Embed Size (px)
Citation preview
สถตและตวชวดการศกษาของประเทศไทย
1 2 3 4 5 6 7 8
จดอยในอนดบ 8 ในกลมอาเซยน
ผลการทดสอบนานาชาต PISA / TIMMSตากวาคาเฉลยของ OECD
ผลการทดสอบระดบชาต NT / O-NET
World Economic Forum: WEF
ผเรยนขาดทกษะการคดระดบสง
PISA 2012
“การศกษาไทย มคณภาพไมดเทาทควร”
ผเรยนทกคนมโอกาสไดเขาเรยนหนงสอ อยในการศกษาภาคบงคบอยางนอย 9 ปมงบประมาณดานการศกษาสงถง 500,000 ลานบาทและเปนอนดบสองของโลก
ทงๆ ท....
โลก “เปลยนเรว” แต...
การศกษา “เปลยนชา”
? ? ? ?
“การปรบเปลยนการจดการศกษาไมสอดรบกบการเปลยนแปลงตามกระแสโลก”
...
การจดการเรยนการสอนในชนเรยน “ขาดคณภาพ”
? ? ? ?
ความตกต าทางการศกษามหลายสาเหต
สาเหตส าคญประการหนงคอ.....
“ยงเนนการบรรยายเนอหาในชนเรยน”“กจกรรมการเรยนการสอนไมสอดคลองกบลกษณะของผเรยน”
“กจกรรมการเรยนการสอนไมสงเสรมการคดระดบสง”“ขาดการบรณาการเทคโนโลยเขามาใชอยางเหมาะสม”
“ผเรยนยงตองขวนขวายเพอหาความรเพมเตมนอกชนเรยน”
“ครยงขาดความร ความเขาใจ และทกษะในการจดการเรยนการสอน
เพอพฒนาสมรรถนะส าคญ (ในศตวรรษท 21)”
? ? ? ?
ทกษะการเรยนรทส าคญในศตวรรษท 21
1. การคดอยางมวจารณญาณ และการแกปญหา2. การคดสรางสรรค และการสรางนวตกรรม3. ความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า4. การสอสาร การรสารสนเทศและสอ5. คอมพวเตอร และการรเทคโนโลย6. ความเขาใจในความแตกตางและการสอสารขามวฒนธรรม7. วชาชพและการพงพาตนเอง
7Cs
The Seven Cs - 21st Century Lifelong Skills
“ไมเนนการบรรยายเนอหาในชนเรยน”“กจกรรมการเรยนการสอนสอดคลองกบลกษณะของผเรยน”“กจกรรมการเรยนการสอนสงเสรมการคดระดบสง”“บรณาการเทคโนโลยเขามาใชอยางเหมาะสม”“ผเรยนมโอกาสเรยนรทงในเวลาเรยนและนอกเวลาเรยน”“สงเสรมทกษะการเรยนรทส าคญในศตวรรษท 21”
เนนการจดการเรยนการสอน “อยางมคณภาพ” ในชนเรยน
ปรบกระบวนทศนในการจดการเรยนการสอน
การเรยนแบบกลบดานFlipped Learning
การเรยนแบบกลบดาน หมายถง การจดการเรยนการสอนแบบผสมผสานแบบหนง
น าเอาการบรรยายหรอการน าเสนอเนอหาของครผสอนออกไปไวนอกชนเรยน
หรอนอกเวลาเรยนโดยใหสอหรอวสดการเรยนแบบตางๆ แกผเรยนน าไปศกษานอกเวลากอนทจะเขาเรยนเนอหานนๆ ในชนเรยนเทคโนโลยมบทบาทในการน าเสนอเนอหา
และมปฏสมพนธนอกชนเรยน
นอกชนเรยนใชเวลาในชนเรยนส าหรบการปฏบต
งานทเคยใหผเรยนท าเปนการบาน มาท าในชนเรยนหรอจดกจกรรมอนๆ ทใหผเรยน
เกดความรความเขาใจและพฒนาทกษะตางๆ โดยใชความรจากทครมอบหมายใหไปศกษา
มาลวงหนากอนการเรยนในชนเรยนและเทคโนโลยมสวนเสรมในกจกรรม
ของชนเรยน
ในชนเรยน
