Estudio de factibilidad para la

creación de una empresa de

asesoría para el uso de Tics.Integrantes:

Johann Orlando Castrillo RuizAlbeiro Giovanni Ramírez Pérez

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GRUPO: 102058_471

Descripción del problema

Planteamiento del problema

Formulación del problema

El CEAD de Valledupar se ha visto

afectado por falta de alfabetización

Virtual, y evaluar el rendimientoacadémico de los estudiantes,nuestra meta con este proyecto, esincrementar la viabilidad de lainstitución y consideramos queincluyendo las TIC’s podemosmejorar, en muchas facetasUniversitarias y así garantizarresultados más óptimos en losservicios a prestar.

Incorporar las Tic’s en la educación , noes referirnos únicamente al uso decomputadores sino utilizar nuevastecnologías, que ayuden a tener unoptimo aprendizaje en el CEAD deValledupar.Donde logramos que la UNAD seaprioritaria para los Estudiantes tanto enla modalidad virtual y presencial y asímismo incentivar a los egresados de loscolegios para que se vinculen connuestra institución.

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Justificación 3

La falta de alfabetización digital de la comunidad en estaera de la tecnología se ha convertido en un factordeterminante, a la hora de evaluar el rendimientoacadémico de la población perteneciente al CEADValledupar. Un promedio aproximado del 60% de lapoblación, son oriundos y viven en municipios deldepartamento del Cesar, donde hay poco acceso a losequipos de computación, bajo acceso a internet, poseen unbajo conocimiento de las tecnologías de la información y lacomunicación; de esta necesidad se crea este proyecto conla finalidad de satisfacer y cubrir para capacitar a lapoblación estudiantil en búsqueda de aumentar, sueficiencia y rendimiento académico, este proyecto tambiénapunta al mercado potencial que tiene la universidad, loscuales quieren acceder a estudiar en la UNAD.

Objetivo General 4

Determinar cuántos

estudiantes potenciales

requieren de nuestros servicios.Definir cuantos

estudiantes del total de la población del aula virtual, está

dispuesta a comprar nuestros servicios.

Identificar el mercado potencial

existente en el departamento

del cesar.

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Objetivos Específicos

Marco de referencia 6

Marco de referencias

•El crecimiento de las Tic's en los últimos años, nos habilita unaserie de herramientas que nos facilitan la participación, accesoa la información y la interrelación entre otras institucionespublicas o privadas universitarias, permitiéndonos compartirexperiencias y puntos de vista concretos, de gestión con lo queen la actualidad nos ofrece las TIC’s y lo que no ofrecerán en elfuturo.

Marco Teórico

•El rediseño de los ambientes y materiales didácticos ofrecidospor las TIC’s, están cambiando las concepciones y practicasuniversitarias en el CEAD de Valledupar, llevándonos en unpresente y a un futuro, a una verdadera construcción delconocimiento.

Marco de referencia 7

• En el presente trabajo se dará un marco conceptual para definir los conceptos claves que deben estar claros para la

comprensión del tema.

• Tics: son un concepto muy asociado a la informática. Si se entiende esta última como el conjunto de recursos,

procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta

definición se ha matizado de la mano de las TICs.

•Asesorías: la asesoría se concibe como un proceso en el que se da asistencia, apoyo mediante la sugerencia,

ilustración u opinión con conocimiento de las directivas de las instituciones escolares en busca de la mejora.

• Formación titulada: son programas de formación técnica, tecnológicas, profesional universitaria o especializaciones con duración entre 2 y 3,5 años en la cual se obtiene una titulación al aprobar satisfactoriamente todas sus etapas.

Marco contextual

Identificación del servicio 8

Cursos de formación titulada con una

duración trimestral .

asesorías practicas de 2 horas personalizadas en

donde el cliente lo requiera.

Descripción de los consumidores del servicio 9

Estudiantes del CEAD

Valledupar con deficiencia en

sistemas.

Persona interesada en aumentar sus conocimientos

en la TICs.

Estudiantes potenciales del CEAD

Valledupar con deficiencia en

sistemas.

Personas con analfabetismo

Virtual.

Resultados del estudio de mercado10

2.400 Estudiantes de la UNAD CEAD

Valledupar.

1.800

Estudiantes potenciales

del aula virtual.

500 estudiantes

Otras aulas virtual.

Análisis de la demanda

Resultados del estudio de mercado 11

Análisis de la oferta

asesorías practicas de 2

horas personalizadas

en donde el cliente lo requiera.

