De (on)mogelijkheden van Blackboard nu & de ideeën voor de toekomst van de ELO > 2015

interfaces

MijnUvA (Uportal)

Portfolio (SAKAI)

personal pages academic staff

Studiegids

Blackboard

Evasys

U-drive

streaming media server

Mieloso

Closed Source

Zelfbouw

Community (Open) Source

OD

G –

Wer

eld

2000

- 2

008

Bb blocks

Blackboard @ UvA – enkele cijfers

Actieve cursussen: 8851

Actieve gebruikers (studenten): 37.891

Gebruikers met docenten rol: 12.714

Gem. aantal “page views” per dag: 342.508

Aantal “page views” drukste dag: 837.893

32 virtueel machines

1.5 TeraByte fileopslag

14 jaar de centrale ELO, sinds 26 jan 2000

interfaces

MijnUvA (Uportal)

Portfolio (SAKAI)

personal pages academic staff

mediasite / webcolleges

Studiegids

Blackboard

Evasys / UvAQQMP

UVA COMMUNITIES (Sakai)

UvAwiki

Maple-TA

streaming media server

mediamosa

Mieloso

Ephorus

Closed Source

Zelfbouw

Community (Open) Source

“Cloud” services

OD

G –

Wer

eld

nu

Portal

channels

Bb blocks

Google apps for Edu

Wat hebben we Wat is er nodig

Privé & besloten Open & beschikbaar

Discipline & vak georiënteerd Persoon (student) centraal

Focus naar binnen Focus op relaties en netwerken

Op zich zelfstaand Integratie

De eigen universiteit als basis Netwerk van organisaties

1990’s (ERP) architectuur Connectivitische informatie netwerken en apps

De wereld is aan het veranderen

Wat zijn de (onze) uitdagingen ? Beheersbaarheid Toekomstvastheid Beveiliging & informatie (data) veiligheid Integratie Uitwisseling Beschikbaarheid voor iedereen en op elk apparaat Heterogeen aanbod en aanbieders (flexibiliteit) De “buitenwereld (cloud)” wil naar binnen Kwaliteit Maatschappelijke (& leidende ?!) rol

Nadenken over de toekomst van de ELO

Blackboard is 14 jaar in gebruik Huidige Bb licentie loopt eind 2015 af

Europese aanbesteding verplicht voor verlenging In 2014 zal een nieuw instellingsplan

worden geschreven voor de UvA

Kans voor de onderwijsvisie &

de rol van ICT in het Onderwijs: 2015 - 2019

Onderwijs centraal

&

Belevingswereld van de student centraal

Afbeeldingen:http://www.paleofuture.com/

Elementen van een UvA ICT rijke (e-)learning architectuur

Bibliotheek Integratie

Ondersteuning voorDiscipline specifieke wensen Digitaal Toetsen & Examens

Streaming media

Ondersteuning innovaties

Nieuwe onderwijsmodellenvisies

standaarden

Self-pacedTutorials

Onderzoeksmateriaalin onderwijs

Dashboards

Onderwijsgids

IntegratieBackoffice,SIS & HR

Gepersonaliseerde informatie, (LA)

Open onderwijsmateriaal

Mobiel, anydevice, anytime, anywhere

Serious gaming

Dig

itaal

Toe

tsen

& E

xam

ens

Mob

iel, anyd

evice, anytim

e, anyw

here

Onderzoeksm

ateriaal

in onderwijsSerious gaming

Ondersteuning voor

Discipline specifieke w

ensen

Inte

grat

ie

Bac

koff

ice,

SIS

& H

R

SCENARIO:ONE RING TO RULE THEM ALL

• ALLE WENSEN EN EISEN GEWOGEN IN 1 PAKKET !

• 1 LEVERANCIER & CONTRACT

Dashboards

Digitaal Toetsen & Examens

Ondersteuning voorDiscipline specifieke wensen

Nieuwe onderwijsmodellen visies

Dashboards

Serious gaming

Open onderwijsmateriaal

SCENARIO:BEST MATCH & FIT • OPEN ACCESS• OPEN INTERFACE• OPEN DATA• OPEN STANDAARDEN• OPEN ONDERWIJS

Edu apps

Open API Data Open IDM

Afspraken en standaarden voor koppelingen

Basis ICT Infrastructuur & diensten

De opdracht aan de expertisegroep Onderwijs

• Analyseer 14 jaar ELO (Bb) & andere ICT

gereedschappen vanuit het perspectief van het

wetenschappelijk onderwijs• Breng in kaart wat het onderwijs (organisatie, docenten

en studenten) verwacht van een ICT rijke leeromgeving• Schets de belevingswereld van de student nu en in de

nabije toekomst• Kies voor een scenario dat aansluit bij de

wetenschappelijke onderwijscultuur van de UvA

Bronnen ter inspiratie:• B. Camstra e.o. (E.H. Dooijes): "Leren met de computer, eindrapport van het Plato-proefproject",

University of Amsterdam 1979 (in Dutch)• http://www.science.uva.nl/museum/PLATO.php