Embed Size (px)
Citation preview
EQUIPO DE TRABAJO
LUZ ARGENIS PENAGOS - LIDERELIZABETH OLAYA – INGENIERA DISEÑO
MÓNICA AVILAN - RELATORAEDILSA MEDINA MEDINA- DISEÑO
Seminario de Evaluación Educativa
El rol del docente y la concepción actual de la
Evaluación en los procesos de
Enseñanza y aprendizajeAjustada a las características
De los estudiantes quePertenecen a las
Instituciones educativas del Tolima
Rol de estudiante:Posee una equivocada concepción
de evaluaciónIndiferencia ante la evaluación
Predisposición en el momento de las pruebas
Poca participación en el diseño de estrategias de evaluación
Normatividad:Contexto nacional:Decreto 1290Plan decenal en acción (evaluación del aprendizaje y calidad de la educación)Contexto institucional:Pautas del modelo pedagogicoEl SIEEFalta de capacitación en evaluación
Padres de familia
Rol del docente:
Identificar las características de la generación z.No evalúa de forma permanenteAún son sancionatoriasUtilizan pocas herramientas para EvaluarNo se ajustan a las necesidades del estudiante d la generación zNo se hace un plan de mejoramiento
Mejorar la motivación de los estudiantes hacia el trabajo escolar
Identificar las fortalezas de los estudiantes con el fin de mantener un clima permanente de estímulo a las cualidades personales e intelectuales
Identificar las dificultades de los estudiantes en los diversos campos de su formación a fin de buscar formas de trabajo que le faciliten superar sus dificultades
Desarrollar estilos de evaluación centrados en el logro y no en la sanción
Procurar que la evaluación sea oportunidad de aprendizaje antes que riesgo de fracaso
Que la evaluación no solo mida el proceso en los estudiantes sino que también permita la oportunidad al docente para rediseñar sus estrategias de enseñanza
Solución del problema
¿Cómo cambiar la concepción sumatoria y sancionatoria de la evaluación en los actores educativos?
¿Cómo utilizar la competencia en el manejo de las tics de las generación z en los procesos de Evaluación?
¿Contribuye el modelo de calificación a la participación activa de los estudiantes para superar sus dificultades?