En aula virtual o en el centro de estudio 2 horas diarias de lunes a viernes de 6:30 pm a 8:30pm-

sabados de 8:00 a 10:00am y de 2:00 a 4:00pm y domingo de 8:00 a

10:00am

8 horarios de Cursos de

formación titulada con 25 estudiantes con una duración

trimestral.

(200 cursos trimestral.)

Resultados del estudio de mercado 12

Análisis de precio

300.000 pesos.

20.000 pesos.

Cursos de formación titulada con una

duración trimestral con un costo de

$300.000 cada uno y asesorías practicas de 2 horas personalizadas en donde el cliente lo

requiera 20.000 pesos /2horas.

El Servicio

Que servicio se va a ofrecer

Cómo se va ofrecer

Donde se va ofrecer

A quien se le va a ofrecer

Cual es el Valor agregado

•Formación en TICs .

•Asesorías para el uso de las TICS en la educación.

•A través de cursos de formación titulada.

•Asesorías personalizadas.

•En el departamento del Cesar

•Y en aula virtual

•A la población estudiantil del CEAD Valledupar Unad.

•A los estudiantes potenciales de Aula virtual.

•Asesorías con acompañamiento permanente después de terminada la formación.

13Resultados del estudio técnico

Localización del Proyecto

El aumento demográficoexperimentado en Valledupartrajo consigo nuevasnecesidades de servicios que enla actualidad ha provocado lainstalación de una creciente listade empresas dedicadas a prestarservicios de salud,telecomunicaciones bancarios yal desarrollo del comercio comoactividad generadora deingresos. En la actualidad yteniendo en cuenta solo elámbito urbano de la ciudad, lasfuentes de empleo radican casiexclusivamente en este sectorde la economía, pues laindustria no despega aún y laagricultura si bien generaingresos globales en cifrasdepartamentales no generaempleo para la fuerza laboral dela ciudad estimada en 200.000personas.

Valledupar*, oficialmente Ciudad de losSantos Reyes del Valle de Uparo Valle del Cacique Upar, es unaciudad colombiana, capital deldepartamento del Cesar. Es la cabeceradel municipio homónimo, el cual tiene unaextensión de 4 493 km2, 433.242habitantes y junto con su áreametropolitana reúne 554.814, habitantes,está conformado por 25 corregimientos y102 veredas.

Está ubicada al nororiente de la CostaCaribe colombiana, a orillas del ríoGuatapuri, en el valle del ríoCesar formado por la Sierra Nevada deSanta Marta al Oeste y la serranía delPerijá al Este.

Actualmente la ciudad de Valleduparempieza a diversificar su economíaabriendo nuevas perspectivas distintas ala tradicional vocación agropecuaria degran validez histórica.

14Resultados del estudio técnico

*http://es.wikipedia.org/wiki/Valledupar

Resultados del estudio técnico

Necesidades de Recurso humano

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Gerente general

Ingeniero de sistemas

Tutor aula Oficios varios

Secretaria Recepcionista

Contador

Resultados del estudio técnico

Necesidades de maquinaria y equipo

Nombre del equipo o maquinaria # de equipos

Software 1

Computadores 15

Impresora multifuncional 1

Aire acondicionado 2

Video vean 2

Silla pupitres 50

Mesa escritorio 10

Mesa multiuso 2

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Para mayor funcionabilidad se tiene proyectado adquirir:

Resultados del estudio técnico

Necesidades de adecuaciones y obras físicas

Adecuación de las instalaciones, creando un centro de formacióndonde se den clases de máximo 25 estudiantes y un área derecepción y Asesorías personalizadas, se arrendará una casa paraadecuarla a la institución para lo cual necesitamos hacer lasiguiente inversión:

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detalle de inversiones cantidad

División modular 1

luces 6

Pintura 5

Mano de Obra (días) 3

Conclusiones

- La creación y ejecución ha sido uno de loscentros básicos de la sociedad, para mejoraren un 100% la calidad de la educación.

- Se convierte en una canal de comunicación yun instrumento para procesar la información.

- Introducir más tecnologías en nuestra vidacotidiana, y más el Internet que es laherramienta más poderosa y revolucionariaque hay por el momento.

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Bibliografía19

Tomado de.

Web grafíahttp://es.wikipedia.org/wiki/Valleduparhttp://senavaupes.blogspot.com/p/formacion-titulada.html

Bibliografía

Tomando como referencia lo planteado en el Modulo Evaluación de proyectos – UNAD- de la Autoria LUZ MARINA DAVILA.