Стан викладання європейських

студій в Україні – попередній звіт

Максим Яковлєв

Факультет соціальних наук і соціальних технологійНаціональний університет “Києво-Могилянська Академія”

Складові анкети

Яку спеціальність отримує студент після закінчення навчання за програмою?

Який диплом/сертифікат отримує студент після закінчення програми?

Кількість студентів (навчаються зараз і вже закінчили), кількість годин, курси розроблені у співпраці із закордонними університетами, наявність закордонних студентів, форми навчання, тип диплому, стажування викладачів закордоном, іноземні викладачі.

Усього: 27 питань

Закордонні партнери

Університет

Дослідницький інститут/заклад

Міжнародний фонд

Урядова структура чи її фонди/організації

Релігійна організація

Міжнародна організація

Інший партнер (напишіть, який саме)________________________________

Розсилка і характеристики вибірки

Загальний список розсилки (кількість адресів електронної пошти): 383

Загальна кількість розісланих і доставлених анкет: 221

Припущення про репрезентативну вибірку вибірковим методом:

n = (N*t2* σ2)/(N* Δ2+ t2* σ2)коефіцієнт довіри t=2

вірогідність появи ознаки Р=0,9545 максимальна можлива величина σ2 = 0,25максимально випадкову похибку вибірки для

цього дослідження Δ = 0,05 n = 142

Попередні результати: кількісний

вимір (1)

“Відгукнулись” 42 ВНЗ RR = 29%Курси з: Економіки 12 (12%)Права 29Політики 19Міжнародних відносин 24Історії 6Інше 7

Попередні результати: кількісний вимір – округлені дані

Іноземні партнери: кожний третій Курси іноземними мовами: 25% Обмін студентами (в різній формі): 20% Державне фінансування: 75% Викладачі із дипломами закордонних

ВНЗ: 15% Викладачі-іноземці: 10% Стажування студентів в іноземних ВНЗ:

20%

Проблема концептуалізації Європейський студій

Позитивний аспект: гнучкість університетів у виборі напряму підготовки (економічні, політичні, юридичні, соціальні аспекти).

Негативний аспект: перетворення на категорію “смітникового відра” (включає геть усе, “без розбору”).

«Історія Франції ХІХ ст.» чи «Сучасна німецька література» - дисципліни з Європейських студій?

Знання про країни-члени ЄС

Європейські студії

Право ЄС

Економіка ЄС

ПолітикаЄС

Історія ЄС

Історія Франції ХІХ ст.

Сучасна німецька література

Італійська мова

Шляхи концептуалізації

Цілісність та єдність Європи в економічному, політичному, правовому, культурному, історичному та інших вимірах.

Дисципліни, що стосуються історії, культури, політики, економіки тощо окремих країн-членів ЄС чи окремих країн Європи - вважати європейськими студіями?

Організація викладання: гніздовий метод

Дисципліна з певної царини знань про ЄС (тобто історичний, економічний, політичний чи інший вимір цього утворення) викладається в межах дисциплін, орієнтованих на вивчення цієї царини.

Економіка ЄС (торгівля в ЄС, фінансова система тощо) викладаються здебільшого на кафедрах міжнародної економіки в межах економічного факультету (чи факультету міжнародних відносин).

ЄС

Право ЄС

Економіка ЄС

Історія ЄС

Політика ЄС

Міжнародне право

Міжнародна економіка

Всесвітня історія

Міжнародні відносини

Політологія

Юридичний

Економічний

Історичний

Міжнародних відносин

Соціальних наук

Дисципліна Кафедра спеціалізації

Факультет

Інституціоналізація спеціальності «Європейські

студії»

Проблема надмірної спеціалізованості наукових дисциплін у “традиційній” українській вищій школі.

«європейські студії» як окрема спеціалізація чи спеціальність - до яких наук вона має бути віднесена?

Структура під назвою «Європейські студії» - як така структурна одиниця вписуватиметься до структури ВНЗ?

“Центри Європейських студій”

Мета і завдання як структурної одиниці ВНЗ?

Викладання іноземних мов (на платній основі).

Консультації студентів щодо можливостей програм work and travel USA, au pair в Європі, сільськогосподарських робіт в Європі.

“європейська та американська інтеграція”

Бренд: «Європейські студії»

Вищі навчальні заклади недержавної форми власності: попит на бренд.

ВНЗ державної та комунальної форми власності: актуальна тому фінансована з ґрантових джерел.

Обидва випадки: проблема концептуального/сутнісного наповнення.

Розвиток і питання становлення

«Європейські студії» крізь перспективу окремої країни-члена ЄС: Німецькі чи Угорських та Європейських студій (чи Центри Польських та Європейських студій).

Сталий розвиток і тривалість програм якщо немає підтримки закордонних партнерів?

Проблема нового рівня міжнародної співпраці – українські науковці як фахівці з європейських студій європейського рівня.