EXTENSIÓN DEL PLAN DE FLEXIBILIDAD

POR TRES AÑOS

Transformación del Sistema Educativo con una visión longitudinal Hacia una Nueva Educación

Prof. Rafael Román Meléndez

Secretario

HISTORIA DEL PLAN DE FLEXIBILIDAD

octubre de 2013,

un añoseptiembre de 2014, un año

julio de 2015-2018

Extensiónpor tresaños(Sin

condicionesespeciales)

APRUEBAN NUESTROPLAN DE FLEXIBIDAD

El Plan de

Flexibilidad no

es aprobado

(2011-2012)

CON CONDICIONES ESPECIALES

Extensión del Plan de Flexibilidad a DEPR por tres años sin condiciones especiales

El secretario del Departamento de Educación Federal (USDE), Arne Duncan, anunció el jueves, 9 de julio de 2015 la extensión a Puerto Rico del Plan de Flexibilidad, por un periodo de tres años.

Aspectos que destacó USDE:

• Puerto Rico se convierte en una de las primeras jurisdicciones a las que se le aprueba laextensión del Plan de Flexibilidad, por dicho periodo de tiempo sin condicionesespeciales.

• La extensión se logró dado al progreso significativo que ha tenido la Isla para implantarreformas importantes en el sistema de enseñanza pública que se han traducido enmejores condiciones para promover el mejoramiento del aprovechamiento académico desus estudiantes.

• De acuerdo a Duncan, P.R. ha logrado implementar planes de alta calidad integrandotodos los componentes del sistema educativo para asegurar el éxito de sus estudiantes yha alcanzado el compromiso de preparar adecuadamente a sus alumnos para quepuedan hacer una transición efectiva a la universidad y el mundo laboral.

Extensión del Plan de Flexibilidad a DEPR por tres años sin condiciones especiales

También reconocieron los esfuerzos que se han realizado para apoyar a lasescuelas más necesitadas y el desarrollo de herramientas tecnológicas paradiferenciar las intervenciones académicas de acuerdo a las necesidades decada escuela según su clasificación.

Con esta aprobación, el gobierno federal valida los esfuerzos realizadosdurante los primeros dos años de implementación del Plan Flexibilidad.

La extensión del Plan de Flexibilidad permitirá que el DE continúe con lasestrategias que ha implantado en vías de lograr una verdaderatransformación del sistema educativo público.

¿Qué representa la aprobación por tres años del Plan de Flexibilidad?

PUERTO RICO

PUERTO RICO

PLAN DE FLEXIBILIDAD

Reconocimiento al progreso de PuertoRico para transformar nuestro sistemaeducativo.

Credibilidad para el cumplimiento de loscomponentes programáticos.

Posicionarnos en competencia con otrosestados.

Demuestra nuestra capacidad paraenfrentar retos.

Sistema Educativo

Sistema educativo

Plan de Flexibilidad

• Transformación del DE en todas las áreas

para implementar una visión longitudinal

de transformación.

• Nos permite continuar con una

reestructuración que se enfoque en la

retención escolar y el aprovechamiento

académico.

• Fortalece las alianzas con las

universidades.

• Reconoce la importancia de ofrecer

intervenciones diferenciadas para TODOS

nuestros estudiantes.

SISTEMAEDUCATIVO

PLAN DE FLEXIBILIDAD

Sistema Educativo

Sistema educativo

Plan de FlexibilidadSISTEMA

EDUCATIVO

PLAN DE FLEXIBILIDAD

• Fomenta la toma decisiones basadas en datos.

• Flexibilidad en el uso de los fondos para apoyar

de forma diferenciada a las escuelas de

acuerdo a sus necesidades.

• Fortalece la integración de los asuntos

académicos con todos los componentes del

sistema.

• Apoya el desarrollo del perfil del estudiante

graduado de escuela superior a través de un

currículo articulado basado en el modelo prek-

16.

Nuestras Escuelas

Cuenta con una nueva estructura basada en políticas públicas y materiales curriculares que apoyan la fase de instrucción.

Tiene mayor flexibilidad en el manejo de sus recursos.

Fortalece el distrito escolar para atender las necesidades académicas de sus escuelas.

PLAN DE FLEXIBILIDAD

LA ESCUELA

Nuestras Escuelas

Las escuelas reciben apoyo adicional de acuerdo a su clasificación disponiendo de fondos federales para atender las necesidades de todos los estudiantes.

Horarios extendidos

Integración de materias

Maestros sustitutos

Coaching profesional

Apoyo administrativo

Mentoria

Equipos tecnológicos

Practicas basadas en evidencia científica

Integración de la familia y comunidad

PLAN DE FLEXIBILIDAD

LA ESCUELA

Nuestros Estudiantes

El Plan de Flexibilidad está centrado en el estudiante.

