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ÉTICA Y VALORES AUTOR: ANA MARÍA CONTRERAS MARTÍNEZ

Etica valores

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  1. 1. TICA Y VALORES AUTOR: ANA MARA CONTRERAS MARTNEZ
  2. 2. ndice.. Objetivos: Introduccin. Que es tica? Que son los valores? Clasificacindelosvalores Valores para que? Conciencia moral tica profesional La dimensin tica de la corporalidad Conclusin..
  3. 3. Objetivos: RECONOCER Y VALORAR LA ESPECIFICIDAD DEL SER HUMANO COMO SER CAPAZ PARA DARSE A SI MISMO PRINCIPIOS RACIONALES QUE ORIENTEN SU VIDA, INDIVIDUAL Y COLECTIVAMENTE. RECONOCER Y ANALIZAR CUESTIONES RELATIVAS A LOS VALORES MORALES FUNDAMENTALES EN FUNCIN DE LA VIDA PERSONAL , COLECTIVA COMO JOVEN. MOSTRAR ACTITUDES DE RECHAZO HACIA TODO TIPO DE INJUSTICIA, CORRUPCIN, GUERRA, CRMENES, SECUESTRO, ETC. MOSTRANDO COMPROMISO CON LOS PROYECTOS TICOS Y MORALES. regresar
  4. 4. Introduccin. Cada da es mas importante conocer y comprender en sentido de valorar las motivaciones, acciones y omisiones de las personas y de los grupos sociales, principalmente tratndose de los nios y jvenes que se estn formando como personas y ciudadanos. regresar
  5. 5. Que es tica? SEGURAMENTE ALGUNA VEZ HAS ESCUCHADO DECIR QUE EL COMPORTAMIENTO DE ALGUNA PERSONA NO ES TICO O QUE ALGUIEN ACTU O NO CON TICA. QU QUIERE DECIR ESTO? A PRIMERA VISTA, PARECERA QUE UNA, CONDUCTA TICA ES BUENA Y QUE UNA CONDUCTA NO TICA ES MALA. EJEMPLO: DECIR MENTIRAS NO ES TICO Y ES ALGO MALO; POR EL CONTRARIO CUMPLIR CON NUESTRAS OBLIGACIONES ES TICO Y ES ALGO BUENO. EN EFECTO, LA TICA SE OCUPA DE LO QUE ES BUENO O MALO, Y DE LO QUE ES JUSTO O INJUSTO. SU DERIVACIN ES DE TRMINOS CUYO SIGNIFICADO ES COSTUMBRE O CONDUCTA. LA TICA ES UN SABER PRCTICO, DE NADA SIRVE SABER MUCHO DE ELLA SI NO LA PONEMOS EN PRCTICA. regresar
  6. 6. Que son los valores? TIENEN LAS COSAS VALOR PORQUE LAS DESEAMOS O LAS DESEAMOS POR QUE TIENE VALOR? EL TRMINO VALOR POSEE DISTINTOS ACEPTACIONES COMO QUEDA DE MANIFIESTO EN LAS SIGUIENTES FRASES: "SE DERIVA DE AXIOS, VALOR Y LOGOS, TRATADO QUE SIGNIFICA AXIOLOGA Y SE OCUPA DE LOS VALORES COMO, LA BELLEZA, LA BONDAD, LA JUSTICIA ETC. LA AXIOLOGA ES UNA RAMA DE LA TICA, LA CUAL A SU VEZ, DEPENDE DE LA FILOSOFA. POR OTRA PARTE, LOS PRINCIPIOS SON AQUELLOS VALORES QUE RECIBIMOS EN LA PRIMERA INFANCIA. INCULCADOS POR NUESTROS PADRES, MAESTROS, RELIGIOSOS Y POR LA SOCIEDAD. ESTOS VALORES NO LOS CUESTIONAMOS, PUES FORMAN PARTE DE LA ESENCIA MISMA DEL CRITERIO, Y DE LA CONCIENCIA INDIVIDUAL. regresar
  7. 7. Clasificacin de los valores valores Vitales Humanos trascendentales espiritualidad morales Vocacin personal estticos culturales Bienes psquicos Bienes fsicos regresar
  8. 8. Valores para que? EL SER HUMANO CONTINUAMENTE TIENE QUE ENFRENTARSE A SITUACIONES EN LAS QUE TIENE QUE ELEGIR, ENCONTRAR LA SOLUCIN O LA RESPUESTA MS ADECUADA ENTRE TODAS LAS POSIBLES. PERO NO TODAS LAS SITUACIONES A LAS QUE LOS HOMBRES SE ENFRENTAN SON DE LA MISMA NATURALEZA. regresar
  9. 9. Conciencia moral La conciencia moral es una especie de voz interna que nos dice Cuando hemos actuado mal. Por ejemplo; si fuimos injustos con una persona o la humillamos Nuestra conciencia nos reclama y obliga a asumir nuestra responsabilidad ofreciendo una Disculpa y haciendo lo necesario para reparar el dao. regresar
  10. 10. tica profesional Todos los profesionales deben actuar de acuerdo con ciertos preceptos de tipo tico .no solo actuar por beneficios econmicos . El fundamento de la tica es el respeto a la persona humana , que gua a este de su ser hasta su debe ser. El respeto a la vida surge del reconocimiento de su valor superior. regresar
  11. 11. La dimensin tica de la corporalidad Cada uno de nosotros como individuos Posee un cuerpo un cuerpo que es sin duda, una parte importantsima de nuestro ser. Es la parte externa y fsica de nosotros es lo tangible y visible que hay en cada uno, por lo que es primero con lo que nos comunicamos. regresar
  12. 12. Conclusin.. Para fortalecer los valores no solo basta con invitar y concienciar al alumno sobre la necesidad de actuar correctamente sino invitarlo a que mantenga su conducta adecuada dems personas, es necesario adems motivar a los estudiantes por el estudio, prepararlos para la vida, para el trabajo, para el cambio y la transformacin, para lo cual es necesario argumentar, demostrar y persuadir. regresar