CARACTERÍSTICAS

DA VIDA DE UMMISSIONÁRIO DO

BEM:

EURÍPEDES BARSANULFO,O APÓSTOLO DA

CARIDADEEDUCADOR E MÉDIUM

SEMANA DE ESTUDOS EURÍPEDES BARSANULFO

Sacramento, Minas Gerais, com suas ruas tranquilas e simples, foi o palco

iluminado que recebeu em 1º de maio de 1880, a presença física de um

missionário do bem.

SACRAMENTOPasto Espiritual em bem das almas

Fundada com a predestinação de ser um lugar especial de evangelização.

Na Espiritualidade Superior, a preparação desse pasto no Triângulo Mineiro, no séc. 19 tem como motivação concreta a descida à Terra de um Espírito da Esfera Crística, destinado a entrar na história da Educação e do Espiritismo.

Sob a égide de Maria que sempre cobriucom seu manto protetor, o pasto espiritual

que preparou para receber Eurípedes Barsanulfo,

o grande educador e médium espíritaque transformou sua fé em obras.

Biógrafa de Eurípedes Barsanulfo

Corina Novelino

Pequena amostra da

elevação desse Espírito Crístico

O escravo fiel

O escravo fiel

Missionário do AmorDesde jovem pendor místicoProtestante – dominante à épocaOrador incomumPensador profundoDiscursos atraíam grande público

Franz Anton Mesmer era médico e magnetizador

REVELAÇÃO DE EMMANUEL A CHICO XAVIER

Nos tempos evangélicos, Eurípedes fora educado por Inácio,

pupilo de João, o Evangelista, que ser tornara

grande propagador da Boa Nova.

Adolescente ainda, substituía o benfeitor na pregação na Palestina, onde manteve contatos

com João e fora martirizado.

Casa próxima a um rio, Eurípedes pescava e vendia os peixes pra comprar livros.

Seu pai tinha um armazém, onde Eurípedes trabalharia durante anos.

Aluno brilhante – precocidade

Muito interesse por arte e literatura. Lê tudo o que vê.

EURÍPEDES BARSANULFO:

3º dos 15 filhos

5 anos – começa a aprender a ler, escrever e fazer contas

Desde cedo demonstra espírito de colaboração com todos

Infância:6 anos –

começa a ajudar o paino armazém;

- Pescaria e livros- Já ajudava a todos

O Sr. Mojico hospedou em sua casa, um médico, que iria

atender por um tempo na região.

Eurípedes pegava os livros de medicina do médico e os lia

apaixonadamente.

Brotava ali, seu encanto pela medicina.

Decide estudar Medicina para curar a mãe

MÃE – DOENTE – FREQUENTES CRISES NERVOSAS

PASSAVA MAL NA IGREJA

DEVORAVA LIVROS DE HOMEOPATIA EMPRESTADOS

17 anos: abre aFarmáciaHomeopática e ajuda os pobres da periferia, levando alimentos, remédios,roupas, palavras de estímulo e orientação

Antes de completar 20 anos,

Eurípedes era co-fundador

da Irmandade de São Vicente de Paulo

Recebe a Bíblia das mãos do Padre Augusto Teodoro Maia

Igreja católica proibia o uso por leigos não tinham capacidade para entendê-la

Ao ler, levanta suas dúvidas sobre o Sermão da Montanha e procura compreender a mensagem do Cristo.

• Inteligência precoce• Autodidata• Vocação ensino – irmãos e colegas

• Dominava vários assuntos: • filosofia, direito e medicina. 

• Escreveu colunas semanais sobre • política, direito público e métodos

educacionais, entre outros temas, durante dois anos.

1. Criação de um grupo de arte dramática. 2. Escreve suas próprias obras3. Monta peças clássicas alcançando fama

na cidade e na região.4. Grupos para discutir literatura, filosofia e

arte.

Realizava saraus com a família do compositor Carlos Gomes,

onde predominava peças musicais dos períodos romântico, clássico e barroco.