Apoya su desarrollo desde que inicia sus estudios formales hasta su transición al mundo del trabajo y la vida universitaria.

Permite contar con mejores recursos y equipos para tener una educación basada en las necesidades del siglo XXI.

Atiende sus necesidades diferenciadas de acuerdo a diferentes sistemas de evaluación.

Recibe una instrucción diferenciada.

Integra a sus padres y comunidad en la escuela. PLAN DE

FLEXIBILIDAD

Cambios significativos que trae la aprobación del Plan Flexibilidad

Principio I: Metas y expectativas postsecundarias para todos los estudiantes

Nuevos estándares académicos certificados por la UPR y otras universidadesdirigidos a desarrollar las competencias del siglo XXI.

Implementación de un currículo y assessment basado en la instrucción y medición diferenciada .

Atención directa a los estudiantes que conforman los diferentes subgrupos en la sala de clase (educación especial; limitaciones lingüísticas en español, bajo nivel de pobreza, entre otros)

Desarrollo de comunidades profesionales de aprendizaje en cada escuela para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Cambios significativos que trae la aprobación del Plan Flexibilidad

Principio I:

Nuevo reglamento más riguroso para todos los programas de preparación de maestros de las universidades.

Reconceptuación de las pruebas de certificación de maestros alineadas al rigor de los estándares nacionales.

Implementación de un modelo de crecimiento y progreso académico individual del estudiante.

Seguimiento a los estudiantes en su transición a la Universidad o Institutos hasta concluir sus primeros 16 meses de estudios. (College Ongoing Accummulation Rate Report)

Cambios significativos que trae la aprobación del Plan Flexibilidad

Principio II: Sistema de apoyo, reconocimiento y rendición de cuentas

Modelo diferenciado de rendición de cuentas y aumento en la transparencia

Identificar las escuelas de mayor necesidad académica mediante un sistema de clasificación de escuelas

Prioridad

Enfoque

Excelencia-Reconocimiento escuelas de Alto desempeño y Alto progreso

Transición-

Establecimiento de Objetivos Anuales Medibles en las materias de español y matemáticas por subgrupos.

Desarrollo de Dashboard y otras aplicaciones en línea para todos los niveles operacionales para proveer datos actualizados y confiables

Cambios significativos que trae la aprobación del Plan Flexibilidad

Principio II: Sistema de apoyo, reconocimiento y rendición de cuentas

Disposición en línea de Perfil Escolar y Perfil del sistema público de Puerto Rico.

Adiestramientos dirigidos a la toma de decisiones basadas en datos.

Intervenciones basadas en 7 principios de cambio radical Nueva Clasificacón de escuelas.

PCEA Vivo- Plataforma que establece claramente las necesidades e intervencionesdiferenciadas de cada escuela.

Sistema de Apoyo y Monitoreo Académico (SAMA)- Plataforma para tener visibilidad multinivelde los servicios e intervenciones académicas que reciben las escuelas.

Nuevo modelo del distrito escolar Nuevas funciones dirigidas a fortalecer las escuelas y atender las necesidades

diferenciadas.

Flexibilidad en el presupuesto para atender las verdaderas necesidades de las escuelas basadas en datos.

Cambios significativos que trae la aprobación del Plan Flexibilidad

Principio III - Sistema de apoyo a la instrucción efectiva y al liderazgo educativo

Aprobación, por parte del grupo de expertos del USDE, de nuestro Manual de Procedimientos del Sistema de apoyo a la instrucción efectiva y al liderazgo educativo.

Nuestro manual cumple con todos los estatutos de Ley.

Sistema de apoyo para desarrollar, evaluar e implementar un sistema de evaluación efectivo para maestros y directores de escuelas

Provee apoyo continuo para el mejoramiento constante de la enseñanza, tomando el consideración el crecimiento académico de todos los estudiantes.

Trayectoria

2013-2014- Implementación piloto en las escuelas Prioridad-SIG

2014-2015-Implementacuión piloto en las escuelas Prioridad, Enfoque y Excelencia

2015-2016- Implementación piloto en todas las escuelas

Durante estos años se crearon, desarrollaron y validaron los instrumentos del sistema de evaluación de maestros y directores

Cambios significativos que trae la aprobación del Plan Flexibilidad

Principio IV- Redución de burocracia y duplicidad para ofrecer un servicio más ágil a las escuelas.

Reconfiguración y reestructuración de escuelas para fomentar la retención escolar y el aprovechamiento académico

Sistema de Datos Longitudinal

¡Gracias por su atención!