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República de Colombia Barranquilla- Atlántico INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL “SANTA BERNARDITA“ Lic. de Funcionamiento Res. Nº 000422 07/03/05 NIT: 802000-994-5 -DANE 108001003513 Núcleo 19 TALLER # 17 LENGUAJE QUINTO GRADO B.P RESPONSABLE: DIANA EUGENIA RIOS OYOLA 2014 ESTANDAR Comprensión e interpretación textual. Literatura. Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades. Comprende textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. COMPETENCIA Literaria.- Poética.- Textual.- Semántica. NOMBRE: ______________________________________ GRADO: ____________ FECHA: ________________ LAS FIGURAS LITERARIAS QUE SE EMPLEAN EN LOS POEMAS. Recuerda debes aprender 1. Según la definición anterior en los siguientes versos hay presencia de SINTESTESIA. Escribe los órganos de los sentidos que se mezclan en el verso. EJEMPLOS: Suave como un silbido de verano → mezcla de tacto con audición 1- En colores sonoros suspendidos oyen los ojos, miran los oídos → mezcla de… 2- Escucho con los ojos a los muertos… Francisco de Quevedo → mezcla de 3- Dos cosas despertaron mis antojos extranjeras no al alma, a los sentidos: Marino, gran pintor de los oídos, Lope de Vega → mezcla de 4- Y tenía un olor ácido, como a yodo y a limones. → mezcla de 5- Yaciendo a la sombra perdí todos cuidados sonidos de aves, dulces y modulados"→ mezcla de 6- En el cénit azul, una caricia rosa Juan Ramón Jiménez → mezcla de 7- Es de oro el silencio. La tarde es de cristales Juan Ramón Jiménez → mezcla de LA SINESTESIA La Sinestesia es una Figura Retórica que consiste en mezclar sensaciones de órganos distintos (audición, visión, gusto, olfato, tacto) o mezclar dichas sensaciones con

Figuras literarias

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INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL “SANTA BERNARDITA“Lic. de Funcionamiento Res. Nº 000422 07/03/05

NIT: 802000-994-5 -DANE 108001003513 Núcleo 19TALLER # 17 LENGUAJE QUINTO GRADO B.PRESPONSABLE: DIANA EUGENIA RIOS OYOLA 2014

ESTANDARComprensión e interpretación textual.Literatura.

Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.Comprende textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.

COMPETENCIA Literaria.- Poética.- Textual.- Semántica.NOMBRE: ______________________________________ GRADO: ____________ FECHA: ________________

LAS FIGURAS LITERARIAS QUE SE EMPLEAN EN LOS POEMAS.

Recuerda debes aprender

1. Según la definición anterior en los siguientes versos hay presencia de SINTESTESIA. Escribe los órganos de los sentidos que se mezclan en el verso.EJEMPLOS: Suave como un silbido de verano → mezcla de tacto con audición

1- En colores sonoros suspendidos oyen los ojos, miran los oídos → mezcla de…2- Escucho con los ojos a los muertos… 

Francisco de Quevedo→ mezcla de

3- Dos cosas despertaron mis antojos extranjeras no al alma, a los sentidos:Marino, gran pintor de los oídos,Lope de Vega

→ mezcla de

4- Y tenía un olor ácido, como a yodo y a limones. → mezcla de5- Yaciendo a la sombra perdí todos cuidados

oí sonidos de aves, dulces y modulados"→→ mezcla de

6- En el cénit azul, una caricia rosa Juan Ramón Jiménez

→ mezcla de

7- Es de oro el silencio. La tarde es de cristalesJuan Ramón Jiménez 

→ mezcla de

8- ... Sonidos tristes → mezcla de9- Por el verdor teñido de melodiosos oros

Juan Ramón Jiménez→ mezcla de

10-

LA SINESTESIA La Sinestesia es una Figura Retórica que consiste en mezclar sensaciones de órganos distintos (audición, visión, gusto, olfato, tacto) o mezclar dichas sensaciones con sentimientos  (tristeza, alegría, etc...)

