Expediente de eviden cias de enseñanza

Expediente de evidencias de enseñanzaDocentes al término de su segundo año de servicio 2017

Propósitos específicos de la elaboración del expediente de evidencias de enseñanza

Logros de aprendizaje que el participante alcanzará al fin de la primera parte del curso

• Que el participante planifique procesos de aprendizaje considerando el plan yprograma de estudios, así como los marcos normativo, cultural y pedagógico.

• Que aplique evaluaciones de los procesos de aprendizaje, recopilandoresultados de las evaluaciones mediante evidencias de enseñanza yretroalimentando los procesos de aprendizaje.

• Que establezca los conocimientos teóricos, básicos y prácticos con los quedebe de contar para realizar un trabajo, así como las actitudes relevantes en sudesempeño

Parámetro Indicador

1.1 Describe las características y los procesos de

desarrollo y de aprendizaje de los alumnos para su

práctica docente.

1.1.2 Describe las características del desarrollo y

del aprendizaje de sus alumnos para poner en

práctica su intervención docente.

1.1.4 Identifica las características del entorno

familiar, social y cultural de sus alumnos para poner

en práctica su intervención docente.

1.2 Analiza los propósitos educativos y el enfoque

didáctico de la educación preescolar para su

práctica docente.

1.2.3 Explica las características de las situaciones de

aprendizaje que plantea a sus alumnos a partir del

enfoque didáctico de los campos formativos de

educación preescolar.

1.3 Analiza los contenidos de aprendizaje del

currículo vigente para su práctica docente.

1.3.2 Explica la elección de los contenidos de

aprendizaje a desarrollar en su intervención

docente para el logro de los propósitos educativos

de la educación preescolar.

2.3 Utiliza la evaluación de los aprendizajes con

fines de mejora.

2.3.2 Utiliza los resultados de la evaluación de sus

alumnos para mejorar su práctica docente.

Aspectos a evaluar en el expediente de evidencias de enseñanza

• Análisis de guía técnica• Análisis de la guía académica para la elaboración del

expediente de evidencias de enseñanza • Selección de evidencias y elaboración de notas.• Elaboración de texto de análisis sobre las evidencias• Evaluación del curso

ACTIVIDADES PARA LA ELABORACIÓN DEL EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA

Ejercicios y prácticas que promueven el logro de los objetivos del curso

• Encuadre del cursp.• Análisis de la guía técnica.http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2016/permanencia/guias/expediente_evidencias/tecnicas/docentes/02_E2_Guia_T_DOCB_Preesc.pdf

ACTIVIDADESEjercicios y prácticas que promueven el logro de los objetivos del curso

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2016/permanencia/guias/expediente_evidencias/tecnicas/docentes/02_E2_Guia_T_DOCB_Preesc.pdf

ETAPAS

1. Informe de

cumplimiento

2. Expediente

de evidencias3. Examen

Examen

complementario

4. Planeación

argumentada

MOMENTOS

EVIDENCIAS

Selección

Digitalización

Carga

1TEXTO DE ANÁLISIS

Enunciados guía

2

MOMENTO 1. EVIDENCIASI. Consideraciones previas

1. Selección de 4 trabajos producidos por 4 alumnos diferentes

PREESCOLAR

Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático

1 alumno de bajo desempeño 1 alumno de bajo desempeño

1 alumno de alto desempeño 1 alumno de alto desempeño

TIPOS DE EVIDENCIAS

PREESCOLAR


Escritos como cuentos,canciones, poemas.Ejercicios gráficos, letras,relación e identificación depalabras.

Ejercicios de conteo y uso de

números, solución de

problemas numéricos,

representación de información

numérica, patrones y

relaciones numéricas,

relaciones de igualdad y

desigualdad, agrupación de

conjuntos, representacionessencillas u ordenamiento

CR

ITER

IOS Trabajos desarrollados

individualmente por los alumnos

Deberán estar calificados o tener

notas o recomendaciones del

docente

CARACTERÍSTICAS

Todos Lenguaje ycomunicación

Pensamiento matemático

• Preferentementeproductos delde un proyecto.

• Que de cuenta deprocesos de análisis,

síntesis y reflexión delos alumnos.

• Que de cuenta de losestándares curriculares

• Dar cuentalas

habilidadescomunicativas de losalumnos

• Identificar nociones matemáticas:número, espacio, forma y medida/tratamiento de la información yelementos básicos de probabilidad

• Dar cuenta de razonamiento

matemático: argumentaciones,explicaciones, conjeturas, solución deproblemas, comparaciones,estimaciones y cálculos.

