Escuela Nueva

El termino Escuela Nueva se refiere a todo un conjunto de principios que surgen a finales del

siglo XIX y se consolidan en el primer tercio del siglo XX como alternativa a la enseñanza

tradicional.

La Escuela Nueva se plantea un modelo didáctico y educativo completamente

diferente al tradicional: va a convertir al niño en el centro del proceso de

enseñanza y aprendizaje.

María Montessori

Ovide Decroly

Célestin Freinet

Hermanas Agazzi

Friedrich Froëbel

Precursores

María Montessori

Consideraba que la educación es un proceso natural, llevado a cabo

por el niño, y adquirida no al escuchar palabras, sino

mediante experiencias sobre el medio. Creadora del Método Montessori.

Web: La pedagogía de la responsabilidad y la autoformación

Ovide Decroly

Introduce los centros de interés como propuesta

pedagógica basada en el respeto por el niño y su

personalidad con el objetivo de preparar a los niños para vivir en

libertad.

Web: Estrategias didácticas de Decroly

Friedrich Froëbel

Creador del Kindergarten. Acuñó el término “jardín de

niños”, centrando su actividad en animar el

desarrollo natural de los pequeños a través de la

actividad y el juego. El niño es considerado el principal protagonista de su propia

educación.

Web: Prospectiva filosófica para la educación

Hermanas Agazzi

Dieron gran importancia a las actividades

cotidianas y rutinas (alimentación, higiene,

vestirse) y plantearon la importancia del

ambiente escolar También promovieron el

uso de materiales de desecho en el aula.

Web: Carolina y Rosa Agazzi

Célestin Freinet

Desarrolló una pedagogía centrada en

el niño.Planteaba que el trabajo dentro de la escuela era

esencial como herramienta de

aprendizaje, por lo que promovió la imprenta

escolar, las cooperativas y los textos libres.Web: La pedagogía Freinet en la

Educación Infantil

La escuela será una escuela activa en el sentido de incluir todas las

formas de la actividad humana: la intelectual, pero también la manual

y la social. Utilizar con fines educativos la energía del niño.