ANTECEDENTS

Primera fase de formació: • Fa vuit cursos es va desenvolupar una primera fase

de formació TIC. • Dotació de mitjans escassa i poques nocions  en l'ús

de les TIC del professorat.• Adquisició de competències tècniques: les eines es

treballen superficialment.• Poc tractament de l'ús didàctic dels mitjans que va

esdevenir en poques repercussions en la pràctica educativa. 

• Es pretén desenvolupar un pla de formació de centre posant èmfasi en la integració de les TIC en els processos educatius de l'escola.

ANTECEDENTS

Segona fase de formació: • S'aprova el pla de formació de centre sense la

implicació del conjunt del claustre ja que les tasques del dia a dia fan molt complicat el procés de reflexió necessari.

 • L'horari de la formació es va posar els dimecres de

17.30 a 20.30. Tres professors van renunciar al curs per problemes de disponibilitat horària.

 • Gran part del professorat entén que estan molt

endarrerits en el tema de la informàtica tant pel que fa a coneixements, com l'escola en general pel que fa a l'ús educatiu de les TIC.

AVANTATGES DE L'ÚS DE LES TIC A L'AULA

• Aprenentatge més centrat en els interessos i possibilitats de l'alumne 

• Els alumnes poden estimular  el pensament crític  • Utilitzen múltiples mitjans i eines per a presentar

informació  • Ofereixen condicions adequades per a l'aprenentatge

cooperatiu  • Permeten que el mestre adquireixi el rol de  

facilitador de l'aprenentatge   • L'alumne esdevé un aprenent més actiu en el procés

d'ensenyament - aprenentatge.• Les TIC motiven i desperten la curiositat dels

alumnes• Fomenten un estil d'aprenentatge més lliure i

autònom   

http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.html

FACTORS QUE DETERMINEN LA NECESSITAT D’IMPLEMENTAR EL PROJECTE

Per què cal realitzar aquest canvi? Per...• Augmentar el prestigi del centre.• Millorar la imatge de l’escola.• Disposar d’infraestructures TIC.• Utilitzar les Noves Tecnologies a nivell educatiu.• Ús didàctic a les eines que ja es coneixen.• Augmentar l’ús de les TIC en la societat actual.• Formar alumnes competents en TIC.

QUÈ ES PRETÉN ACONSEGUIR?

• Una formació més aplicada que la de la primera fase.

• Veure i experimentar l’ús didàctic dels recursos i les eines TIC.

• Implementar les TIC a nivell transversal.

• Dotar d’una millor imatge de l’escola.

• Millorar les infraestructures del centre.

PRINCIPALS ACCIONS A SEGUIR

1. Detectar les necessitats de cada curs i buscar les millors eines TIC per a millorar-ne la metodologia d’ensenyament.

2. Dotar al professorat de la formació necessària segons les necessitats de les seves classes.

3. Planificació i avaluació del procés d’implementació.

1.- DETECTAR LES NECESSITATS DE CADA CURS I BUSCAR LES MILLORS EINES TIC

• Enquesta al professorat:Objectius, expectatives, necessitats...

• Enquesta o entrevista a l’alumnat:Detectar les necessitats i el nivell de domini de les TIC.

• Cerca de les millors eines TIC per a cada assignatura.

2.- DOTAR AL PROFESSORAT DE LA FORMACIÓ NECESSÀRIA

1. Formació tècnica• Metodologies i noves tendències pedagògiques.• Experimentació i avaluació.

Principals objectius per a cada curs:• Objectius del curs.• Eines TIC aplicables.• Eines TIC transversals.

2.- DOTAR AL PROFESSORAT DE LA FORMACIÓ NECESSÀRIA

CURSOS I EINES TIC MÉS ADEQUADES:CURSOS MATÈRIA/CONTINGUT EINES TIC APLICABLES

1r i 2n de primària Lecto-escriptura. Càlcul i numeració

Blogs i word

3r i 4rt de primària Coneixement del medi Càmeres digitals i (programa d'edició d'imatge)i fòrums

5è i 6è de primària AnglèsMatemàtiques

WikisGoogle DocsMoodleScratch

3.- PLANIFICACIÓ I AVALUACIÓ DEL PROCÉS

PLANIFICACIÓ:

• Ús de la plataforma Moodle que permet una major interactivitat  i interconnexió entre professorat  i formador. 

• El professorat dissenya una petita unitat i experimenta a l’aula.

• El formador fa el seguiment i avaluació de les practiques lliurades pels docents.

• Realització de fòrums entre els participants: fòrum de consultes metodològiques i fòrum de consultes tècniques.

3.- PLANIFICACIÓ I AVALUACIÓ DEL PROCÉS

AVALUACIÓ:

Professorat:• Informe de l’experimentació a l’aula.• Enquesta de valoració del curs.• Revisió i modificació si s’escau.

Alumnat• Enquesta de satisfacció

Formador• Informe de valoració del curs