ESTILOS DE APRENDIZAJE

EN MEDICINA

Dra. Norma Lucila Ramírez LópezPrograma de Diseño de Estrategias de Enseñanza InnovadoraUnidad de Desarrollo AcadémicoSecretaría de Educación MédicaFacultad de Medicina, UNAM

Cuando queremos aprender algo utilizamos un conjunto

de estrategias o método propio para lo cual empleamos

el término Estilo de Aprendizaje

Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían

según lo que queramos aprender

El diagnóstico de los estilos de aprendizaje puede servir de base para:

Personalizar el aprendizaje

Enseñar a aprender a aprender

Posibilitar el conocimiento y destreza necesarios para aprender con efectividad en cualquier situación

Forma de conseguir este aprender a aprender :Autoconocimiento del propio Estilo de Aprendizaje.

"Los Estilos de Aprendizaje son los rasgos cognitivos

afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores

relativamente estables, de cómo los discentes perciben,

interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje".

Keefe (1988) y C. Alonso y y D.J. Gallego (1994)

P. Honey y A. Mumford (1986) consideran el aprendizaje como un proceso circular de cuatro etapas que corresponden a su vez con los cuatro Estilos de Aprendizaje:

Estilos de Aprendizaje

Activo Son personas abiertas, entusiastas, sin prejuicios ante las nuevas experiencias, incluso aumenta su motivación ante los retos.

6

• Reflexivo Son individuos que observan y analizan detenidamente. Consideran todas las opciones antes de tomar una decisión. Les gusta observar y escuchar, se muestran cautos, discretos e incluso a veces quizá distantes.

7

Estilos de Aprendizaje

• Teórico Presentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, la objetividad, la precisión y la exactitud.

8

Estilos de Aprendizaje

• Pragmático Son personas que intentan poner en práctica las ideas. Buscan la rapidez y eficacia en sus acciones y decisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les ilusionan.

9

Estilos de Aprendizaje

Los individuos no tienen un estilo fijo,

tiene un perfil con ciertas predominancias,

y éstas se acentuarán de acuerdo con

las situaciones del entorno Matthews (1995)

Características principales

IActivo

IIReflexivo

IIITeórico

IVPragmático

Animador

Improvisador

Descubridor

Arriesgado

Espontáneo

Ponderado

Concienzudo

Receptivo

Analít ico

Exhaustivo

Metódico

Lógico

Objetivo

Crít ico

Estructurado

Experimentador

Práctico

Directo

Eficaz

Realista11

Cuestionario de Honey-Alonso sobre estilos de aprendizaje (CHAEA)

• Consta de 80 preguntas,se contestan ( + ) o ( - ) donde

más significa acuerdo total y menos en total desacuerdo

• 20 preguntas corresponden a cada estilo y se distribuyen al azar

• Se califica con la plantilla proporcionada por los autores

10% 20% 40% 20% 10%

MEDIAPreferenciaMUY BAJA

PreferenciaBAJA

PreferenciaMODERADA

PreferenciaALTA

PreferenciaMUY ALTA

ACTIVO 0-6 7-8 9-12 13-14 15-20 10.7

REFLEXIVO 0-10 11-13 14-17 18-19 20 15.37

TEÓRICO 0-6 7-9 10-13 14-15 16-20 11.3

PRAGMÁTICO 0-8 9-10 11-13 14-15 16-20 12.1

Esti lo ActivoAprenderán mejor cuando puedan:

Dramatizar, representar roles

Acaparar la atención

Opinar, participar en equipo

Intentar cosas nuevas, nuevas experiencias, nuevas oportunidades

Arriesgarse, enfrentar retos y dificultades exigentes

No tener que escuchar sentado una hora seguida

Realizar variedad de actividades14

Estilo ReflexivoAprenderán mejor cuando puedan:

Pensar y escuchar antes de hablar y/o actuar

Dialogar para llegar a un acuerdo, escuchar diversas opiniones, para llegar a una conclusión

Trabajar sin presiones, ni plazos obligatorios; llegar a las decisiones a su propio ritmo

Tener tiempo suficiente para preparar, asimilar, considerar

Trabajar concienzudamente

Hacer análisis, esquemas, críticas

15

Esti lo TeóricoAprenderán mejor cuando puedan:

Registrar la información recibida en un sistema, concepto o teoría.

Llegar a entender acontecimientos complicados

Sentirse intelectualmente presionado, participar en una sesión de preguntas y respuestas

Recibir, captar ideas y conceptos interesantes, aunque no sean inmediatamente pertinentes

Leer o escuchar sobre ideas o conceptos que insisten en la racionalidad y la lógica

Estar con personas de igual nivel conceptual 16

Esti lo PragmáticoAprenderán mejor cuando puedan:

Comprobar que lo aprendido tiene una aplicación inmediata

Elaborar planes de acción con un resultado evidente

Percibir ejemplos o anécdotas

Recibir o leer indicaciones técnicas y prácticas

Tratar con expertos que saben o son capaces de hacer las cosas ellos mismos

Realizar prácticas que tengan una relación o simulación con la vida práctica

17

Ahora bien, si el aprendizaje sigue un proceso cíclico en 4 etapas:

ACTIVO, REFLEXIVO, TEÓRICO Y PRAGMÁTICO

Esto nos lleva a pensar que para que el aprendizaje sea más

eficaz estas etapas debieran estar

lo más altamente desarrolladas.

La necesidad de que los alumnos desarrollen

más sus estilos de aprendizaje, si sus preferencias están

en rango de moderadas o bajas y en particular en algún

estilos por que sean los menos utilizados, esto contribuirá a

que el estudiante logre un mejor desempeño académico.

Recomendaciones para los docentes:

1. Uso de diferentes estrategias de aprendizaje en las aulas, de tal forma que garanticemos actividades que cubran todas las

fases de la rueda de Kolb.

2. Que promuevan que los estudiantes relacionen contenidos del curso con su carrera.

3.Fomentar la flexibilidad de los estudiantes en el uso de Estilos de Aprendizaje, capacitándoles para adaptarse y asimilar cualquier tipo de información que se presente en su devenir temporal.

4. Promover un ambiente adecuado tanto dentro como fuera del aula para fomentar la participación de los alumnos.

5. Conocer las preferencias que como docente tiene sobre estilos de enseñanza y desarrollar los otros estilos en que no haya salido muy favorecido.

Todos tenemos presentes los cuatro estilos de aprendizaje aunque con diferentes preferencias.

Es importante potenciar el desarrollo de los cuatro estilos para lograr un mayor aprendizaje.

22

Referencia

CHAEA Estilos de Aprendizaje. Recuperado de: http://www.estilosdeaprendizaje.es/menuprinc2.htm