COMO EXPLICAR TAMANHA GENIALIDADE A NÃO SER PELA REENCARNAÇÃO?

Posição natural de líder:

segura orientação quanto aos verdadeiros valores da

vida.

Com 22 anos funda na cidade de Sacramento, junto com seus antigos professores, Dr. João Gomes Vieira de Melo, Inácio Martins de Melo e outros, o LICEU SACRAMENTANO, em 1902, instituição de ensino primário para crianças, de orientação católica.

Como Diretor e professor do Liceu Sacramentano lecionava e

substituía em todas as disciplinas, tal era sua cultura.

22 anos lança jornal:Gazeta de Sacramento

Como jornalista:Esperança de ajudar

o povo culturalmente,e abrir espaço para

os interessados nas letras e informações

Com 22 anos, ocupava 5 funções de responsabilidade em Sacramento:

Professor e Diretor do Liceu SacramentanoVereadorJornalista

Secretário da Irmandade São Vicente de Paulo.

A SUA RELAÇÃO COM O ESPIRITISMO

TRÊS GRANDES DESAFIOS:

1) DOENÇA ESPIRITUAL DE SUA MÃE

2)CRENÇA ESPÍRITA DO TIO SINHÔ MARIANO

3 ) BEM-AVENTURANÇAS DE JESUS

FAZENDA SANTA MARIAFenômenos efeitos físicos:

Tio chama amigo espírita Frederico Peiró – Fenômeno Efeitos físicos – Todos médiuns – Cursos – Centro -

SANTA MARIA

Estrada de Damascopara Eurípedes

Escolhe telepaticamente:Médium: analfabeto Aristides

Tema: Bem-aventurançasEspírito: João Evangelista

Médium completo

Mentor Espiritual:Vicente de Paulo

Grande missão de Eurípedesno campo da caridade

e da educação

Afastamento totalda igreja entregandoseu cargo e todos os

Documentos

Hoje: igreja não tem

referência em seus arquivossobre seus trabalhos

A prova da fé

Desliga-se do catolicismo.

Torna-se Espírita

Sofre as consequências da escolha

Criticado e abandonado pelos amigos

Considerado como louco

Abatido pelas lutas e críticas

Pais retiram seus filhos da escola,

dos eventos, temendo “contaminação”

pelo seu poder de influenciação.

Pai ajudava remédios

Sem alunos, sem trabalho,EB cai em prantos

Mensagem Espírito de Luz

“que retirem os filhos,

mas a finalidade salvadora

do aprendizado espírita será mantida”

COLÉGIO ALLAN KARDEC

COLÉGIO ALLAN KARDEC

1ª instituição de ensino com fundamentos da Pedagogia Espírita. 

ministrava o curso normal e o ensino da 

Doutrina Espírita.

MINISTRA AULAS DE ASTRONOMIA

Academia de Astronomia Camille Flammarion

• Forneceu uma primorosa educação gratuita para milhares de pessoas

pobres e órfãs.

O Colégio Allan Kardec tornou-se referência no Triângulo Mineiro.Diversos intelectuais visitam o colégio no final do ano para assistir as provas. Havia filas para as inscrições.

técnicas de dramatização, selecionando as peças trabalhadas pelos alunos, dando preferência às que contivessem ênfase na moral

técnicas de dramatização, selecionando as peças trabalhadas pelos alunos, dando preferência às que contivessem ênfase na moral

papéis teatrais mais tímidos para os extrovertidos e os mais desinibidos para os alunos introvertidos.

O jovem, desse modo, desenvolvia a ciência teórica e a arte prática. Ele trabalhava uma proposta parecida com a de Pestalozzi, sem nunca tê-la estudado (nesta vida).

papéis teatrais mais tímidos para os extrovertidos e os mais desinibidos para os alunos introvertidos.

O jovem, desse modo, desenvolvia a ciência teórica e a arte prática.

Base pedagógica de Pestalozzi:

espírito de espontaneidade

e liberdade.

