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Programa de Capacitación Docente para el manejo adecuado de las TIC en los Procesos de
Aprendizajes impartidos en la Universidad Alfa
Equipo de asesoría tecnopedagógica “Fortaleza Virtual”. Educación Global a su Alcance
Beslith Hidalgo
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
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FASE DE PLANIFICACIÓN
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LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
Una nueva educación está naciendo ante nosotros: es la educación de la sociedad del conocimiento. La educación presencial exclusiva fue la educación dominante de la sociedad industrial. Hoy la sociedad del conocimiento está planteando la creación de una nueva modalidad educativa, que tiene escalas diferenciadas, que no tiene fronteras, que permite un fraccionamiento de los procesos educativos localizando en un país las tutorías, en otro los software(s) o hardware(s), en otros los alumnos o los profesores, en una lógica que permite una educación supranacional.
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LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
Esta surgiendo un esquema asociado a las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC), las cuales además están remodelando las determinantes de la calidad. Crecientemente es la incorporación de nuevas tecnologías una de las incidencias más significativas de la calidad de los procesos de aprendizaje.
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EL PROBLEMA
Las nuevas tecnologías marcan nuevos pautas y formas de gestionar y orientar los procesos de enseñanza-aprendizaje a nivel universitario, por ello el docente ha de estar preparado para emplear los medios en y con el curriculum que va a desarrollar, pues como todo profesional el profesor universitario necesita de una actualización continua de sus conocimientos, estrategias y metodologías.
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EL PROBLEMA
El caso de la Universidad Alfa de Guatemala que actualmente dicta carreras de pregrado y cuenta con 6 núcleos y 220 docentes en total es el siguiente:
• La institución no cuenta con plataforma para educación virtual. • El 50% de los docentes no tienen destrezas informáticas. • El 30% de los docentes tienen un ordenador personal con
conexión a internet. • 2 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. • Tienen 18 meses para capacitar a todos sus docentes en el
manejo de las TIC.
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LA PLANIFICACIÓN
Ahora bien, ya conocido el problema, debemos llevar a cabo la planificación, de la cual se derivarán las acciones subsecuentes a realizar:
1. Presentación:
El equipo de asesoría tecnopedagógica “Fortaleza Virtual”, llevara a cabo un curso de capacitación en el uso de las TIC, dirigidos a los docentes de la Universidad Alfa de Guatemala, el cual estará dividido en dos niveles: un nivel de administración de la plataforma virtual y un nivel de capacitación y administración del aula virtual.
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LA PLANIFICACIÓN
2. Objetivos del Curso:
Objetivo General:
El curso tiene como objetivo capacitar a todos los docentes de la Universidad Alfa, en el manejo de las TIC para el Aprendizaje.
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LA PLANIFICACIÓN
2. Objetivos del Curso:
Objetivos Específicos:• Conocer los principios fundamentales de la Administración y Planificación del Elearning.
• Conocer las diferentes herramientas para el manejo de las TIC.
• Comprender la estructura organizacional de una institución de Educación Virtual.
• Reconocer los principios sobre la gestión de costos y de recursos humanos en Educación Virtual.
• Entender la gerencia de la producción de materiales didácticos.
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LA PLANIFICACIÓN
3. Participantes:
El curso va dirigido a todo el personal docente adscrito a la Universidad Alfa de Guatemala, la cual cuenta con 6 núcleos y 220 docentes en su totalidad.
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LA PLANIFICACIÓN
4. Recursos:
a.- Recursos Humanos:
El curso contará con el equipo asesor tecnopedagogo que se encargara de la capacitación e implementación de los recursos tecnológicos necesarios.
Se requerirá un pedagogo, un técnico especialista y un comunicador.
Además de los 220 docentes que serán capacitados en el manejo de las TIC.
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LA PLANIFICACIÓN
4. Recursos:
b.- Recursos Tecnológicos:
Tecnología para la implementación de la plataforma virtual
Laboratorios aptos para interactuar con la plataforma
Servicio de Internet
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LA PLANIFICACIÓN
4. Recursos:
c.- Recursos Económicos:
Invertir en la tecnología para la implementación de la plataforma.
Invertir en la contratación del personal capacitado para la administración, actualización y evaluación de la plataforma.
