Erasmus+ cife sabi_ 2017

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

Oportunidades para la Educación Escolar y de Personas Adultas en

Erasmus +

CIFE SABIÑANIGO (17/01/2017)

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

l Se organiza en torno a l Capítulos (educación, formación, juventud), l Sectores (Escolar, FP, superior, adultos) y l Acciones Clave (KA1, KA2 y KA3)

Erasmus +: Ideas previas

Actividades específicas:- Iniciativas Jean Monnet- Acción para el deporte

Erasmus +

Acción clave 1

Movilidad para el aprendizaje

Acción clave 2

Cooperación

Acción clave 3

Reforma delas políticas

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S Erasmus +. ET 2020

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

l Reglamento (UE) nº 1288/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo de 11 de diciembre de 2013 por el que se crea el programa “Erasmus +”, de educación, formación, juventud y deporte de la Unión:o Publicado en el Diario Oficial de la Unión Europea el 20 de diciembre de 2013

(enlace)l Convocatoria de propuesta Erasmus + 2017, publicada en el Diario Oficial de

la Unión Europea el 20 de octubre de 2016 (enlace)l Guía del Programa 2017 (enlace)l Presencia en redes sociales (Facebook, Twitter, Youtube)l Plazos de solicitud:

Movilidad para el aprendizaje (KA1): 2 de febrero de 2017Resolución*: finales de mayo 2017Asociaciones estratégicas (KA2): 29 de marzo de 2017Resolución*: finales de junio 2017 KA219: septiembre 2017

Erasmus +. Convocatoria y calendario

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S Erasmus +. Novedades 2017

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S Erasmus +. Objetivos de la internacionalización

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

Movilidad para el aprendizaje (KA1)

KA 101 (Educación escolar)KA 104 (Educ. Personas Adultas)

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

8 IDEAS DE PARTIDA1. Enfoque institucional. El proyecto responde a necesidades/expectativas del centro, en términos de mejora de la calidad y de su internacionalización:

…..gestión y organización, competencias del personal educativo, materiales o herramientas de enseñanza, desarrollo curricular, dimensión europea, etc…

Por tanto, NO son posibles proyectos individuales

Todo ello plasmado en el Plan de Desarrollo Europeo, que está relacionado con el Plan de mejora de centro. Más info Formulario KA1

2. Proyectos de 1 a 2 años

Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

3. Tipos de actividades. Cursos estructurados o eventos de formación Estancias en centros de trabajo o empresas/instituciones de

formación Job shadowing (Periodo de observación) Periodo de enseñanza/ formación en una institución asociada

l Hay que identificar los tipos de formación, instituciones de acogida, países etc. en consonancia con las necesidades, los objetivos del proyecto y el Plan de Desarrollo Europeo

4. Duración de la actividad: 2 días a 2 meses (viajes aparte). Dentro de un proyecto de 12 a 24 meses.

Sólo se subvencionará un día de viaje


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

5. Participantes elegibles.l Personal del centro escolar de origen l Otro personal que intervenga en el desarrollo estratégico del centro

de origen (inspectores, asesores, orientadores, …)l No hay que identificar al personal que va a moverse a prioril Proceso de reclutamiento y selección equitativo, transparente y

justo6. Financiación. Más información en enlacel Viajel Complemento a viaje en sede (en su caso). Para costes de viaje

nacionales superiores a 225€: 180 € /participante. Novedad 2017l Apoyo organizativo. Preparación. Control y apoyo a los

participantes. Validación de resultados. Acuerdos con los socios.l Apoyo individual. Subvención s/ destino y duración de la estancial Tasas de cursos (en su caso). l Necesidades especiales (discapacidad) Hasta el 100% costesl Gastos excepcionales (en su caso). Garantía financiera

/Costes desde territorios de ultramar


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

7. Criterios de calidad.l Relevancia del proyecto (max 30 puntos)l Calidad del diseño y ejecución del proyecto (max 40 puntos)l Impacto y difusión (max. 30 puntos)Umbrales para ser financiable:l Al menos 60 puntos en totall Al menos el 50% de la puntuación máxima de cada criterio

8. Presentación de la solicitud.l En el SEPIE (formulario electrónico Educación Escolar)l Formularios comentados (enlace a Educación Escolar)l Plazo: antes del 2 de febrero de 2017 a las 12:00 (mediodía

peninsular)l Antes: cuenta EULogin (antigua ECAS, alta en URF, obtención PIC

PIC .. Ver información práctica en enlace y http://ec.europa.eu/education/participants/portal/desktop/en/home.html.


