CONCEPTO DE FAMILIA

La Familia: un sistema

Familia

“…campo privilegiado de observación e investigaciónde la interacción humana y por ende de la interacciónsocial.”“ Metáfora…”aula primordial”…en su seno se instaura elproceso de socialización del hombre…”“ Allí se tejen los lazos afectivos primarios, los modosde expresar el afecto, la vivencia del tiempo, delespacio, las distancias corporales, el lenguaje, lahistoria de la familia grande, extensa, las distintasgeneraciones que nos precedieron…”“…constituye uno de los pilares de la identidad de unapersona.”

• Según el modelo estructural para pensar el origen de los “síntomas” debemos recurrir a entender los aspectos relacionales que los sostienen.

• Este modelo define una serie de conceptos que permiten entender el funcionamiento del sistema:

• estructura familiar

Subsistemas

Límites

Fronteras

Jerarquías

Roles

Coaliciones – Alianzas – Triangulaciones

Mitos

Reglas.

FORMACION DE SISTEMA

Pueden ser formados por: Generación

Sexo

Interés

Función.

SUBSISTEMAS:

• Sistema conyugal (matrimonio)

• Sistema parental (padres)

• Sistema fraterno (hermanos)

• El suprasistema.

SISTEMA PARENTAL

• Se constituye al nacer el primer hijo.

• Para su funcionamiento eficaz requiere que los padres e hijosacepten el uso de la autoridad .

• Los niños necesitan saber como negociar en situaciones depoder desigual.

SISTEMA CONYUGAL

• Se constituye cuando dos adultos se unen con la intenciónde formar una familia.

• En este sistema la pareja deberá ceder parte de suindividualidad para lograr un sentido de pertenencia.

• Es la experiencia social en la que los niños (hermanos) pueden experimentar relaciones con sus iguales.

• En este mundo fraterno los niños aprenden a negociar, cooperar y competir.

• Papeles asignados dentro de la fratría.

• Se pueden asignar papeles sobre los que es muy difícil luchar.

• Las actitudes educativas parentales varían mucho según la consideración que se tenga del hijo o hija en cuestión. Cuando uno es definido como “trabajador”, indirectamente se tacha al otro de “vago”

• Hay que intentar desmontar estas etiquetas.

Rivalidad:

-Cuerpo a cuerpoEs una forma de canalizar la consciencia de la propia fuerza, expresar el deseo de imponerse…de medirse.

Es mejor dejar que ocurra, no ser demasiado intrusivos.

-De rechazoNo permite que el hermano juegue con él, no le deja cosas ridiculizarlo…

Suele ser por celos. Oculta una necesidad de llamar la atención.

Puede haber comportamientos regresivos, con el fin de recibir la misma atención que el hermano o hermana

menor.

-Mediante la negación del rivalVive como si el otro no existiera

Sistema fraterno

Algunos mitos sobre el orden de la “fratía”

El primogénitoRecibe más estímulos de manera solitaria hasta que nace un hermano o hermana.Se le exige más por “ser el mayor”Su modelo son los adultos pero también se enriquece de su relación con los pequeños, por lo

que su socialización puede ser más completa.

El segundogénitoBusca el modelo en el mayor.Reacción de oposiciónReacción de cederDescubrir un aspecto donde sobresalir

El terceroPerezoso, original y lleno de fantasía.Vive un periodo como solitario, ya que los padres se están reorganizando en los afectos. De ahí una forma larvada de depresión que se traduce en la pereza y la fantasía

El últimoMayor dependencia de los padres.Protegido por la fratría Cuanta mayor diferencia de edad haya, mayor riesgo de que el pequeño viva entre “padres suplementarios”Pueden sentirse inútiles por sentir que lo tienen todo resuelto.

El hijo únicoSentimiento de dependencia frente a los padresDificultades para conseguir un espíritu grupal.Peligro de ser “mimado”Puede tener una buena dotación intelectual (bien estimulado)

Papeles asignados dentro de la fratría.

Se crean “mitos” sobre los que es muy difícil luchar.Las actitudes educativas parentales varían mucho según la consideración que se tenga del hijo o hija en cuestión. Cuando uno es definido como “trabajador”, indirectamente se tacha al otro de “vago”

Hay que intentar desmontar estas etiquetas.

SUPRASISTEMA

• Un suprasistema o supersistema, es el sistema que integra a los sistemas desde el punto de vista de pertenencia. En otras palabras, es un sistema mayor que contiene sistemas menores.

• Este sistema engloba los sistemas descriptos anteriormente, a su vez se relaciona con otros según su capacidad para dar y recibir información.

