Formación dual

FORMACIÓN DUAL

Aplicación del Marco Europeo de Cualificaciones

Formación en alternancia aula/empresaa todo lo largo de la vida para el:

aprendizaje permanente

FORMACIÓN DUAL


FORMACIÓN DUAL

Tomemos una hoja en blanco y realicemos en ella un rectángulo

Marco Europeo de Cualificaciones

FORMACIÓN DUAL

Dividamos el rectángulo por la mitad


FORMACIÓN DUAL

Queda dividido en dos zonas


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Programa de Bolonia

Fuera del programa de Bolonia


FORMACIÓN DUAL


Programa de Bolonia


Nivel 8

Nivel 7

Nivel 6

Nivel 5

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

Y ocho niveles competenciales


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Cuatro del “Programa de Bolonia”

Programa de Bolonia


Nivel 8

Nivel 7

Nivel 6

Nivel 5

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

Cuatro fuera del “Programa de Bolonia”


FORMACIÓN DUAL

Todo esto según los criterios establecidos por el “Marco Europeo de Cualificaciones”, que establece ocho niveles de competencia profesional y reconoce explícitamente que los cuatro últimos corresponden a los ciclos del “Programa de Bolónia”:

-Ciclo corto, (o preparación al grado)

-Primer ciclo (o grado),

-Segundo ciclo (o máster) y

-Tercer ciclo (o doctorado)


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Para describir los ocho niveles de competencia profesional, el “Marco Europeo de Cualificaciones” establece cuatro descriptores; ya que la competencia es sólo una cuestión de autonomía profesional.

Estos descriptores son:

-Conocimientos teóricos

-Conocimientos fácticos

-Destrezas cognitivas

-Destrezas prácticas

Estableciendo una progresión de la teoría a la práctica y sobre todo resaltando la búsqueda de la excelencia práctica.


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Subdividamos ahora la hoja verticalmente

Programa de Bolonia


Nivel 8

Nivel 7

Nivel 6

Nivel 5

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1


FORMACIÓN DUALProgram

a de BoloniaFuera del program

a de Bolonia

Nivel 8

Nivel 7

Nivel 6

Nivel 5

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

PREPARACIÓN

Conocimientos Teóricos

GRADO

Conocimientos ´Fácticos

POSTGRADO

Destrezas Cognitivas

EXCELENCIA

Destrezas Prácticas


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Hasta aquí, todo ha estado establecido según la estricta lectura de la norma europea redactada en 2006 y puesta en vigor en 2008 cuya denominación es:

“Marco Europeo de Cualificaciones”(Para el aprendizaje permanente)

Hagamos ahora la aplicación:

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Para ello debemos, como es obvio, avanzar desde la preparación a la excelencia.

Lo que conlleva avanzar horizontalmente desde los conocimientos a las destrezas y también, naturalmente, obtener un nivel como reconocimiento.

Debiendo realizar este tipo de progreso en las dos zonas diferenciadas:

-La del programa de Bolonia

-La de fuera del programa de Bolonia.



a de Bolonia

Nivel 8

Nivel 7

Nivel 6

Nivel 5

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

PREPARACIÓN


GRADO


POSTGRADO


EXCELENCIA



PREPARACIÓN INICIAL

Fondos de Garantía

C. F. G. M.

Ciclo Formativo de Grado Medio

FORMACIÓN PARA EL EMPLEO

Tipo Ocupación

EXCELENCIA PROFESIONALOficial de Primera Ocupación Media



a de Bolonia

Nivel 8

Nivel 7

Nivel 6

Nivel 5

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

PREPARACIÓN


GRADO


POSTGRADO


EXCELENCIA




Fondos de Garantía

C. F. G. M.



Tipo Ocupación


PREPARACIÓN AL GRADO UNIVERSITARIO

C. F. G. S.

GRADO UNIVERSITARIO

POSTGRADO UNIVERSITARIO

Máster

EXCELENCIA UNIVERSITARIA

Doctorado

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Apliquemos este marco:

Esto nos llevara a una clasificación según las ocupaciones principales y los niveles.