(Bergmann, Overmyer and Wille, 2012; Bergmann and Sams, 2014)
บทบาทของผเรยน คอ ปฏสมพนธและการมสวนรวมในกจกรรมการเรยนรในชนเรยน
บทบาทของคร คอ การชวยเหลอผเรยนทมปญหาในการเรยนรเปนรายบคคล / กลม
การเรยนแบบกลบดานFlipped Learning
ความส าคญของการเรยนแบบกลบดาน
การเรยนรในชนเรยนเนนการเรยนแบบกระตอรอรน (Active Learning)
ผเรยนทกคนเขารวมกจกรรมของชนเรยนเนนการใชความคดระดบสง เนนการเรยนรรวมกนและเรยนรจากการปฏบต โดยขยาย
ความรจากเนอหาทศกษามากอนหนาผเรยนก ากบ และตรวจสอบ
การเรยนรของตนเอง
การน าเสนอเนอหารายวชาดวยสอหรอวสดการเรยนแบบตางๆ
ทครพฒนาขนโดยเทคโนโลยในการน าเสนอเนอหา และมการตดตอสอสารนอกชนเรยนระหวางผสอน-ผเรยน / ผเรยนกบผเรยนและผเรยนกบสอและแหลงเรยนรตางๆ
นอกชนเรยน
ในชนเรยน
- ผเรยนมทกษะการเรยนรจากสอเทคโนโลย- ผเรยนมทกษะการสอสารดวยเทคโนโลย- ผเรยนรบผดชอบการเรยนรของตนเอง- ครมทกษะดานการพฒนาสอและเทคโนโลย- ครมทกษะในการวเคราะหเนอหาและการออกแบบการเรยนการสอน
- ผเรยนไดรบการพฒนาทกษะการคดระดบสง- ผเรยนมทกษะการเรยนรรวมกบผอน- ผเรยนก ากบและตรวจสอบการเรยนรของตนเองและพฒนาตามศกยภาพในการเรยนรของตนเอง
- ครมเวลามากขนในการดแลชวยเหลอผเรยน- ครสามารถชวยเหลอผเรยนเปนรายบคคล/กลม
(Spencer, Wolf and Sams, 2011; EDUCAUSE, 2012; Fulton, 2012; Bishop, 2013;Rochester Institute of Technology, 2013; Center of Teaching and learning, 2014)
ลกษณะการเรยนแบบกลบดาน
E-Learningการเรยนผานสอและ/หรอ
สออเลคทรอนกสผเรยนเรยนรเนอหาลวงหนาจากสอชนดตางๆ ทผสอนจดให เชน วดโอ CAI PowerPoint website ฯลฯ หรออาจเปนเอกสารการสอน หนงสอ ต าราเรยน แบบฝก แลวใหผเรยนสรปเนอหาสนๆ เพอ
เตรยมมาท ากจกรรมในชนเรยน
ขยาย / ประยกตใชความร- Project-Based Learning- Task-Based Learning- Problem-Based Learning- Research-Based Learning
Active Learningการเรยนแบบกระตอรอรน
- ผเรยนทกคนมสวนรวม- เนนการใชการคดระดบสง- เรยนรจากการปฏบต- ผเรยนก ากบและตรวจสอบการเรยนของตนเอง
- ขยาย/ใชความรทเรยนมากอนหนา
RememberingUnderstanding
ApplyingAnalyzing
EvaluatingCreating
The revised Bloom’s taxonomy (2001)
?
Before Class During Class After Class
แบงพนทการเรยนรเปน 3 สวน
ผเรยนสามารถบรรลวตถประสงคการเรยนรไดอยางครบถวน
??
??
Flipped Learning
1. ผเรยนมความพรอมในการเรยนรนอกชนเรยนหรอไม ?2. ครมความพรอมในการจดการเรยนการสอนแบบกลบดาน
หรอไม ?3. เนอหาแบบใดทใชสอนแบบกลบดาน การจด / เลอก / แบง
เนอหาส าหรบใหผเรยนเรยนรกอนเรยนและเรยนรในชนเรยนท าอยางไร ?
