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INTERNET EN EL AULA DE CLASEINTERNET EN EL AULA DE CLASETÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE
EN LA REDEN LA REDEXPERIENCIA PEDAGÓGICAEXPERIENCIA PEDAGÓGICA
LIC. MARLON MENA FARFÁNLIC. MARLON MENA FARFÁN
COLEGIO PERUANO-ALEMÁN
BEATA IMELDA
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LOS COLEGIOS
Como Herramienta de Trabajo para el AlumnoComo Herramienta de Trabajo para el Alumno
Como Herramienta de Trabajo para el Como Herramienta de Trabajo para el
DocenteDocente
Como Herramienta para la Enseñanza-Como Herramienta para la Enseñanza-
Aprendizaje de Contenidos CurricularesAprendizaje de Contenidos Curriculares
COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO PARA EL ALUMNO
Aprendizaje por parte del alumno de las habilidades prácticas en el manejo de herramientas Informáticas.
Programa de enseñanza formal.
Asignatura a fin (Informática, Computación)
COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO PARA EL DOCENTE
Incorporación por parte del Docente de la informática en sus Incorporación por parte del Docente de la informática en sus tareas profesionalestareas profesionales
Aprendizaje de habilidades en la utilización de recursos de TICAprendizaje de habilidades en la utilización de recursos de TIC
RECURSO EJEMPLO DE APLICACION
Internet Búsqueda de información
Correo Electrónico Intercambio de información con colegas y/o alumnos
Procesador de Textos Instructivos de trabajos, programación, evaluaciones, etc.
Hoja de Cálculo Seguimiento académico de los alumnos
COMO HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Incorporar los recursos de TIC para la enseñanza de contenidos de otras asignaturas
Aplicable por docentes de cualquier nivel con alumnos de cualquier edad
Las actividades deben perseguir objetivos de la asignatura en donde las TIC son sólo el medio para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Cada docente debe diseñar el esquema que responda a su realidad profesional
Recursos Humanos
Plan Institucional
Recursos De Software
Recursosde Hardware
TrabajoColaborativo
Realidad Profesional
LAS TIC EN LOS COLEGIOS
ETAPASDESARROLLAR Y DEMOSTRAR CAPACIDADES,
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN
Planificar
ImplementarEvaluar
Reflexionar
PLANIFICAR
IMPLEMENTAREVALUAR
Contribuir al desarrollo institucional
Mejorar la propia práctica profesional
Promover las capacidades de los
alumnos
REFLEXIONAR
CLASIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Actividades grupales Actividades grupales Actividades para pequeños grupos Actividades para pequeños grupos Actividades individualesActividades individuales
En el Laboratorio de InformáticaEn el Laboratorio de Informática
En el Aula En el Aula
En las casas de los alumnos como En las casas de los alumnos como complemento de la tarea áulicacomplemento de la tarea áulica
PLANIFICACIÓN
Aspectos a tener en cuenta:
1. Evaluar los beneficios de utilizar los recursos TIC
2. Identificar oportunidades de utilizar TIC para satisfacer objetivos curriculares
3. Tomar decisiones justificadas para seleccionar los recursos TIC en función de los objetivos.
4. Organizar los recursos TIC para lograr alcanzar los objetivos establecidos.
IMPLEMENTACIÓNAspectos a tener en cuenta:
1.Asegurarse que los alumnos utilicen de forma completa los recursos TIC.
2. Utilizar herramientas de software para poder apoyar la efectividad.
3. Estructurar las actividades para aprovechar eficazmente los recursos utilizados.
4. Asegurarse que todos los alumnos estén involucrados en la actividad.
5. Incentivar a que los alumnos presenten el trabajo utilizando recursos TIC.
6. Realizar un seguimiento del proceso durante la actividad.
EVALUACIÓNAspectos a tener en cuenta:
1. Utilizar criterios y métodos apropiados para recabar información sobre la efectividad de los recursos TIC utilizados.
2. Utilizar los resultados de la evaluación para planear mejoras realistas y viables.
3. Evaluar la propia práctica profesional en la utilización de las TIC.
4. Planear como mejorar futuras actividades con TIC.
5. Ser parte de un proceso de desarrollo institucional.
ALGUNAS CLAVES
Diseño de un esquema para documentar las
etapas de cada proyecto
Determinar los mecanismos prácticos para
contemplar los aspectos de cada etapa
TRABAJO COLABORATIVO
Comenzar con actividades cortas y con pocos
recursos TIC
BIBLIOTECA DE RECURSOS