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

Asociaciones estratégicas (KA2)

KA 201 (Escolar general)KA 219 (Escolar sólo escuelas)KA 204 (Educ. Personas Adultas)

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

8 IDEAS DE PARTIDA1. Enfoque.Las AE son redes de cooperación para el :- Desarrollo de innovación (no AE entre centros escolares KA219) 20% Presupuesto- Intercambio de buenas prácticas. Resultados y productos financiados a través del presupuesto de gestión e implementación. 80% Presupuesto.KA201: Asociaciones dirigidas a la educación escolar en las que puede participar cualquier institución relevante para el proyectoKA 219 : Asociaciones de educación escolar en las que todos los socios son centros educativos

2. Proyectos de 12, 24 ó 36 meses.

3. Socios. Mínimo 3 instituciones de 3 países. No hay máximo. Excepciones:l KA219. Sólo centros escolares de países del Programa (que impartan Infantil,

Primaria, Secundaria, Bto, FP, música y danza (elementales). Aparecen en el RCD (enlace)

l Asociaciones estratégicas bilaterales entre autoridades escolares locales y regionales (antiguos Comenius Regio)

Acción clave 2. Asociaciones estratégicas

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

Instituciones que pueden participar:l Centros escolares y de formación de todos los nivelesl Instituciones de educación superiorl Empresas públicas o privadas, organismos públicosl Agentes sociales: Cámaras de Comercio, sindicatos, …l Organizaciones, asociaciones, bibliotecas, museos, ONGs, …l Otros

Países que pueden participar: Países del Programa Erasmus +: Los 28 estados de la UE +

Islandia, Liechtenstein, Macedonia, Noruega, Turquía, Irán, Irak y Yemen.

Países no pertenecientes a Erasmus + (países socios). Valor añadido esencial para el proyecto

Lugares donde se desarrolla la actividad:Países de los sociosSedes de las instituciones de la UE


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S Acción clave 2. Asociaciones estratégicas4. Prioridades

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S Acción clave 2. Asociaciones estratégicas

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

5. Financiaciónl Gestión y ejecución del proyectol Reuniones transnacionales de coordinaciónl Productos intelectuales (sólo proyectos KA201 de innovación

OPCIONAL). l Eventos multiplicadores (sólo proyectos KA201 de innovación

OPCIONAL)l Actividades de movilidad (estudiantes/personal) OPCIONAL

Viaje / Manutención / Formación lingüística (Sólo para larga duración y para lenguas no en OLS)- Corta duración (5 días a 2 meses)..- Larga duración (2 a 12 meses), o - Movilidad combinada virtual-físicaFinanciación máxima de 100 movilidades en KA2 buenas prácticas . Debe aportar valor añadido al proyecto.l Necesidades especiales / Gastos excepcionales.


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

6. Criterios de calidad.l Relevancia del proyecto (max 30 puntos)l Calidad del diseño y ejecución del proyecto (max 20 puntos)l Calidad del equipo del proyecto y de los acuerdos de cooperación (max

20 puntos)l Impacto y difusión (max. 30 puntos)Umbrales para ser financiable:l Al menos 60 puntos en totall Al menos el 50% de la puntuación máxima de cada criterio

7. Presentación de la solicitud.l Si es organización coordinadora presenta la solicitudes en el SEPIE

en nombre de todas las organizaciones participantesl Enlace a formularios electrónicos y comentados Ed. Escolar.l Plazo: antes del 29 de marzo de 2017 a las 12:00 (penínsular)l Más información en enlace y enlacel Antes: cuenta EULogin (eqivalente a ECAS), alta en URF PIC …

(enlace)


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S Acción clave 2. Asociaciones estratégicas

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

Ejemplo 1: Creación de un banco de tiempo escolar europeoPrioridades: Desarrollo de competencia básicas y transversales/ reducción del abandono escolar tempranoObjetivos: Lucha contra la exclusión social y el acoso, desarrollo de estrategias para el aprendizaje entre iguales, mejora de la motivación del alumnado, promoción del voluntariadoResultados: Mejora del nivel de autoconfianza, creación de materiales para el desarrollo del proyecto, mejora de conocimiento sobre herramientas informáticas y de diseño para el desarrollo del proyecto, creación de una Asociación escolar a nivel europeo, desarrollo de talleres gestionados por los alumnos.Escuelas: 2 ES (1) + NL (1) Duración: 2 años

Actividades: ¿Qué es un banco del tiempo? Perfiles con puntos fuertes y débiles de cada estudiante susceptibles para el banco de tiempo. Diseño de contrato de tiempo. Website / Artículos / Logos / Vídeos. Actividades de difusión. Tutoriales. ..

