρικής, τους έδωσε τη δυνατότητα να

αξιολογήσουν τις μεθόδους που γνώρισαν

στο νέο σχολικό περιβάλλον της Ολλανδίας.

Στη συνέχεια το πρόγραμμα περιλάμβανε

επίσκεψη στη Χάγη και στο Δημαρχείο της

και λίγο αργότερα επίσκεψη στην Πανε-

πιστημιούπολη Ντελφτ με τη γραφικότη-

τα των στενών σοκακιών και των σπιτιών

της.

Η πέμπτη μέρα ήταν ημέρα αφιερωμέ-

νη στο σχολείο, σε παρακολούθηση μα-

θημάτων από την πλευρά των μαθητών

και σε γενική αποτίμηση του ταξιδιού από

την πλευρά εμάς των καθηγητών και

διοργάνωσης των περαιτέρω δράσεών

μας.

Το ταξίδι αυτό εμπλούτισε τόσο εμάς τους

συνοδούς καθηγητές όσο και τα παιδιά

μας με ποικίλες εμπειρίες. Αρχικά γνωρί-

σαμε ένα νέο τρόπο διδασκαλίας που αφο-

ρά στη χρήση θεατρικών τεχνικών προ-

κειμένου να γίνει το μάθημα πιο ενδια-

φέρον και να έρθουν τα παιδιά σε επαφή

με τη βιωματική μάθηση και τη συνερ-

γατικότητα. ΄

Ηρθαμε σε επαφή με συναδέλφους άλλων

χωρών, ανταλλάξαμε απόψεις για τα δια-

φορετικά εκπαιδευτικά συστήματα που

εφαρμόζονται σε άλλες χώρες της Ευρώπης.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να επισκε-

φθούν μία χώρα της Ευρώπης να έρθουν

σε επαφή όχι μόνο με το εκπαιδευτικό της

σύστημα αλλά και με την κουλτούρα του

λαού της. Κοινωνικοποιήθηκαν εύκολα

σε ένα νέο για αυτά πολιτιστικό και ιδεο-

λογικό περιβάλλον, έκαναν νέους φίλους και

ταυτόχρονα μετέδωσαν και τις δικές μας πο-

λιτισμικές αντιλήψεις και τον τρόπο ζωής

μας σε αυτά. Οι λίγες αυτές ημέρες τους

έδωσαν την ευκαιρία να δραστηριοποιη-

θούν, να αναδείξουν ένα «κομμάτι του εαυ-

τού τους» που μπορεί και τα ίδια να μη γνώ-

ριζαν και να αφήσουν τις καλύτερες εντυ-

πώσεις ως έλληνες μαθητές.

*Καθηγήτρια στο 4ο ΓΕΛ Χανίων

Σώτη Καδόγλου

Νοιώθω πολύ χαρούμενη που είχα την ευκαιρίανα λάβω μέρος σ' αυτό το πρόγραμμα, διότι όχι

μόνο έμαθα πώς να συνδυάζω το θέατρο με τηνμάθηση, αλλά και ταξίδεψα σε μια θαυμάσια

χώρα, γνώρισα ανθρώπους με διαφορετικήκουλτούρα και βίωσα πώς είναι να ζεις με ένανδιαφορετικό τρόπο ζωής. Ήταν εντυπωσιακάπολλά αυτά που είδαμε, όπως ο ειδικός εξο-πλισμός που είχαν στο σχολείο τους, ο οποίοςκάλυπτε όλα τα πεδία όπως τέχνες και επιστή-μες αλλά ήταν εξίσου εντυπωσιακό το ότι μά-θαμε πώς μπορείς να κάνεις την μάθηση πιοευχάριστη και αποτελεσματική χωρίς τίποτααπ 'αυτά. Τα παιδιά που συμμετείχαν στοπρόγραμμα ήταν πολύ φιλικά και με όρε-

ξη. Αναπτύξαμε πολύ καλές σχέσεις, ειδι-κότερα με την κοπέλα που με φιλοξένη-

σε, οι οποίες διατηρούνται μέχρι σήμε-ρα. Ήταν μια μοναδική και αξέχαστη

εμπειρία. Ανυπομονώ να τους ξανα-δώ και να τους φιλοξενήσουμε

στην Ελλάδα.

Εύα Ξόμαλη

Το ταξίδι στην Ολλανδία ήταν μιααπίστευτη εμπειρία . Είχαμε την ευ-καιρία να γνωρίσουμε ανθρώπους μετις δικές τους συνήθειες , με τους ο-ποίους τελικά δεθήκαμε αρκετά . Επίσηςμέσω του προγράμματος καταφέραμε ναμάθουμε πράγματα ενσωματώνοντας τοθέατρο , κάτι το οποίο μας έκανε να δια-σκεδάσουμε πολύ. Επιπλέον τα παιδιά και

οι καθηγητές τους μας ξενάγησαν στοντόπο τους , γνωρίσαμε τον τρόπο ζωής

τους , απολαύσαμε πρωτόγνωρες γεύσειςκαι μαγευτήκαμε από την περίεργη αρχιτε-

κτονική των κτηρίων . Νιώθω πολύ τυχε-ρή που μου δόθηκε η ευκαιρία να ζήσω

κάτι τέτοιο και ανυπομονώ να φιλο-ξενήσουμε τα παιδιά .

Ελευθερία Αθανασοπούλου

Νιώθω πολύ τυχερή που είχα την ευκαιρία να ταξι-δέψω σε μια όμορφη χώρα αλλά και που συμμετέχω σε

ένα τόσο ενδιαφέρον πρόγραμμα. Αρχικά, νομίζω ότι αυτό που έκανε την εμπειρία μοναδική είναι

ότι φιλοξενήθηκα από ντόπιους. Μπόρεσα να δω την καθημερινό-τητά τους και να συγκρίνω τη ζωή μιας κοπέλας της ηλικίας μου στο

εξωτερικό με τη δική μου και εντυπωσιάστηκα που δεν υπήρχαν μεγά-λες διαφορές. Μιλάμε πολύ συχνά με την κοπέλα που με φιλοξένησεκαι ανυπομονώ να έρθει στην Ελλάδα. Το ίδιο βέβαια δεθήκαμε και μετα υπόλοιπα παιδία του προγράμματος τα οποία είναι ένα αναπόσπαστοκομμάτι της εμπειρίας. Το πρόγραμμα ήταν πολύ χρήσιμο , ειδικά για ε-μένα που μου αρέσει το θέατρο. Μάθαμε το πώς μπορεί να βοηθήσειη τέχνη στη μάθηση χωρίς να χρειάζεται κάποιος ειδικός εξοπλι-σμός. Επίσης κάναμε μάθημα με καθηγητές από άλλες χώρες καιήταν εξίσου καλοί με τους δικούς μας. Η αλήθεια είναι ότι μια

τέτοια εμπειρία δεν μπορεί εύκολα να περιγραφτεί και γι αυ-τό γράφω κάπως τυπικά. Πάντως σίγουρα ήταν κάτι που

θα θυμάμαι για πάντα και με επηρέασε πολύ ως άν-θρωπο. Ανυπομονώ να έρθουν τα παιδιά στην

Ελλάδα.

...και η άποψη των μαθητών μας

4Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛυΚΕΙΟ ΧΑΝΙωΝ

Mε το Erasmus+ταξίδι στην Ολλανδία

ΣΤΕΦΑΝΙΑ

ΑΡΧΟΝΤΑΚΗ*