2. Para digitalizar las evidencias

Extensión por evidencia

Formato

NO EXCEDA 10 MB (MEGABYTES)

Máximo 3 cuartillas

PDF (Recomendado)

JPGPNG

150 DPI

Nomenclatura de las evidencias

Ejemplo:

Campoformativo o asignatura

Desempeño del

alumno

Primeros 10 dígitos del CURP del

docente

Nombre de la evidencia

LengCom bajo OEDP750101 LengCom_bajo_OEDP750101

LengCom alto OEDP750101 LengCom_alto_OEDP750101

PensMat bajo OEDP750101 PensMat_bajo_OEDP750101

PensMat alto OEDP750101 PensMat_alto_OEDP750101

II. Procedimiento de usuario para el manejo de la plataforma1. Ingrese al portal del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente

http://www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/2. En el menú principal, elija las pestañas PERMANENCIA/ EVALUACIÓN DE

BÁSICA/ DOCENTES 2016-2017

3. Al dar clic en EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO 2016-2017 se mostrará la siguiente página.

4. Dé clic sobre EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA

5. En la siguiente pantalla usted puede accesder a la plataforma donde realizará su Expediente deEvidencias de enseñanza utilizando las claves de usuario y contraseña que recibió en su correo

electrónico.

6. En caso de olvidar su contraseña de acceso, presione ¿Olvidó su contraseña?”, aparecerá lasiguiente pantalla. Proporcione su CURP, presione ACEPTAR y la contraseña se enviará al correo

electrónico registrado.

Usted deberá comunicarse al teléfono indicado y validar algunos datos de su registro. La nueva contraseña será enviada a su correo electrónico registrado por su Autoridad Educativa Local.

7. Al ingresar por primera ocasión a la plataforma del Sistema Nacional de Registro del ServicioProfesional Docente, podrá personalizar su contraseña al dar clic en el menú MODIFICARCONTRASEÑA, para ello, proporcione los datos que se solicitan. Es recomendable que genere unacontraseña que sólo usted conozca y recuerde fácilmente. Al dar clic en el botón ACEPTAR, lanueva contraseña se enviará a su correo electrónico registrado por su Autoridad Educativa Local.

RECOMENDACIÓNHaga una carpeta física en la que archive todo lo relacionado con su evaluación como contraseñas, folio, impresión de comprobantes, copia de sus trabajos, etc.

8. Al ingresar a la plataforma aparecerá la siguiente pantalla.

Verifique la información registrada. Si es correcta dé clic en el botón ENTRAR y dé inicio en

Expediente de evidencias de enseñanza. Si la información registrada no es correcta,notifíquelo a la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente a través del correo

[email protected] para que los datos sean corregidos.

Una vez que cuente con los datos correctos dé clic en el botón ENTRAR y dé inicio a su Expedientede evidencias de enseñanza.

9. Para iniciar con su Expediente de evidencias de enseñanza en la plataforma del Sistema Nacionalde Registro del Servicio Profesional Docente, lea y acepte el AVISO DE CONFIDENCIALIDAD queaparecerá en la pantalla.

10. En la siguiente pantalla, lea y acepte los términos de la Declaratoria de decir verdad.

11. Lea el mensaje de bienvenida y dé clic en el botón ACEPTAR

12. Lea detenidamente el aviso que aparece en la pantalla y dé clic en el botón GUÍAS

12. En la pantalla visualizará la Guía para la elaboración del Expediente de evidencias deenseñanza, la cual deberá leer, y presionar el botón YA LA LEÍ, para descargarla y poder avanzar ala siguiente pantalla

14. Aparecerá un aviso de confirmación para ratificar que haya leído la Guía para la elaboracióndel Expediente de evidencias de enseñanza. Dé clic en ACEPTAR. Si no la leyó, presioneCANCELAR, léala en línea o descárguela.

15. Ahora, usted deberá leer la Guía Técnica del Expediente de evidencias de enseñanza y

presionar el botón YA LA LEÍ, para poder descargarla y avanzar a la siguiente pantalla.

