12
Tajuk: Falsafah Pendidikan Guru (FPG) : Pemikiran Dan Amalan Dalam Profesional Keguruan

Falsafah pendidikan guru

Embed Size (px)

DESCRIPTION

BBD18002Perkembangan Pendidikan DI Malaysia: Falsafah dan Dasar

Citation preview

Page 1: Falsafah pendidikan guru

Tajuk:Falsafah Pendidikan Guru (FPG) :

Pemikiran Dan Amalan Dalam Profesional Keguruan

Page 2: Falsafah pendidikan guru

Falsafah Pendidikan Guru (FPG)

• “ guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi Negara serta menyanjung warisan kebudayaan Negara, menjamin perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin. ”

Page 3: Falsafah pendidikan guru

Matlamat Falsafah Pendidikan Guru (FPG)

• Membina insan guru yang berakhlak mulia, berilmu kreatif dan berdaya tahan yang boleh mendidik murid-murid dengan cekap dan berkesan.

• Mengembangkan maktab perguruan sebagai pusat rujukan dalam bidang keguruan.

• Meningkatkan pengetahuan dan kecekapan guru terlatih secara berkesan.

• Mengeluarkan guru permulaan yang mencukupi untuk sekolah-sekolah rendah dan menengah di Malaysia.

Page 4: Falsafah pendidikan guru

Modal Konseptual Pendidikan Guru

Page 5: Falsafah pendidikan guru

Implikasi Falsafah Pendidikan Guru

• Melengkapkan diri dengan pengetahuan am, pengetahuan dalam mata pelajaran dan pengetahuan ikhtisas keguruan.

• Mengamalkan pengajaran dan pembelajaran selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan Guru.

• Menyemai dan memupuk amalan nilai-nilai murni dan etika keguruan kepada diri dan pelajar.

Page 6: Falsafah pendidikan guru

Sambungan…

• Memyempurnakan tanggungjawab dan akauntabiliti

• Mengunakan ilmu dan kemahiran mendidik serta nilai keguruan untuk merangsang perkembangan pelajar.

Page 7: Falsafah pendidikan guru

Pemikiran profesional Guru

• Pemikiran guru merupakan faktor penting dalam menentukan variasi pendidikan dan sangat berpengaruh dalam menghasilkan suasana semasa sesi pembelajaran.

• 4 elemen profesionalisme profesion iaitu persediaan profesional, sikap profesional, pembangunan kerjaya profesional dan pemikiran yang profesional.

Page 8: Falsafah pendidikan guru

Sambungan …

• Memartabatkan Profesion Keguruan.• Profesion keguruan dapat ditingkatkan

martabatnya melalui proses pentaksiran.• Mengajar murid-murid dengan pembelajaran

berterusan, bekerja dengan orang berbeza-beza tetapi boleh hidup dan membangun serta menyumbang dalam keadaan yang serba berubah.

Page 9: Falsafah pendidikan guru

Sambungan …

• Guru yang baik mestilah mempunyai minat yang mendalam, sentiasa bersedia, suka berjenaka, adil, mampu melayan murid secara individu dan memeriksa kerja murid tanpa bertangguh.

• Guru perlu bangga dengan profesion tersebut serta menyakini kebolehan diri untuk memikul amanah mendidik generasi muda.

Page 10: Falsafah pendidikan guru

Sambungan …

• Guru juga perlu mempunyai penglibatan dalam aktiviti kokurikulum sesuai dengan penekanan negara terhadap pendidikan yang holistik.

• Kerajaan mengetatkan lagi syarat-syarat pengambilan calon guru untuk mengikuti program agar kualiti guru terjamin.

• Guru merupakan penggerak dan penyebar kurikulum.

• Guru menjadi penentu kepada penyebaran kurikulum.

Page 11: Falsafah pendidikan guru

Sambungan …

• Pegangan kepercayaan dan nilai guru mempengaruhi pengajaran guru berdasarkan pemikiran yang difikirkan akan memberi manfaat kepada pelajar.

• Mengumpul, mengorganisasi, menginterprestasi dan menilai maklumat sebelum disebarkan.

Page 12: Falsafah pendidikan guru

Amalan Profesional

Guru

Menghargai masa

Memiliki sifat tekun dan sederhana

Sikap baik hati dan tidak berat

sebelahMerancang dan

mengurus sumber tenaga dengan kemas, tersusun dan

sistematik

Kepuasan bekerja

Tidak akan mengabaikan potensi murid

Bersedia menerima segala

cabaran