NATURALEZA 2011-IPROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO

SEDE FAC. EDUCACIÓN09 de junio de 2012

Formato Guía para una actividad de experimentación Guiada en el Eje de Ciencias Físicas

Conceptos Claves:

1. Sonido2. Agua3. Transmisión4. ondas

Describa el Objetivo de Aprendizajes en las tres dimensiones del aprendizaje

Procedimientos básicos y distribución de roles

Antes de comenzar la actividad, cubran su mesa de trabajo con uno de los protectores plásticos, cubra sus ojos y distribuyan los siguientes roles entre las integrantes del equipo: (se rotan clase a clase)

• Coordinadora/0: Responsable de coordinar la ejecución de las actividades dentro del equipo y de administrar los tiempos, sacar fotos.

• Administradora/o: Responsable de proveer los elementos para el experimento, cuando se necesiten.

• Escritora/o: Encargado de completar la ficha de actividades y la guía de indagación guiada.

• Operadora/0: A cargo de preparar los montajes o sistemas.

• Administradora/0: Se asegurará de contar con lo requerido, completando la siguiente lista de chequeos.

Nota: si su equipo es menor a 5 compañeras/0s alguna debe cumplir más de una función,

Cuadro para el control de Materiales:

Nombre de la Actividad: “Experimentos sonoros”

La gran Pregunta: ¿Se puede transmitir el sonido a través del agua?

Objetivo de AprendizajeEsperadosPara Hoy:

Conocimiento.

Investigar experimentalmente las características del sonido: Transmisión a través del agua

Habilidades. Plantear preguntas y formular predicciones Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas

experimentales: obteniendo información sobre la base de una pregunta formulada por ellos u otros a través de un procedimiento previo simple para responderla

Observar, medir y registrar datos Comparar sus predicciones con la pregunta inicial,

utilizando sus observaciones como evidencia para apoyar sus ideas.

Actitudes.Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común y respetando la opinión del otro.

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SEDE FAC. EDUCACIÓN09 de junio de 2012

Materiales:

Proporcionados por Escuela SI NO

Laboratorio de ciencias XMesa de trabajo XAgua X

Proporcionados por Estudiante: SI NO

2 globos X

Indicaciones para la actividad Experimental:

¡Que Hacer!

Paso Nº 1:Forman grupos de trabajo y distribuyen roles

Paso Nº 2:Escuchan instrucciones del profesor sobre la actividad que van a realizar.

Paso Nº 3Se infla uno de los globos con aire y el otro se llena de agua. El tamaño de ambos globos una vez lleno, tiene que ser igual.

Paso Nº 4:Se coloca el globo lleno de aire entre la mesa y la oreja de un educando.

Paso Nº 5:Se dan golpecitos sobre la mesa, que podrá escuchar un educando a través del globo.

Paso Nº 6:Se coloca el segundo globo lleno de agua entre la mesa y la oreja de un educando.

Paso Nº 7:Se dan golpecitos sobre la mesa, que podrá escuchar un educando a través del globo.

Diseño de la Actividad Experimental (Bosquejo de secuencia)

Reflexión Individual:

Preguntas Individuales Repuestas Individuales

¿Qué globo tiene más masa? El globo con agua porque tiene más masa.

1º 2 3 4

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¿Por qué el globo con aire es más liviano? Porque el globo tiene menos masa que el agua si lo colocamos en una balanza.

¿Qué globo suena cuando lo movemos? El globo que suena cuando lo movemos es el globo con agua.

¿Por qué suena el globo con agua cuando lo movemos?

El globo con agua suena, porque las partículas del agua se mueven y vibran y chocan con el globo, por eso suena.

Reflexión en Equipo:

Preguntas para el Equipo Respuestas del Equipo

¿Cuál de las dos maneras permite escuchar mejor los golpecitos sobre la mesa? El globo lleno con agua permite escuchar mejor

los sonidos

¿Qué elemento transmite mejor y más rápido el sonido?

El agua trasmite el sonido a través de ondas y lo hace mejor, porque cuando colocamos la oreja al lado del globo con agua el sonido fue más fuerte y más rápido que cuando la colocamos en el globo con aire.

¿Cómo podemos comprobar que el sonido se trasmite a través del agua en la naturaleza?

Los delfines y las ballenas pueden comunicarse a kilómetros de distancia, porque el agua trasmite los sonidos que ellos hacen.

No olviden completar Ficha de Actividades

Formar grupos de trabajo, distribuir roles y escuchar las instrucciones de la profesora.

Inflar uno de los globos con aire y el otro llenarlo con agua.

Colocar los dos globos por separado entre la mesa y el oído del compañero(a).

Golpear la mesa para que el compañero(a) escuche a través del globo.

Completar la guía de trabajo.

AAJK; Profesor de Ciencias Natural