16. Aparecerá un aviso de confirmación para ratificar que haya leído la Guía Técnica delExpediente de evidencias de enseñanza. Dé clic en ACEPTAR para avanzar a la siguiente pantalla.Si no la leyó, presione CANCELAR, léala en línea y de preferencia, descárguela

17. A continuación aparece el siguiente aviso. Lea detenidamente y presione el botón

EVIDENCIAS para avanzar a la siguiente pantalla

18. Aparecerá un aviso de confirmación para ratificar que usted cuenta con sus evidencias listaspara subirlas a la plataforma. Si tiene listas sus evidencias dé clic en ACEPTAR para avanzar a lasiguiente pantalla; si aún tiene dudas sobre cómo preparar sus evidencias, dé clic en CANCELAR ylea el primer apartado de esta Guía

19. Al aparecer la siguiente pantalla, siga las instrucciones para cargar sus evidencias.

a) Seleccione el archivo correspondiente que se indica en la parte inferior de la pantalla.b) Dé clic en el botón que está situado sobre la leyenda SELECCIONE EL ARCHIVO del punto

anterior.

20. Busque el archivo que corresponda a la evidencia indicada en la letra “a” del punto anterior, y

dé doble clic para seleccionarlo. Confirme el nombre del archivo junto al botón “b” del puntoanterior.Si el archivo corresponde con la evidencia indicada presione el botón SUBIR

21. Aparecerá un aviso de confirmación para asegurar que haya elegido el archivo correcto. Dé

clic en OK

22. En la pantalla podrá ver que el sistema está cargando su archivo. Recuerde que cada archivo no

debe exceder los 10 MB (Megabytes).

En la pantalla visualizará la evidencia que subió. Confirme nuevamente que es

correcta. Utilice los botones siguientes para:

23. Verifique que las evidencias sean legibles (con Vista

preliminar), ya que ello facilitará el proceso de revisión de su

expediente de evidencias. Dé clic en la cruz circulada para cerrar su

evidencia

24. En la columna Descripción breve de la evidencia, escriba los datos de identificación dela evidencia que subió. Indique el tema o título del trabajo, situación de aprendizaje,

fecha de elaboración, grado, edad y género del alumno

Al finalizar, presione el botón GUARDAR DESCRIPCIÓN DE LAS EVIDENCIAS.

25. Aparecerá un mensaje confirmando que la descripción de la evidencia se guardócorrectamente. Dé clic en OK

26 Repita los pasos del 19 al 25 para las demás evidencias.

27. Aparecerá un mensaje confirmando que la descripción de las evidencias se guardaroncorrectamente. Dé clic en OK.

28. Cuando haya subido TODAS sus evidencias en el espacio correcto, verificando quesean legibles y describiendo brevemente cada evidencia, presione el botón FINALIZAR

CARGA DE EVIDENCIAS.Aparecerá un mensaje en el que confirme la carga de sus evidencias está completa. Encaso de querer corregir alguna evidencia presione CANCELAR, de lo contrario, presione

CONTINUAR.

28. Aparecerá la siguiente pantalla de Aviso. Lea detenidamente las condiciones.

Si cumple con lo indicado, presione el botón TEXTO DE ANÁLISIS, de lo contrario,presione el botón SALIR

Momento 2. Elaboración de Texto de análisisRECOMENDACIONES

Para elaborar su Texto de análisis, usted deberá contar con tiemposuficiente para su realización; organice su tiempo para hacerlo contranquilidad.Identifique algún lugar alterno en donde pueda realizar su Textoanálisis de las evidencias en caso de sufrir algún imprevisto.Si vive en una zona en donde el clima es lluvioso, recuerde quehabrá altas probabilidades de perder el suministro eléctrico.Considere una sede alternativa por si esto ocurre. Tome en cuentaque la probabilidad de lluvia por la mañana es menor.Durante la elaboración de su Texto de análisis, usted visualizaráenunciados que servirán como guía para elaborar su Texto deanálisis de evidencias.

30. Cuando esté preparada(o) para realizar el Texto de análisis de las evidencias, entre a laplataforma y presione los botones respectivos hasta llegar a la siguiente pantalla. Presione

el botón TEXTO DE ANÁLISIS

31. Aparecerá un mensaje en el que confirme que está lista(o) para iniciar su Texto deanálisis de las evidencias. Dé clic en el botón ACEPTAR.

31. Aparecerá la siguiente pantalla con las instrucciones necesarias para elaborar su Textode análisis. Lea detenidamente las instrucciones.