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NIT: 802000-994-5 -DANE 108001003513 Núcleo 19

Recuerda debes aprender

Un Símil al quitarle su estructura de comparación, se transforma en Metáfora:

Sus manos son suaves como el terciopelo (Símil)Sus manos de terciopelo (Metáfora).

Completa los versos en los que hay símil escogiendo la segunda parte en la columna 2 y escribe su respectiva metáfora.

COLUMNA 1 COLUMNA 21 Eres duro → SIMIL (B)

Metáfora: Eres de acero

A. como la boca del lobo

2 La calle estaba oscura → SIMIL ( ) Metáfora:

B. como el acero

3 Tus ojos son → SIMIL ( ) Metáfora:

C. como dos esmeraldas

4 Hoy he dormido → SIMIL ( ) Metáfora:

D. como un bebé

5 Sus mejillas, rugosas → SIMIL ( ) Metáfora:

E. como una casa para los pájaros

6 El árbol es→ SIMIL ( ) Metáfora:

F. como la corteza de una vieja encina (Pío Baroja)

7 Es manso → SIMIL ( ) Metáfora:

G. como perlas

8 Tus dientes blancos → SIMIL ( ) Metáfora:

H. como el cielo

9 Sus ojos azules → SIMIL ( ) I. como un corderillo

10 Tus labios son rojos → SIMIL ( ) Metáfora:

J. como rubíes

EL SÍMILEl Símil (o Comparación) es una Figura Retórica que consiste en comparar un término real con otro imaginario que se le asemeje en alguna cualidad. Su estructura contiene los adverbios "como", "cual" o similares.

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NIT: 802000-994-5 -DANE 108001003513 Núcleo 19HIPERBOLELa Hipérbole es una Figura Retórica que consiste en una alteración exagerada e intencional de la realidad que se quiere representar. La Hipérbole tiene como fin conseguir una mayor expresividad.

Ejemplos de Hipérbole:

¡Eres más lento que una tortuga! Llueve a cántaros Tiene tanta hambre que es capaz de comerse una ballena. Tengo tanto sueño que podría quedarme dormido aquí de pie Te llamaré un millón de veces Te mando infinitas gracias Te bajaré las luna y las estrellas a tus pies ¡Lo sabe todo el mundo! ¡Tienes un corazón tan grande que, no te cabe en el pecho!

LA METÁFORALa Metáfora (metá (fuera o más allá) y pherein (trasladar). una Figura Retórica que consiste en identificar un término real (R) con uno imaginario (I) entre los cuales existe una relación de semejanza o analogía: Tus hermosos cabellos de oro

Entre el término real (cabellos) y el imaginario (oro) existe una relación de semejanza (el color de los cabellos rubios se asemeja al dorado del oro).

Ejemplos de metáfora: Tus labios de rubíes (quiere decir que el emisor ve los labios de esa persona rojos y preciosos como los rubíes). Eres el ×Sol que ilumina mi día (el emisor expresa que la persona de la que habla hace que sus días sean

alegres y luminosos). La hija del ×General tiene dientes de perlas (se refiere a que el emisor considera que la hija del ×General tiene

unos dientes blancos y hermosos). Me vio con esos luceros que iluminan todo (el emisor expresa que la persona de la que habla lo vio con unos

ojos brillantes tan bellos como las estrellas). Tú iluminas mi vida (significa que el receptor es tan importante para el emisor como la propia luz del día). Los cabellos de oro de mi nieta me fascinan (el emisor habla sobre que le gustan mucho los cabellos de su

nieta que son dorados como el oro). Su padre ya pinta de plata sus sienes (el emisor se refiere a que la persona a la que describe ya comienza a

tener algunas canas). Mi tío tiene cuerpo de refrigerador (el emisor describe a su tío como una persona que tiene un cuerpo grande

y robusto). Los hijos de ×Julieta son unos buitres (el hablante describe a los hijos de ×Julieta como unas personas

aprovechadas, interesadas y egoístas). Tus esfuerzos dieron frutos (el emisor le dice al receptor que el esforzarse valió la pena porque consiguió

buenos resultados de eso).