4. สอและวธการน าเสนอแบบใดทเหมาะสมใหผเรยนไปศกษาเรยนรกอนเรยน ?
5. จะท าสอส าหรบน าเสนอเนอหาและสงใหกบผเรยนไดอยางไร ?6. เมอไมตองบรรยายเนอหาครจะจดกจกรรมการเรยนการสอน
ในชนเรยนอยางไร ?7. กลยทธการเรยนการสอนแบบใดบางทเหมาะส าหรบการเรยนร
แบบกลบดาน ?8. จะประเมนการจดการเรยนการสอนแบบกลบดานอยางไร ?9. การเตรยมผเรยนใหพรอมส าหรบการเรยนแบบกลบดานท า
อยางไร ?10. จะตองเตรยมครใหพรอมส าหรบการจดการเรยนการสอนแบบ
กลบดานอยางไรบาง ?
How toFlip ?
ค าถามส าคญในการจดการ เรยนการสอนแบบกลบดาน
แนวคด ทฤษฎและหลกการทเกยวของ
- เมอมคนพดถงการเรยนแบบกลบดาน คนกมกจะนกถงวดโอ- เปนการใชวดโอทดแทนการสอนของคร- เปนหลกสตรแบบออนไลน- นกเรยนท างานโดยไมมโครงสรางหรอรปแบบ- นกเรยนใชเวลาทงหมดอยหนาจอคอมพวเตอร- นกเรยนแยกกนท างาน
ความเขาใจทคลาดเคลอนตอการเรยนแบบกลบดาน
หนา 62
The Flipped Class: Myths vs. Reality (Bergmann, Overmyer and Wilie, 2013)http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-conversation-689.php
แนวคด ทฤษฎและหลกการทเกยวของ
The Flipped Class: Myths vs. Reality (Bergmann, Overmyer and Wilie, 2013)http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-conversation-689.php
การเรยนแบบกลบดาน คอ- การเพมปฏสมพนธและการตดตอของบคคลระหวางครกบนกเรยน- เปนสภาพของการเรยนทนกเรยนมความรบผดชอบตอการเรยนรของตนเอง- เปนชนเรยนทครไมไดเปนปราชญบนเวท แตเปนคนคอยแนะน าอยขางๆ - เปนการผสมผสานการสอนตรงกบการเรยนรแบบสรางองคความรดวยตนเอง- นกเรยนทขาดเรยนหรอเจบปวยหรอมกจกรรมทจ าเปนอนๆ จะไมถกทอดทง- เปนชนเรยนทเนอหาจะถกรวบรวม และจดเกบไวเพอการทบทวนหรอปรบปรง - ชนเรยนเปนททนกเรยนทกคนตองเขารวมในการเรยนร - เปนสถานททนกเรยนทกคนสามารถเรยนรเปนรายบคคล
หนา 62
- แนวคดของการเรยนแบบกลบดานจะเปนการเรยนแบบกระตอรอรน (Active learning) ทผเรยนมสวนรวม
- ใชการเรยนแบบผสมผสานและการเรยนผานอปกรณ - คณคาของวธการอยทการปรบเปลยนเวลาเรยนไปสการปฏบตและใหผเรยนสามารถซกถามเกยวกบเนอหาทเรยน
- วดทกษะการน าความรไปประยกตใช และการปฏสมพนธกบผเรยนคนอนๆ ผานกจกรรมปฏบต
- ในระหวางการเรยนครท าหนาทผแนะน า หรอทปรกษาใหกบผเรยนแตละคนตามการรองขอ
7 THINGS YOU SHOULD KNOW ABOUT FLIPPED CLASSROOMEDUCAUSE: 2012
“ครบางคนอาจใชเพยงบางรปแบบในการจดการเรยนการสอน
และอาจใชเพยงไมกครงตลอดภาคเรยน”