El sistema le asignará de manera aleatoria el campo formativo de lasevidencias sobre el que elaborará su Texto de análisis.A la izquierda de la pantalla usted visualizará los enunciados guía que orientansu redacción. Utilice todos los enunciados guía y asegúrese de identificar sus

respuestas con los numerales de cada enunciado guía.El espacio para responder cada uno está distribuido en DOS PESTAÑAS. Noborre los numerales de su redacción, ya que estos servirán de guía al momentode calificar su Texto de análisis.En la parte inferior de la pantalla, habrá un botón EVIDENCIAS con el que podráconsultar las evidencias de enseñanza que haya subido.Recuerde guardar el avance que vaya realizando presionando el botón

GUARDAR Y CONTINUAR ubicado en la parte inferior de la pantalla.33. SOLO cuando concluya el Texto de análisis presione el botón GUARDARFINALIZAR. Asegúrese de haber respondido todos los enunciados guía.

34. Al terminar, aparecerá un texto de Aviso para confirmar

que ha concluido su Texto de Análisis.

Si da clic en

CONTINUAR aparecerála siguiente pantalla conalgunos datos con losque se comprueba queha concluido todo suExpediente deevidencias deenseñanza.

35. Imprima y guarde el comprobante de finalización del Expediente de evidencias de enseñanza presionando el botón GENERAR

COMPROBANTE.36. Para salir de la plataforma presione el botón FINALIZAR.

Para mayor información y dudas sobre la

plataforma ponemos a su disposición el

correo electrónico:

[email protected]

y el teléfono 01551500 9406.

• Análisis de guía académica para la elaboración de expediente de evidencias de enseñanza que se encuentra en la página del Servicio Profesional Docente

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2016/permanencia/guias/expediente_evidencias/academicas/docentes/02_E2_Guia_A_DOCB.pdf


http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2016/permanencia/guias/expediente_evidencias/academicas/docentes/02_E2_Guia_A_DOCB.pdf

MOMENTO 1. EVIDENCIASI. Consideraciones previas

1. Selección de 4 trabajos producidos por 4 alumnos diferentes

PREESCOLAR


1 alumno de bajo desempeño 1 alumno de bajo desempeño

1 alumno de alto desempeño 1 alumno de bajo desempeño

CR

ITER

IOS Trabajos desarrollados

individualmente por los alumnos

Deberán estar calificados o tener

notas del docente

CARACTERÍSTICAS

Todos Lenguaje y comunicación

Pensamiento matemático

• Preferentementeproductos deldesarrollo de un

proyecto.• Que de cuenta de

procesos de

análisis, síntesis yreflexión de losalumnos.

• Dar cuenta de las

habilidadescomunicativas delos alumnos

• Identificar nociones matemáticas:número, espacio, forma y medida/tratamiento de la información yelementos básicos de probabilidad

• Dar cuenta de razonamiento

matemático: argumentaciones,explicaciones, conjeturas, solución deproblemas, comparaciones,y cálculos.

Para digitalizar las evidencias

Cámara digital o celular

Escáner

NO EXCEDA 10 MB (MEGABYTES)

JPGJPEG

PDF (Recomendado)

JPGPNG

Recomendación para las notas en los trabajosDe acuerdo a la guía técnica y académica “Las evidencias podrán ser distintos trabajos desarrollados por los alumnos, calificados o con notas

hechas por el docente”.

Recomendaciones: Incluir datos de identificación: el tema o título del trabajo, situación de

aprendizaje, fecha de elaboración, grado, edad y género del alumno. Instrucción que se da al alumno

Situación del alumno respecto al aprendizaje esperadoRetroalimentación al alumno (recomendaciones para mejorar su

dominio en el aprendizaje esperado).

Reflexión y toma de decisiones del docente (alternativas que ofrece alalumno en la escuela para fortalecer el dominio del aprendizajeesperado).

• Análisis de la planeación de la que seobtuvieron las evidencias y enriquecimientoconforme a lo establecido en los principiospedagógicos 1.2, 1.3, 1.6 y 1.7 del Plan deestudios y la guía del maestro en el Programadel nivel o asignatura correspondiente.


El Texto de análisis que se haga deberá ser congruente con el contenido de las evidencias y tomará en cuenta los siguientes elementos:

a. Contexto educativo

De la escuela. Se espera que el docente describa aspectos relacionados con el contexto escolar y sociocultural de la localidad en donde vive el alumno, así como la participación de la familia en el proceso educativo.

De los alumnos. El docente describirá las características de los alumnos que consideró como referentes para el desarrollo de la situación de aprendizaje.

b. Narración de la estrategia didáctica

Propósitos y contenidos del currículo vigente. Se realizará por campo formativo o asignatura, describirá el aprendizaje esperado, los y el tema específico de la situación de aprendizaje a la que la evidencia.

