PRESENTA:

TEMA:

David Ausubel: Aprendizaje Significativo

Nació en estados unidos en el año 1918. El origino y difundió la teoría delaprendizaje significativo. Valora la experiencia que tiene el aprendiz en su

mente.

David Paul Ausubel

Ausubel plantea que el aprendizaje del alumnodepende de la estructura cognitiva previa que serelaciona con la nueva formación, debeentenderse por “Estructura Cognitiva”, alconjunto de conceptos, ideas que un individuoposee en un determinado campo delconocimiento, así como su organización.

Teoría del aprendizaje significativo

La teoría del Ausubel es cognitiva, explica elproceso de aprendizaje en el aula a través:

De la comprensión.Transformación.Almacenamiento.Uso de la información envueltos en la cognición.

Teoría del aprendizaje significativo

En necesario que el sujetoposea in background que lepermita incorporar el nuevomaterial a la estructuracognitiva

Ideas Inclusoras

Tipos de aprendizajes

Los conceptos son adquiridos a través de dosprocesos. formación y asimilación. En laformación de concepto, los atributos de criterio(características)del concepto se adquieren através de la experiencia directa, en sucesivasetapas de formulación y prueba de hipótesis.

De conceptos:

El aprendizaje de conceptos por asimilación seproduce a medida que el niño amplia sui vocabulario,pues los atributos de criterio de los conceptos sepueden definir usando las combinaciones disponiblesen la estructura cognitiva por ello el niño podrádistinguir distintos colores, tamaños y afirmar que setrata de una “pelota”, cuando vea otras en cualquiermomento.

Ocurre cuando se igualan en significadosímbolos arbitrarios con sus referentes (objetos,eventos, conceptos) y significan para el alumnocualquier significado al que sus referentesaluden.

De presentaciones:

Este tipo de aprendizaje va mas allá de la simpleasimilación de lo que representan las palabras,combinadas o aisladas, puesto que exige captarel significado de las ideas expresadas en formade preposiciones.

De preposiciones:

Para lograrse debe elegirse

método y tomar en cuenta.

Exposición verbal

Conocimientos solidos y menos

significativos

Permite la interacción

maestro-alumno

Estructura cognitiva

Forma de estructurar la información

Las ideas tiene conexión directa con la estructura que posee el alumno.Permite establecer

relación con los nuevos datos.

El aprendizaje significativo se alcanza cuando:

Gracias…Aprendizaje Significativo

Fomenta actitud critica y reflexiva

Contribuye en una retención duradera

de información

Nueva información +antigua=

almacenamiento a largo plazo