• OBJETIVO DA EXISTÊNCIA:

DESABROCHAR OS GERMENS DIVINOS DA

ALMA

O PROCESSO DE  EDUCAÇÃO 

É SEMPRE UM PROCESSO DE AUTOEDUCAÇÃO;

FUNÇÃO DO EDUCADOR

Despertar o impulso de autoeducação do educando

Essa relação pedagógica, de ajudar o progresso do outro,

sem imposição pode se dar em qualquer relação,

entre dois seres humanos.

Dizia que:

o professor é um artistaque, acima de tudo,

põe a ciência em ação, movimentando

princípios e leis naturais

JUSTIFICAVA A NECESSIDADE DA BOA SAÚDE CORPORAL

PARA UM EQUILÍBRIO MENTAL, QUE MOTIVAVA OS ALUNOS

NA BUSCA DA MELHORIA PESSOAL

EDUCAÇÃO :

DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO

EM TODA PERFEIÇÃO

PEDAGOGIA DA LIBERDADE

PEDAGOGIA DA AÇÃO

PEDAGOGIA DO AMOR

1. valorização da educação pautada no afeto

2. abolição de castigos e recompensas

3. fim dos exames tradicionais.

PEDAGOGIA DA

LIBERDADE

em qualquer processo pedagógico, lidamos com um ser livre,

que deve aderir voluntariamente ao convite de evolução que lhe propomos.

PEDAGOGIA DA AÇÃO

o indivíduo só aprende agindo,

experimentando, ensaiando

(inclusive errando)

PEDAGOGIA DA AÇÃO

É na ação que o ser desenvolve suas potencialidades

PEDAGOGIA DA AÇÃOAULA DE MATEMÁTICA

MEDIDA DE UM CIGARROCOM BARBANTE ALTURA DO PRÉDIO

CHECAGEM EM SOLOSOMA TOTAL

TAMANHO CIGARRO

Finais dos anos letivos não havia avaliação escrita. O conhecimento era testado em gincanas que mobilizavam pessoas do Estado de São Paulo, Mato Grosso e Minas Gerais, que se reuniam

para o festival de conhecimentos. 

PEDAGOGIA DO AMOR

é que deflagra o processo evolutivo presente em todas as criaturas.

PEDAGOGIA DO AMOR

A relação pedagógica deve ser de amor, pois só o amor toca as fibras divinas da ALMA e desperta a vontade

de evolução.

Ensinando o trabalho fraterno

aos alunos

Os educandos auxiliavam na vigilância dos

enfermos.

Os alunos se alternavam no exercício de enfermeiros

improvisados, de tal forma que se habituaram à tarefa.

Os doentes melhorados passavam a conviver com os alunos do

Colégio, seja no recreio ou nas salas de aula durante as atividades.

Eurípedes Barsanulfo construiu uma escola livre, onde não havia castigo,

onde a relação com o professor era amorosa, desenvolvendo o ser humano

naquilo que ele tinha de mais belo, de mais bonito.

Resgata essa figura na história da Educação Brasileira

Dora Incontri

•  Educadora, jornalista e escritora brasileira; autora de mais de 20 obras publicadas, dentre elas livros didáticos de filosofia e ensino inter-religioso.

• É mestre, doutora e pós-doutora em História e Filosofia da Educação pela Universidade de São Paulo.

• Referência em pedagogia espírita.

• Coordena um curso de Pós-Graduação Latu-Senso nessa área na Universidade Santa Cecília

A coleção Jeitos de Crer, com sua proposta de Ensino Inter-religioso, pretende atender

ao anseio mundial por paz e tolerância entre os povos e entre as religiões.

E ONDE VAI BUSCAR DADOS PARA SUA PESQUISA?

Alunos de Eurípedes Barsanulfo no Colégio Allan Kardec e professores

Tomás Novelino e Corina Novelino

Biógrafa de Eurípedes Barsanulfo

Corina Novelino

narra momentos históricos dos Essênios e do cristianismo do século I.

Três essênios que reencarnariam no Brasil como grandes vultos do Espiritismo

Thomaz NovelinoDesencarnou em 2000 – 99 anos

Fundou o Educandário Pestalozzi, na cidade de

Franca (SP), inspirado em seu trabalho.