Actividades realizadas con los alumnos. Incluirá la descripción de las actividades realizadas por los alumnos, recursos y materiales instrumentos y, en su caso, las técnicas de evaluación.

c. Análisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos

Alcance de los objetivos de enseñanza. Se espera que explique el nivel de aprendizaje alcanzado por el alumno, así como las que enfrentó.

Retroalimentación a los alumnos. En su Texto de análisis comentará las acciones que llevó a cabo para dar a conocer al alumno los logros y aspectos a mejorar en su proceso de aprendizaje.

Retroalimentación de su propia práctica. En su Texto de análisis reflexionará sobre los logros y aspectos a mejorar en su intervención docente.

• Argumentación de las evidencias con enunciadosincluyendo:

Respuesta al enunciado.Fundamentación con base en el plan y programa de

estudios y la bibliografía de las dimensiones del perfilparámetros e indicadores del personal docente(http://evaluaciondocente.sep.gob.mx/index.php?m=showGuias).

Reflexión personal.


http://evaluaciondocente.sep.gob.mx/index.php?m=showGuias

• Continuar con el trabajo de argumentación de las evidencias con enunciados como los siguientes:

1. Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien se presentó la evidencia, considerando sólo aquellos que se asocian a su proceso de aprendizaje.

2. Considerando a cada alumno de quien se presentó la evidencia , describa las características de su entorno que se asocien a su proceso de aprendizaje.

3. Describa detalladamente la situación de aprendizaje de la cual se originaron las evideciaspresentadas.

4. Explique la forma en que incorporó los conocimientos previos de los alumnos para el desarrollo de la situación de aprendizaje.

5. Explique la manera en que consideró para la situación de aprendizaje el reto o retos cognitivos expresados en el enfoque del campo formativo o la asignatura.


6. Explique la manera en la que la situación de aprendizaje promovió en los alumnos la búsqueda de información en diferentes fuentes o el empleo de diversos procedimientos para resolver las situaciones planteadas.7. Explique los motivos por lo que organizó el espacio, desarrolló tema, contenido o adecuación, abordado en la situación de aprendizaje, en correspondencia con lo que se pretende lograr en el campo formativo o asignatura.8. Explique cómo la situación de aprendizaje es congruente con el enfoque de la asignatura o campo formativo.9. Explique los logros y dificultades del alumno de quien presentó la evidencia, respecto a la situación y a partir de los resultados de la evaluación.10. Explique la manera en que proporcionó retroalimentación al alumno de quien presentó la evidencia de acuerdo con los resultados de la evaluación y desempeño del alumno en la situación de aprendizaje.


11. Argumente las fortalezas y debilidades de su intervención docente en relación con susituación de aprendizaje de la cual se derivaron las evidencias.12. Explique los retos de su intervención docente para la mejora de su desempeño a partirde los resultados que obtuvo de la situación de aprendizaje de la cual se derivaron lasevidencias.

• Evaluación del curso.• Evaluación del asesor.


Parámetro Indicador

1.1 Describe las características y los procesos de

desarrollo y de aprendizaje de los alumnos para su

práctica docente.

1.1.2 Describe las características del desarrollo y del

aprendizaje de sus alumnos para poner en práctica su

intervención docente.

1.1.4 Identifica las características del entorno familiar, social y

cultural de sus alumnos para poner en práctica su

intervención docente.

1.2 Analiza los propósitos educativos y el enfoque

didáctico de la educación preescolar para su práctica

docente.

1.2.3 Explica las características de las situaciones de

aprendizaje que plantea a sus alumnos a partir del enfoque

didáctico de los campos formativos de educación preescolar.

1.3 Analiza los contenidos de aprendizaje del currículo

vigente para su práctica docente.

1.3.2 Explica la elección de los contenidos de aprendizaje a

desarrollar en su intervención docente para el logro de los

propósitos educativos de la educación preescolar.

2.3 Utiliza la evaluación de los aprendizajes con fines de

mejora.

2.3.2 Utiliza los resultados de la evaluación de sus alumnos

para mejorar su práctica docente.

EVALUACIÓNDe las competencias desarrolladas por el participante durante el curso

Aspectos a evaluar en el Expediente de evidencias de enseñanza

EVALUACIÓN

• Evaluación del curso.• Evaluación del asesor.

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