• Incluye la familia de origen, el colegio, el trabajo, los amigos y las asociaciones de todo tipo.

OBJETIVOS DEL SISTEMA FAMILIA

La finalidad por excelencia, estando determinada por la especie, es la multiplicación, o sea generar nuevos individuos a la sociedad.Para alcanzar esta finalidad debe cumplir con una serie de objetivos intermedios:

Dar a todos y cada uno de sus miembros seguridad afectiva. Dar a todos y a cada uno de sus miembros seguridad

económica. Proporcionar a la pareja pleno goce de sus funciones sexuales,

dar a los hijos la noción firme y vivenciada del modelo sexual, que les permita identificaciones claras y adecuadas.

Enseñar respuestas adaptativas a sus miembros para la interacción social.

FUNCIONES DE LA FAMILIA

FUNCIONES NUTRITIVAS• Satisfacción de necesidades primarias de

supervivencia, gratificantes, por uno o los dos padres.

EXCESO DE FUNCIONES NUTRITIVAS• Bloqueo del proceso de emancipación o

individuación.• Sobreprotección y/o indiferencia.• Confusión entre autoridad y autoritarismo• Dificultad de decir NO.

FUNCIONES NORMATIVAS

FUNCIONES NORMATIVAS• Limitantes de impulsos.• Crea hábitos y autocontrol• Reglas y normas.• Acuerdo de los dos padres con mutua responsabilidad.• Diferenciación y respeto entre los miembros por edad,

funciones, ubicación, intereses.

EXCESO DE FUNCIONES NORMATIVAS• Rigidez y bloqueo en el proceso de emancipación y

autonomía.• Sobreprotección y/o autoritarismo.• Dificultad de decir SI

LIMITES• Se les llama límites a las reglas que definen quienes

participan en la familia y de que manera deben o

tienen que hacerlo.

• Su función es de proteger la diferenciación de los

sistemas.

• Límite claro: Límite claramente definido.------

• Límite difuso: Limite permeable. ………

• Límite rígido: Limite no permeable.

REGLAS FAMILIARES

Las reglas son acuerdos relacionales que prescriben o limitan los comportamientos individuales en una amplia gama de áreas comportamentales, organizando su interacción en un sistema razonablemente estable.

Son tres tipos:

• Reglas reconocidas (RR)

• Reglas implícitas (RI)

• Reglas secretas (RS)

REGLAS RECONOCIDAS• Se han establecido explícitamente, de manera directa y abierta.

• Comprenden acuerdos en distintas áreas, como normas de convivencia, asignación de tareas, responsabilidad de ciertos papeles, expresión de necesidades personales, etc.

• Estas reglas constituyen funcionamientos sobreentendidos acerca de

los cuales, la familia no tiene necesidad de hablar de modo explícito.

• Se dan en la dinámica de la familia, aunque no se han verbalizado.

REGLAS IMPLICITAS

REGLAS SECRETAS

• Modos de actuar con los que una parte del sistema bloquea las

acciones de la otra parte

• Son difíciles de descubrir al estudiar una familia.

• Son actos que tienden a desencadenar actitudes deseadas por quien

manipula el resorte que los provoca.

• También pueden bloquear las acciones de otro miembro: autonomía -

libertad

MITOS FAMILIARES Creencias u opiniones bien sistematizadas y compartidas por todos los miembros

del sistema familiar respecto a sus roles mutuos y la naturaleza de su relación.

Actúa de fuerza contra los cambios.

Características El mito da a cada miembro un rol y su desafío es “tabú”.

Determina las relaciones ya que da atributos a cada miembro.

Forma parte de la imagen interna de la familia

Desde fuera se ve como irracional o irreal.

Mantiene el equilibrio familiar.

Hay resistencia para cambiarlo.

Sirve para ocultar alguna realidad penosa.

Se transmiten de generación en generación.

Se basa en hechos reales, aunque mezclado con ficción.

Para su estudio, estos se dividen en TRES:

• Mitos de armonía: Presentan un rosáceo de la vida pasada y presente de la familia.Intentan hacer ver a los otros que son “familias felices”.

• Mitos de perdón y expiación: Tienen una estructura en la cual dicen que una o máspersonas (vivas o muertas) son las responsables de la situación actual de la familia.

• Mitos de rescate: La base de este mito esta en la creencia de que todo sufrimientopuede ser borrado y alejado por la intervención de una persona omnipotente. Seespera que esa persona logre en su vida las metas que no pudieron alcanzar unpadre, hermano, abuelo.