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LA PLANIFICACIÓN
5. Metodología:
La metodología a emplear es la metodología PACIE, la cual es una metodología para el uso y aplicación de las herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, web 2.0, metaversos, etc…) en la educación sea en sus modalidades presenciales, semipresenciales o a distancia.
Se conformarán 2 grandes grupos conformados por 110 docentes y a su vez se conformarán 4 subgrupos de 30 docentes.
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LA PLANIFICACIÓN
6. Programa: Nivel de administración de la plataforma virtual
Módulos Contenido Duración Modalidad
Módulo 0Instalación y configuración del Servidor
4 semanas – 1 mes Presencial
Módulo 1Instalación y configuración de la Plataforma Moodle
4 semanas – 1 mes Presencial
Módulo 2Creación del Aula Virtual para la Capacitación
4 semanas – 1 mes Presencial
Módulo 3Revisión y Actualización del Aula Virtual
4 semanas – 1 mes Presencial
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LA PLANIFICACIÓN
6. Programa: Nivel de capacitación y administración del aula virtual.
Módulos Contenido Duración Modalidad
Módulo 0
Introducción a la plataforma virtual(Moodle): Qué es Moodle? Descripción del ambiente
virtual, Recursos disponibles
4 semanas – 1 mes Presencial
Módulo 1
Creación de un Aula Virtual (EVA): Estructurar los bloques que
conformarán el aula virtual Empleo de recursos de
interacción y comunicación
4 semanas – 1 mes Virtual
Módulo 2Introducción a los recursos didácticos de la WEB 2.0 4 semanas –
1 mes Virtual
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LA PLANIFICACIÓN
Módulos Contenido Duración Modalidad
Módulo 3
Fase Presencia: Dar un impacto visual con el
aula virtual. Usar correctamente los
recursos en línea. Presentar contenidos
educativos con eficiencia. Usar herramientas adicionales
a la plataforma. Mejorar la presencia de las
aulas virtuales propias.
4 semanas – 1 mes Virtual
Módulo 4
Fase Alcance: Planificar el alcance de un aula
virtual. Decidir la practicidad del aula
virtual. Definir estándares y marcas
académicas. Concretar habilidades y
destrezas a desarrollar. Categorizar el uso de las aulas
virtuales propias.
4 semanas – 1 mes Virtual
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LA PLANIFICACIÓN
Módulos Contenido Duración Modalidad
Módulo 5
Fase Capacitación: Conocer el Ciclo del Diseño. Implementar una
investigación permanente. Fomentar el autoaprendizaje
mediante los EVA’s. Planificación correcta de las
tutorías. Crear EVA’s que generen
conocimiento.
4 semanas – 1 mes Virtual
Módulo 6
Fase Evaluación: Evaluación del producto
realizado por cada uno de los participantes
4 semanas – 1 mes Virtual
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
1 2 3 … 11
Módulo 0:Instalación y configuración del Servidor
Módulo 1:Instalación y configuración de la Plataforma Moodle
Módulo 2:Creación del Aula Virtual para la Capacitación
…
Módulo 3:Revisión y Actualización del Aula Virtual
Nivel de administración de la plataforma virtual
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
4 5 6 7 8 9 10
Módulo 0
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Módulo 6
12 13 14 15 16 17 18
Módulo 0
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Módulo 6
Grupo 1:
Grupo 2:
Nivel de capacitación y administración del aula virtual.
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BIBLIOGRAFIA
De la educación a distancia a la educación virtual Escrito por Lorenzo García Aretio,Marta Ruiz Corbella,Daniel Domínguez Figaredohttp://books.google.co.ve/books?id=d2MBPSVViEgC&printsec=frontcover&dq=De+la+educaci%C3%B3n+a+distancia+a+la+educaci%C3%B3n+virtual&source=bl&ots=DLuah58-MC&sig=tpYf_6kxyYBjK_cCCGQTMN8LkfU&hl=es&ei=HqlBTfOLJofAgQfq5szKAQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=7&ved=0CDsQ6AEwBg#v=onepage&q&f=false
TACCLE Recursos Didácticos para la Creación de Contenidos para Entornos de Aprendizaje Manual de aula de e-learning para docentes http://www.taccle.eu/component/option,com_docman/task,cat_view/gid,7/Itemid,46/lang,es/
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GRUPO DE ASESORES TECNOPEDAGOGOS
José NiñoDiego Ávila
Beslith HidalgoClara Díaz
Richard Caiza
