Expresión Corporal y Danza [Bloque II perspectivas y enfoques de la EC]

Bloque II. Perspectivas y enfoques de la Expresión

Corporal

Expresión Corporal

Prof. Marta Arévalo Danza en Java (Indonesia). Tomado del banco de imágenes del CNICE-MEC.

Bloque II. Perspectivas y enfoques de la E.C.

Introducción

BLOQUE II: PERSPECTIVAS Y ENFOQUES DE LA EXPRESIÓN CORPORAL

• La EC como medio de comunicación • La EC como base de manifestaciones artísticas y deportivas• La EC y el desarrollo de la personalidad• La EC en la Educación Física

La EC como medio de comunicación



Tomado de Fussel (2003)



Tomado de Pere Marquès http://peremarques.pangea.org



Cada individuo transmite mensajes corporales:

- Consciente o no

- Según cada situación

- Según el receptor

- Según su personalidad

- Según su cultura



¿Cómo nos perciben los demás? A través de:

Lo qué decimos (las palabras)

Cómo lo decimos (tono de voz)

Lenguaje corporal (comunicación no verbal)

- más del 70%-90% es comunicación no verbal -



Lo qué decimos (las palabras): lo decimos intencionadamente

Cómo lo decimos (tono de voz): a veces es intencionado y otras no

Lenguaje corporal: en gran medida es no intencionado



EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN (barreras)

No intencionado ------ Intencionado Se expresa una cosa y se comunica otra Se expresa una cosa y se interpreta otra

IMPORTANTE: Cantidad y la calidad de información que se quiere comunicar



Danza en Azca, Pared con Pared, Veranos de

la Villa, 2005

¿Qué crees que quieren comunicar estas personas?

¿hay una intención?



mensaje

Pensamientos



EXPRESIÓN

la emisión de signos y mensajes



COMUNICACIÓN

todo lo que hace que cualquier signo o mensaje emitido sea recibido y comprendido por otro

J. Salzer (citado por Pastor, 1993 p. 207)



LENGUAJE

comunicación de cada persona en particular y/o

en una contexto cultural





Danza en Azca, Pared con Pared, Veranos de

la Villa, 2005

Alumnos de Formación rítmica y danza de la UAH, curso 2005-06



Tomado de kalipedia.com



Tomado de imágenes de google.com



EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

Verbal Plástica y visual Musical Corporal Combinación de varias

¿Qué tienen en común la danza, el teatro, la televisión, la opera, el circo…?

Comunicación no verbal



(Castilo, 2004)



Cuentos Largo invierno, Veranos de la Villa, 2004

¿Existe un lenguaje corporal de las emociones?



La mirada del Avestruz, Veranos de la Villa, 2005

Calebasse enRecreación primitiva, Veranos de la Villa, 2005

¿Cuáles son los medios por los que “expresan” además

de por el movimiento?



Axis Dance Company*

¿Qué crees que quieren expresar con esta danza?

¿Quiénes son los receptores? ¿y los emisores?

¿Cómo es el mensaje? ¿y el canal?



La comunicación con las manos

¿Qué crees que quieren expresar tus manos cuando

te comunicas? En conciencia de cómo las usas

La EC en las manifestaciones artísticas y deportivas


La EC en las man. artísticas y deportivas



¿Qué es el arte? ¿Qué es el deporte? - RAE

¿Por qué los hacemos?

¿Qué relación tiene con la estética? - RAE

¿Qué es lo bello? ¿qué es lo bello en deporte?

¿Cómo se relaciona lo artístico y lo deportivo?

¿Qué papel ocupa la E.C. en la sociedad?

Analiza:



¿Qué diferencia hay entres estas disciplinas desde la expresión corporal?



expreArte



deportExpresa



EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y DEPORTE

Habilidades motricesCapacidades cognitivasConocimientos y saberesActitudes creativasActitudes comunicativas

PRODUCCIÓN artística y deporte

¿contribuye al desarrollo de la persona? EDUCACIÓN

La EC para el desarrollo de la personalidad



¿Qué es la personalidad?

Conjunto de cualidades que constituyen a la persona

Diferencia individual que constituye a cada persona y la distingue de otra

¿Para qué desarrollar la personalidad?



PARA SER FELIZ Y PARA CREAR UNA SOCIEDAD MEJOR



Cualidades (naturales o adquiridas)

Habilidades Capacidades Conocimientos Actitudes

experiencias

familia, sociedad y educación



Hay que desarrollar:

Habilidades motrices (saber hacer)

Capacidades cognitivas (saber resolver)

Conocimientos (saber cosas)

Actitudes (saber ser)

¿Es la Expresión corporal un buen medio para desarrollar algunas de estas cualidades?



Esquema corporal Conciencia corporal Control corporal Coordinación Tono Relajación Equilibrio Percepción espacial Percepción temporal

Fuerza Flexibilidad Resistencia Velocidad Técnica Táctica H. M. Básicas H. M. Específicas

HABILIDADES MOTRICES

¿Qué habilidades motrices se requieren en la danza o en juegos de EC?



Concepciones dualistas y orientaciones utilitaristas

Concepciones monistas y orientaciones vivenciadas

Construcción del cuerpo y culto al cuerpo

¿La E. C. puede apoyar positivamente la construcción del autoconcepto de cuerpo?

HABILIDADES MOTRICES

Esquema corporal



Análisis y síntesis Descentralización Toma de decisiones Retroalimentación Memorización Procesamiento de la información Representación metal (abstracción)

Coreógrafos del siglo XXI, Veranos de la Villa, 2005

CAPACIDADES COGNITIVOS



Sobre el propio cuerpo y personalidad Sobre sus limitaciones… Sobre sus fortalezas… Sobre sus posibilidades (creativas)… Sobre sus necesidades…

Sobre el patrimonio artístico-expresivo y cultural

Sobre las relaciones sociales

CONOCIMIENTOS



Autoestima Principios éticos Esfuerzo personal Cooperación Colaboración Respeto

ACTITUDES

El blog de los recursos humanos



Felicidad = amor, libertad y bienestar

¿Cómo relacionarías la salud con la EC? Reflexiona

La EC en la Educación Física


C u r r i c u l u m

construcción histórica y social

Cultura Escuela

actúa como intermediario entre

La EC en la Educación Física


Corrientes de la Educación Física

Historia

Pensar, sentir y actual en torno al cuerpo y al movimiento

Cultura

Curriculum

Sistema EducativoContenidos educativos

Profesionales El gran público

(Hernández, 1996)


Contenidos educativos

Curriculum

Historia

Concepción higienista: gimnástica

Deporte

Condición física

Psicomotricidad

Expresión Corporal

Contexto de lucha de poderes

(Hernández, 1996)



Curriculum

Profesionales

Poca influencia político administrativa

vs mucha influencia de los

profesionales

INTEGRAR

(Hernández, 1996)



Curriculum

El gran público

(Hernández, 1996)

búsqueda de la mejor calidad de vida

E. F. para la salud prevención

E. F. para el ociocatarsis

CONDICIÓN FÍSICA DEPORTE

reconceptualización

EXPRESIÓN CORPORAL


La EC y la Educación Física

Actividad

Identificar en E. F. en primaria y secundaria qué dice la normativa que ha de abordarse en EC


Repasando el Bloque II

Fundamentos de la expresión corporal como medio de comunicación

Claves de la E. C. y el desarrollo de la personalidad

Educación emocional y EC E.F. y E.C.: ¿Por qué? ¿Para qué? Currículum y EC Claves de la E. C. en el deporte

Education

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