Evolución Sead Mediación

Dirección de Investigación y PostgradoMaestría en Educación a Distancia

Tecnologías SEAD

Evolución de los Sistemas de Educación a Distancia

de acuerdo a la MediaciónEquipo 4:

Juan Carlos Rivas C.I.: 12200831Denis González C.I.: 7775582

Camila Peñuela C.I.: 16405928Juan Alvarado. C.I.: 14504025

Asesora: Profesora María Acedo - Asignatura: Tecnologías en los SEAD

Agosto 2009

02/08/2009

Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado

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Rasgos de la Educación a Distancia

“Separación profesor-estudiante” “Utilización de medios técnicos” “Organización apoyo-tutoría” “Aprendizaje independiente/colaborativo y

flexible” “Comunicación bidireccional” “Enfoque tecnológico” “Comunicación masiva” “Procedimientos industriales”

Fuente: García Aretio (2008)

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Evolución de la EaD en el rasgo de la mediación tecnológica

Las 5 Generaciones de la Educación a DistanciaPrimera:

1.Finales del s. XIX: uso del material impreso vía correo tradicional2.Inicios s. XX: radio, mediados del siglo: televisión

Segunda:3.Años 70: uso de recursos multimedia aplicando teorías del proceso de

enseñanza-aprendizajeTercera:

4.En la mitad de los años 80: uso de la telemática, enseñanza asistida por computador, aumento de la comunicación vertical y horizontal, sincrónica y asincrónica; enseñanza centrada en el estudiante

Cuarta: 5.Mediados de los 90: Aprendizaje Flexible haciendo uso de “la

comunicación educativa a través de Internet”Quinta:

6.Aprendizaje flexible inteligente “sistema de respuesta automatizada y bases de datos inteligentes (…) soportado por la Internet.


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Evolución de la EaD en el rasgo de la mediación tecnológica

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La clasificación anterior puede resumirse en las siguientes generaciones:

“Del material impreso”

“De los medios audiovisuales”

“Digital”

Fuente: Mena (2004)

Ventajas de cada generación

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Del material impreso: Accesibilidad

TransportabilidadSelectividad de información

TransparenciaSoporte controlable por el alumnoFácil coordinación con otros medios

De los medios audiovisuales:Aumentan las capacidades de retención de la informaciónMayor calidad y cantidad de informaciónDinamización de la actividadPermiten representar aspectos de la realidad poco accesibles


Ventajas de cada generación

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Generación digital: Ventajas técnicas:

1.“interfaz gráfica: despliegue gráfico en pantalla” 2. formatos de trabajo múltiple 3. “navegación hipertextual”4. aparición de la biblioteca digital (el estudiante no acude al centro

educativo para consultar información).

Fuente: Pisanty (2000)

Ventajas académicas: 1.Manejo y potenciación de todos los formatos y recursos de las

generaciones anteriores2.Incremento de la motivación hacia el estudio3.Acceso a gran cantidad de información en tiempo muy breve4.Intercomunicación a nivel mundial.

Desventajas de la 1ª generación

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La educación por correspondencia no tenía buena fama, ya que se caracterizaba por las altas tasas de deserción y las bajas tasas de exámenes aprobados.

Fuente: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/complementa.pdf

La comunicación entre profesores y estudiantes y entre los propios estudiantes en estos primeros modelos fue marginal o casi inexistente.

Fuente: Nipper S (1989). Third generation distance learning and computer conferencing in mindwave. Communication Computed and Distance Education. London.

El material impreso es estático.

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/complementa.pdf


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La radio no contiene imágenes visuales. También su mensaje se transmite y luego se pierde.

En el instante mismo en que el alumno escucha la emisión educativa la comunicación es unilateral. El profesor puede incidir en el alumno pero éste no puede hacerlo sobre el profesor, por lo que el aspecto didáctico queda eliminado.

Lejanía del espacio: durante la emisión educativa radiofónica el alumno no ve al profesor. Tampoco el profesor ve a los alumnos. Se dificulta, por tanto, el feedback inmediato.

Fuente: www.aded-ar.net/archivos/tabajoosorio.doc

Si no existe la capacidad de contestar y participar en las lecciones televisivas, el estudiante se puede sentir aislado..

Fuente: http://www1.uprh.edu/gloria/Tecnologia%20Ed/Lectura_6%20.html

La dificultad fundamental de esta generación es la poca retroalimentación que recibe la institución de educación a distancia, la casi ausencia de las interacciones grupales y, por tanto, el sentimiento de soledad de sus estudiantes.

Fuente: http://www.monografias.com/trabajos60/consultores-educativos-distancia/consultores-educativos-distancia2.shtml

http://www.monografias.com/trabajos60/consultores-educativos-distancia/consultores-educativos-distancia2.shtml

http://www.monografias.com/trabajos60/consultores-educativos-distancia/consultores-educativos-distancia2.shtml


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Inversión en software, hardware, redes, comunicaciones.

Desarrollo de materiales didácticos.

Rápidos y continuos cambios en el software y hardware que los profesores y las instituciones no pueden seguir, fatiga.

Riesgo de creación de nuevas barreras sociales por el desigual al acceso a las TIC.

Se termina traspasando los costes al alumno.

Fuente: http://cvc.cervantes.es/obref/formacion_virtual/Formacion_continua/mengibar.htm

http://cvc.cervantes.es/obref/formacion_virtual/Formacion_continua/mengibar.htm


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El tiempo libre del estudiante podría disminuir.

Los programas suelen ser acelerados.

Fuente: http://www.howtodothings.com/es/educaci%C3%B3n/c%C3%B3mo-evaluar-las-ventajas-y-desventajas-de-la-educaci%C3%B3n-a-distancia

La tecnología es a veces compleja y costosa

Las posibles patologías que puede ocasionar el uso de las tecnologías.

http://www.howtodothings.com/es/educaci%C3%B3n/c%C3%B3mo-evaluar-las-ventajas-y-desventajas-de-la-educaci%C3%B3n-a-distancia

http://www.howtodothings.com/es/educaci%C3%B3n/c%C3%B3mo-evaluar-las-ventajas-y-desventajas-de-la-educaci%C3%B3n-a-distancia


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Dependencia absoluta de Internet.

Los problemas éticos ocasionados por la inteligencia artificial.

Los sistemas expertos promueven la toma de decisiones por las máquinas, lo cual significa que se puede llegar a la situación en la cual las máquinas, por ejemplo, determinen el rendimiento académico, definan los materiales y recursos a usar, elaboren los planes de curso, etc.

La desaparición o disminución acentuada del calor humano transmitido mediante la intercomunicación personal, al sustituir a los facilitadores por sistemas expertos.

Fuente:

http://www.google.com/#hl=en&q=inteligencia+artificial+%C3%A9tica&aq=f&oq=&aqi=&f

p=0Ky8xqeX9Ts

http://www.google.com/

http://www.google.com/

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Síntesis Temática

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Síntesis Marco de Referencia