“Eric Mazur ศาสตราจารยวชาฟสกส แหงมหาวทยาลยฮารวารด ไมเพยงแตจดการเรยนแบบกลบดานเทานน แตยงพฒนาเวบไซตควบคไปดวยเพอใหผเรยนมโอกาสปรกษาหารอ ซกถามเนอหานอกเหนอจากทศกษาจากการบรรยาย”
ท Penn State สามารถรองรบผเรยนไดถง 1,300 คนในชนเรยนใชส าหรบการเปดอภปราย การบรรยายของวทยากรรบเชญ หรอการลงมอปฏบตโดยการดแลของผเรยนทท าหนาทผชวยสอน
7 THINGS YOU SHOULD KNOW ABOUT FLIPPED CLASSROOMEDUCAUSE: 2012
“Pause”“Forward”“Backward”
ผเรยนสามารถควบคมการบรรยายไดตามตองการ ซงมประโยชนมากโดยเฉพาะส าหรบผทมความบกพรอง
ทางการไดยนและผเรยนทไมไดใชภาษาองกฤษเปนภาษาหลก
ครผสอนตองท างานเพม หรอมการฝกทกษะใหมๆ เพมเตม ผเรยนอาจกงวลกบโอกาสในการเรยนแบบพบหนา กงวลกบการฟงบรรยายแบบออนไลนและรวมถงโอกาสในการเขาถงอนเตอรเนตส าหรบนกเรยนบางคน หรอมอปกรณทไมสนบสนนการน าเสนอวดโอการบรรยายอยางรวดเรว
7 THINGS YOU SHOULD KNOW ABOUT FLIPPED CLASSROOMEDUCAUSE: 2012
ชวยใหผเรยนสามารถเขาถงเนอหาไดอยางสะดวกมากขนและพฒนาทกษะทางเทคโนโลยของครผสอน
รปแบบหองเรยนกลบดานจะมความนยมมากขนและกอใหเกดการน าเครองมอใหมๆ มาใชสนบสนนการเรยนการสอน โดยเฉพาะพฒนาการอยางตอเนองของ Mobile Device จะชวยใหผเรยนเขาถงเนอหาไดสะดวกมากขน หลกสตรตางๆ มแนวโนมจะใชการเรยนการสอนแบบหองเรยนกลบดานมากขน
เปนการเปลยนแปลงบทบาททเหนชดเจนของครผสอนหนาหอง ไปสการเรยนรรวมกนกบผเรยน ผเรยนจะตองมความรบผดชอบตอการเรยนมากขน กจกรรมตางๆ สามารถน าโดยผเรยน การสอสารระหวางผเรยนจะมความส าคญในการปฏบตงานตามทไดเรยนร
7 THINGS YOU SHOULD KNOW ABOUT FLIPPED CLASSROOMEDUCAUSE: 2012
กจกรรมในชนเรยนแบบ Active Learning สามารถพฒนาความรความเขาใจของผเรยนไดระหวาง 30-75 %
สงเคราะห วธการจดการเรยนการสอนแบบกลบดาน
– วดโอการบรรยายมการน ามาใชมากทสด และมบทเรยนคอมพวเตอร เชน e-book CAI หรออาจเปน PowerPoint นอกจากนยงอาจเปนเอกสารทใหผเรยนอานมาลวงหนา เชน หนงสอ ต ารา เอกสารประกอบ หรอจากเวบไซตทครก าหนด
- มกใชกจกรรมทใหผเรยนเรยนรรวมกนเปนกลม เชน การอภปราย การระดมสมอง การรวมแกปญหา แบงกลมทบทวน ท าแบบฝกหด และการน าเสนอแนวคดหรอผลงาน
- แบบฝกหด แบบทดสอบ แบบประเมนการปฏบต แบบประเมนผลงาน แบบส ารวจ แบบสงเกต แบบสมภาษณ ฯลฯ
- สวนใหญใชการเรยนแบบกระตอรอรน (Active learning) ควบคไปกบการเรยนแบบรวมมอ (Cooperative learning) หรอการเรยนรรวมกน (Collaborative learning) การท าโครงงาน (Project approach) และการเรยนรจากการปฏบต (Performance-based)
สอน าเสนอเนอหา
กจกรรมในชนเรยน
เครองมอวด
กลยทธการเรยนรในชนเรยน