1. La estructura de la familia: sus modelos

transaccionales preferidos y los modelos disponibles

como alternativas a los preferidos.

2. La flexibilidad del sistema y su capacidad para

elaborar nuevos modelos con los que reestructurarse

(subsistemas, alianzas, coaliciones)

3. Reacciones ante las acciones individuales de cada

miembro.

4. Contexto ambiental (fuentes de apoyo y tensión)

5. Momento de su ciclo evolutivo.

6. Modo en que los síntomas de un miembro son

usados para mantener los modelos transaccionales

preferidos por la familia.

Áreas en los que ha de centrarse el diagnóstico de la

interacción familiar según Minuchin

Miembros

Valor dominante

Mito fundamental

Fidelidades ocultas

Por el grado de estabilidad, cohesión y progreso.

Por la figura que centraliza la dinámica del SF

Por la “distancia emocional” entre sus miembros

Por otros dinamismos disfuncionales.

Conceptos para ver en un sistema

Familia complementaria:Cada uno es cada uno pero hay una zona de todos donde cada uno va cuando lo necesita sin sentirse amenazado.Todos se comunican sin caretas.Se respetan las individualidades, habiendo intercambio permanente.

Si tenemos en cuenta que los miembros de la familia tienen necesidad de

desarrollarse en forma individual pero al mismo tiempo necesitan pertenecer.

Familia simétrica:Miembros mezclados y confusos.No hay manifestaciones de autonomía.Poder y sometimiento.Pérdida de identidad

Familia distante:Cada miembro anda por su sitio.Cada uno es celoso de su autonomía e independencia, no hay puntos de encuentro.No hay comunicación de sentimientos.

YO TU

TUYO

YO TU

Si tenemos en cuenta el tipo de contacto que establecen

Por relación objetivaEl contacto es sin falsedades y tanto las demandas como las expectativas se apoyan en lo que el otro puede dar realmente sin exigir más de lo debido. El encuentro es a nivel de igualdad.

Por relación objetalVinculación que no se hace por lo que son en sí los sujetos, sino por lo que suscitan, evocan, proyectan desde niveles inconscientes. Se idealiza a algún miembro. Hay desigualdad

Por relación maduraSituación de igualdad en la que todos los miembros tienen la misma libertad para tomar la iniciativa, verificándose, por ello, un intercambio simétrico.Hay cierto riesgo de competitividad

Por relación infantilNo todos tienen la misma libertad para iniciar o decidir cualquier cosa. Es una relación complementaria.No hay progreso ni comunicación enriquecedora porque todos siguen a uno.

¿Cómo podríamos caracterizar los modos de comunicación?

Comunicación informativa

Tipo telediario

Cuentan lo que han hecho en el

día.

Convencional, cotidiano, rutinario,

externo.

Comunicación racional

Además de informar, se transmiten

valores intencionales.

“He ido a pagar esta factura…para

evitar males mayores…”

Comunicación emotiva y profunda

Se dan datos y se transmiten

sentimientos, emociones… es una

comunicación autorreveladora de sí

mismo.

“He salido de casa a las…me he

alegrado de poder hacerlo así”

• Convencional, sociable, cotidiano,

rutinario.Se relacionan para tocar realidades superficiales en

las que nadie entra en los sentimientos.

• Directivo, persuasivo,

condescendiente, cerradoDiálogo manipulativo para que el otro haga algo, sin

asomarse a los sentimientos de los otros. Sólo se

contempla la propia intención.

“Vamos aquí de vacaciones”

• Especulativo, intelectual, reflexivo,

serio, pero seguroPosibilidad de apertura, de confidencias, pero a un

nivel cargado de intelectualidad y de factores

racionales. Persiste el temor a entrar en los

sentimientos de los otros.

“Si vamos aquí de vacaciones, a todos nos gustará”

• Abierto, auto-revelador, auto-

responsable, serio, con riesgo.Apertura y compromiso. Se expresan sentimientos.

“Si con ello te encuentras mejor…porque yo me

encuentro también bien”

Formas de organización familiar

La forma en que se estructuran las familias son muchas y diferentes, teniendo como extremos

a las familias piramidales por un lado y a las familias consensuales o circulares por el otro,

de acuerdo a la distribución de las comunicaciones y el poder.

Modelo piramidalEn él priman los modelos autocráticos de poder, el padre está colocado en la cima de una pirámide. Por debajo de él, en un segundo estrato se encuentra la madre con el rol de “brazo ejecutor” de las órdenes emanadas de arriba y vehículo de las necesidades de los hijos.