FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de

LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 – Metodología PACIE - Capacitación

Nombre del Proyecto: Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente en el uso de las TIC en la

Universidad Autónoma de Quito (UNAQ)Equipo de asesoría tecnopedagógica: Caciques

Slogan: Líderes en la educación virtual de LatinoaméricaCoordinadora: Xinia Delgado

Integrantes:Xinia Delgado

José Alfonso OrtizCarlos Dávila

Virginia LeitonPablo Mendes

LA INSTITUCION

Institución Elegida

Universidad Autónoma de Quito

Ubicación: Quito – Ecuador

Número de docentes: 250

Micro localización

Dirección: Alonso de Mercadillo No. 129 y Páez, atrás de la Nova Clínica (Hospital Santa Cecilia)

Misión de la UNAQ

Formar profesionales e investigadores, líderes en su especialización, solidamente capacitados científica y tecnológicamente, competentes para conducir estratégicamente los procesos de desarrollo organizacional y del activo humano, en función de la compleja y cambiante realidad socioeconómica del país y del mundo.

Visión de la UNAQ

Ser reconocida por su proceso de construcción de un nuevo estilo de liderazgo, orientado a la búsqueda permanente de la excelencia académica, con elevada calidad científica y tecnológica, profundamente humanista, con vocación hacia la investigación y a la búsqueda de soluciones a los diarios problemas locales, nacionales e internacionales.

Historia de la UNAQ

El Congreso Nacional del Ecuador, con fecha 15 de Junio de 1999, expide la Ley No. 99-35, con la cual se crea la Universidad Autónoma de Quito – UNAQ –, como una entidad de derecho privado, sin fines de lucro, con personería jurídica, autonomía académica, administrativa y financiera. Esta ley, luego de su sanción por parte del Señor Presidente de la República del Ecuador, se publica en el Registro Oficial No. 228 del 7 de Julio de 1999, fecha en la que se marca el sello inconfundible de la excelencia académica.

Organigrama de la UNAQ

El Proyecto

ANTECEDENTESEl proceso de innovación destinado a la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Universidad Autónoma de Quito –UNAQ- fue impulsada desde políticas educativas de educación moderna y los avances tecnológicos de educación.

En 2009 se crea el Proyecto de Educación FATLA, en este período se abre un centro de Capacitación para los docentes llegando a realizar las siguientes actividades:

• Capacitación en creación de aulas virtuales TOOLBOOK; destinada a los docentes de la Universidad Autónoma de Quito –UNAQ- con un período de 25 horas de cursos.

• Formación en Informática Educativa

A través de estas acciones, se capacitaron y formaron a 25 docentes.

INTRODUCCION

Actualmente las TIC’s están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando prácticamente todos los campos de nuestra sociedad incluyendo a la educación.

El proyecto resulta del interés donde exista la interacción de las TIC’s con la Educación Superior que viene despertando en todo el mundo.

Estas tecnologías se presentan cada vez más como una necesidad en el contexto de sociedad universitaria donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel que constantemente es actualizada se convierten en una exigencia permanente y constante, existiendo una estrecha relación entre las TIC’s y la educación a nivel superior.

PROBLEMA

¿Cómo se pueden mejorar las competencias de los docentes de

la UNAQ dentro del cambiante mundo tecnológico del siglo XXI?

Objetivo General

Diseñar un plan de capacitación para 250 docentes de la Universidad Autónoma de Quito (UNAQ), en el uso de las tecnologías digitales virtuales, aplicadas según la metodología PACIE.

Hipótesis

Con una mayor capacitación al personal docente de la Universidad Autónoma de Quito (UNAQ), mayor será la satisfacción de los estudiantes en mejora el proceso de enseñanza ya que aplicaremos el método PACIE como estrategias para mejorar el proceso de capacitación institucional.

OBJETIVOS ESPECIFICOS• Promover construcción participativa e intercambio

de conocimientos para el docente universitario.• Apoyar el uso integrado de las TIC en educación

con cursos de capacitación.• Habilitar espacios de interés construidos con

participación de otros actores de la comunidad educativa.

• Propiciar el contacto e intercambio con experiencias a nivel del país y del mundo.

• Realizar talleres de formación en el uso de Internet y las TIC aplicando la metodología PACIE.

Matriz de PlanificaciónOBJETIVO Responsable Duración Costo Indicador de

Cumplimiento

Promover la construcción participativa y el Area de Capacitación 30 semanas 0 Intercambio de

intercambio de conocimientos entre el docente Area de Informática conocimientos

universitario en base a generación de espacios Rectorado Espacios de interacción

de interacción creados en 100%

Apoyar el uso integrado de las TICs con Area de Capacitación 30 semanas 2.500 Cursos dictados

Cursos de Capacitación Area de Informática para 250 docentes

con 25 horas a c/u

Habilitar espacios de interés y utilidad educativa Area de Capacitación 30 semanas 0 Espacios habilitados

en base a la participación de todos los actores Area Docente en un 100%

Propiciar el intercambio de experiencias a nivel Area Docente 30 semanas 0 Intercambio de

nacional e internacional experiencias

Realizar talleres en el uso de las TIC e internet Area de Capacitación 30 semanas 2.500 Talleres dictados al

como recursos al servicio de la educación Area Docente 100%

usando la metodología PACIE

PresupuestoINGRESOSConcepto Cantidad Valor Unit. Valor TotalPago por certificado 250 10 2500

EGRESOSConcepto Cantidad Valor Unit. Valor TotalCopias 5000 0,02 100Honorarios Instructores 240 7,5 1800Coffee Breaks 250 1,3 325Impresión certificados 250 1,1 275

2500

Cronograma

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

Grupo 4

Grupo 5

Grupo 6

Grupo 7

Grupo 8

Grupo 9

Grupo 10

Inicio: 01-Mayo-2010Fin: 27-Nov-2010

SEMANASCRONOGRAMA

Evaluación del Curso

Se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación:

• GRADO DE DOMINIO DEL MATERIAL IMPARTIDO

• HABILIDAD EN SUSCITAR INTERES• LOGRO DE LOS OBJETIVOS• MATERIALES AUDIOVISUALES• SEGURIDAD EN SI MISMO• COMPORTAMIENTO FISICO

NETGRAFIA Y BIBLIOGRAFIAwww.unaq.net

González, Hugo. 2006. Guía para implementación de gestión de RRHH.

Valiente P. y M. A. Álvarez. 2004. Metodología para evaluar el impacto de la Superación de Directivos Educacionales

Rossman y otros, 1988

Apuntes del Curso “Metodología PACIE, face alcance” del Programa de Experto en Procesos E-learnig, FATLA, 2010.