Actividades de enseñanza y aprendizaje:Movilidades de corta duración: 12 alumnos + 2 profesores 5 díasMovilidades de larga duración: 2 alumnos 3 mesesFormación conjunta del profesorado: 3 profesores 5 días


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

Ejemplo 2:Prioridad: Desarrollo de competenciasObjetivo: Aumentar las competencias en lengua extranjera y el conocimiento del mundo del trabajo en el contexto europeoRealización: 1 semana de estancia en países socios de dos profesores y 10 alumnos para conocer lugares de trabajo en Europa y para aumentar sus competencias en lenguas extranjeras relacionadas con el mundo laboral realEjemplo 3:Prioridades: Desarrollo de competencias / Integración de las TIC en la enseñanza y el aprendizajeObjetivo: Aumentar las competencias del profesorado y la motivación y competencias del alumnado hacia las lenguas extranjeras y el uso de las TIC en las aulasRealización: Creación y uso de videos en la clase de Secundaria con un enfoque interdisciplinar y de cooperación transnacional


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

Ejemplo 4:Prioridades: Desarrollo de competencias/ nuevos enfoques para la formación del profesorado / Integración de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje / Innovación para la equidad, la diversidad y la inclusiónObjetivos: Mejorar las competencias transversales de profesorado y alumnado: multilingüismo, competencia digital, emprendimiento

Enfatizar herramientas tales como pensamiento creativo, creatividad, iniciativa, resolución de problemas y riesgos, gestión de las emociones, …

Poner atención al injusto tratamiento de los géneros y poner en valor la influencia de las mujeres en el desarrollo de la cultura europeaRealización: A través de 14 actividades cooperativas trabajadas mediante el uso de tecnologías y las lenguas extranjeras, llevar a cabo un estudio y puesta en valor de la contribución de las mujeres a la historia de Europa desde un punto de vista interdisciplinar y donde la participación del alumnado sea real desde el momento de la redacción de la propuesta hasta la presentación de resultados.


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

Ejemplo 5:Un IES situado en una localidad rural afectada por altos índices de desempleo contacta con un centro educativo de Secundaria en Francia situado en un entorno similar. Comparten necesidad y objetivo de mejorar competencias lingüísticas de su alumnado, claramente mejorables según indicadores de pruebas externas.Deciden constituir una AE cuyo objetivo principal es la elaboración de un proyecto lingüístico de centro que involucre a todo el profesorado, basándose en la investigación colaborativa de metodologías EA más efectivas y colaborativas.Ejemplo 6:Asociación estratégica compuesta por 3 centros de Infantil y Primaria en entornos sociales desfavorecidos de 3 países diferentes del Programa, junto a los AMYPAs adscritas a los mismos. Objetivo principal: investigación y desarrollo de metodologías conducentes a la implantación de comunidades de aprendizaje para mejorar resultados y reducir absentismo. Duración 24 meses


ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S Erasmus+. Pasos a seguir

Más información en enlace

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S Erasmus+. Pasos a seguir. Analiza tus necesidades. Idea

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S Erasmus+. Pasos a seguir. Escribe tu borrador

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S Erasmus+. Pasos a seguir. Busca socios

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S Erasmus+. Pasos a seguir. Escribe el proyecto

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

Herramientas de apoyo Erasmus +:1. Plataforma School Education Gateway (http://www.schooleducationgateway.eu)- Listado de Actividades de Formación- Búsqueda de Oportunidades de Movilidad- Búsqueda de Oportunidades de Cooperación- Guía para cargos de los centros (enlace)- Especialmente interesante el siguiente enlace2. Etwinning (http:// www.etwinning.net)3.EPALE (enlace)Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza de adultos4. VALOR (enlace)Plataforma de Resultados de los proyectos Erasmus +5. EUROPEAN SHARED TREASURE (EST)(enlace)Base de datos de Proyectos PAP (2007-2013). Inspirador de proyectos y socios6. Glosario de términos y acrónimos (enlace)

Erasmus+. Más información

ERA

SMU

S+ E

DU

CA

CIÓ

N E

SCO

LAR

Y D

E PE

RSO

NA

S A

DU

LTA

S

Mucho ánimo ymuchas gracias por la atención

Más información www.sepie.eshttp://cifesabinanigo.catedu.es/convocatoria-erasmus/

Contacto: [email protected] [email protected]

Erasmus+. Más información