Prof. Nei Lobo

Herculano Pires

PEDAGOGIA DO SENTIMENTO

Educador, escritor, consultor, diretor do IBEM - Instituto Brasileiro de Educação Moral, organização

não governamental que atua junto a escolas e secretarias de educação. 

 Como consultor empresarial, desenvolve a Gestão

Humanizada de Pessoas e a Liderança Espiritualizada. 

PEDAGOGIA DO SENTIMENTO

O Exemplo Educativo de Cairbar Schutel

O educador português José Pacheco"aula não ensina, prova não avalia"

Idealizador da Escola da Ponte, em Portugal, instituição que, em 1976, iniciou

um projeto no qual os estudantes aprendem sem salas de aula, divisão de

turmas ou disciplinas.

Afirma que as escolas tradicionais são um desperdício para os estudantes e os

professores.

"Trabalho há mais de 30 anos com escola que não tem aula, série e

prova. E DÁ CERTO"O educador português José Pacheco

"O que fiz por mais de 30 anos foi uma escola onde não há aula, onde não há série, horário, diretor.

E é a melhor escola nas provas nacionais e nos vestibulares”.

 autores como Jean Piaget como "fósseis"

http://adbalfabetizandoosdislexicosdobrasil.blogspot.com.br/2014/05/o-formato-tradicional-das-escolas-esta.html

"Dar aula não serve para nada. É necessário um outro tipo de trabalho, que requer muito estudo, muito tempo e muita reflexão."

http://adbalfabetizandoosdislexicosdobrasil.blogspot.com.br/2014/05/o-formato-tradicional-das-escolas-esta.html

No Brasil do final do século XIX e início do século XX, uma estrutura

escolar assim, significava inovação. Tanto que o professor e educador José Pacheco - um dos idealizadores da Escola da Ponte, em Portugal - em visita ao Brasil,

após conhecer essa história, afirmou em entrevista:

O educador português José Pacheco

(...) em 1907, o Brasil teve aquilo que eu considero o projeto educacional mais

avançado do século 20.

Se eu perguntar a cem educadores brasileiros, 99 não conhecem.

Era em Sacramento, Minas Gerais, mas agora já não existe.

O educador português José Pacheco

O autor foi Eurípedes Barsanulfo, que morreu em 1918 com a gripe espanhola.

Este foi, para mim, o projeto mais arrojado do

século 20, no mundo.

O educador português José Pacheco

Identifiquei, nos últimos anos, autores brasileiros da maior importância que o Brasil desconhece.

Esse é outro absurdo.

Ninguém fala deles!!!!!! Como um país como este, que tem os

maiores educadores que eu já conheci, não quer saber deles nem os conhece?

Quem é que ouviu falar de Eurípedes Barsanulfo (1880-1918)?

De Tomás Novelino (1901-2000)? 

Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?

na mente e nos corações dos

educadores que enfrentam todos os

preconceitos por amor à verdade,

independente do título de professor, mestre ou

doutor, que são resquícios da

vaidade humana.

Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?

Nos jovens e adultos

que labutam na evangelização infanto-juvenil,

Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?

Nos jovens e adultos que palestram nas casas Espíritas

Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?

que participam nos grupos de estudos,

Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?

Nos grupos que participamdas atividades assistenciais

Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?

Jovens que participam de grupos de música

Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?

Está presente no jovem

que atua no teatro, que canta e dança

fazendo da arte sublime escada de elevação do

Espírito.

Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?

Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?

Onde quer que se possa exercitar e exemplificar o amor ao próximo.

Em 25 de Abril de 1918 entra em estado alterado de consciência e pede que a d. Amália, que anote tudo o que irá ocorrer.

Seu mentor, Vicente de Paulo, o convida para um passeionas esferas espirituais superiores e o avisa:

Meu filho, está terminada sua missão na Terra, estamos atingindo outra esfera.

Enquanto isso, na Espiritualidade, uma plêiade de Espíritos

da esfera crística, o recebe de volta.