-Aprendiz general del sector

-Ayudante de ocupación principal

-Oficial de Ocupación principal

-Excelencia de ocupación principal

De tal forma que habrá una ocupación principal (o genérica) superior y otra media.



a de Bolonia

Nivel 8

Nivel 7

Nivel 6

Nivel 5

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

PREPARACIÓN


GRADO


POSTGRADO


EXCELENCIA




Fondos de Garantía

C. F. G. M.



Tipo Ocupación

GRADO UNIVERSITARIO


Máster


Doctorado


OFICIAL DE OCUPACIÓN MEDIA

ACREDITACIÓN DE OCUPACIÓN SUPERIOR

AYUDANTE DE OCUPACIÓN SUPERIOR

TECNICO GENERAL DEL SECTOR

AYUDANTE DE OCUPACIÓN MEDIA

APRENDIZ GENERAL DEL SECTOR

DOCTOR DE OCUPACIÓN SUPERIOR

OFICIAL DE PRIMERA DE OCUPACIÓN MEDIA

C. F. G. S.

Ciclo Formativo de Grado SuperiorAcceso Universidad

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Como ven los ocho niveles profesionales y competenciales del:


Corresponden a la las ocho ocupaciones tradicionales de un sector, como, por ejemplo, el de la construcción:

8-Doctor arquitecto7-Arquitecto6-Aparejador5-Encargado4-Albañil de primera3-Albañil2-Auxiliar de albañil1-Peón o aprendiz

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Es decir: comienza a verse como existen claramente diferenciados dos campos horizontales:

-La Formación Académica: que se suele hacer inicialmente antes de la búsqueda del primer empleo profesional.

-La Formación Dual Permanente: que se realiza permanentemente a lo largo de la vida para la empleabilidad y la promoción profesional. Estando esta formación íntimamente relacionada con el desarrollo de los sistemas productivos y por tanto con sus avances, siendo causa y motivo de su innovación.



a de Bolonia

Nivel 8

Nivel 7

Nivel 6

Nivel 5

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

PREPARACIÓN Conocimientos Teóricos

GRADOConocimientos Fácticos

POSTGRADODestrezas Cognitivas

EXCELENCIADestrezas Prácticas



Fondos de Garantía

C. F. G. M.



Tipo Ocupación

GRADO UNIVERSITARIO


Máster


Doctorado







FORMACIÓN ACADÉMICA FORMACIÓN DUAL


C. F. G. S.






a de Bolonia

Nivel 8

Nivel 7

Nivel 6

Nivel 5

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

PREPARACIÓN

GRADO POSTGRADO EXCELENCIA



Fondos de Garantía

C. F. G. M.



Tipo Ocupación

GRADO UNIVERSITARIO


Máster


Doctorado







FORMACIÓN ACADÉMICA

REGLADA, RIGIDA Y ESTABLE

FORMACIÓN DUAL PARA EL EMPLEO

PERMANENTE, FLEXIBLE Y ADAPTATIVA


C. F. G. S.






a de Bolonia

Nivel 8

Nivel 7

Nivel 6

Nivel 5

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

CEBTRO FORMATIVO



Fondos de Garantía

C. F. G. M.



Tipo Ocupación

GRADO UNIVERSITARIO


Máster


Doctorado











CEBTRO FORMATIVO

CEBTRO FORMATIVO

EMPRESA


C. F. G. S.






a de Bolonia

Nivel 8

Nivel 7

Nivel 6

Nivel 5

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

CEBTRO FORMATIVO



Fondos de Garantía

C. F. G. M.


C. F. G. S.


GRADO UNIVERSITARIO


Máster


Doctorado











CEBTRO FORMATIVO

CEBTRO FORMATIVO

EMPRESA


Tipo ESPECÍFICO


Tipo OCUPACIÓN

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE AMPLIA BASE


CURSO PUENTE

Para acceder al

C. F. G. S.

Desde el

C. F. G. M.



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Es absolutamente razonable que la Formación Dual en alternancia

«aula/empresa»

«destrezas cognitivas/destrezas prácticas»

se haga con la Formación para el Empleo que, por otra parte, configura el aprendizaje permanente de las personas como seres sujetos a la vocación de una realización personal y de una contribución a la sociedad.

Esta formación es la inversión productiva más rentable que cualquier país pueda hacer para dinamizar sus sistemas productivos.

Una formación que se establece a todo lo largo de la vida de las personas.

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Por otra parte se ha de destacar que la Formación para el Empleo de tipo Específico, es la Formación Dual que más se ha de potenciar debido al desarrollo tecnológico y a la necesidad de técnicos cualificados.

La Formación para el empleo basada en cursos monográficos como los cursos de tipo específico que se impartieron en el Inem. Es una formación de destrezas cognitivas que comparten, tanto Graduados Universitarios, como experimentados profesionales, o graduados de los C. F. G. S.

Algo que ya se ha estado haciendo durante todos estos años en dichos cursos del Inem, estableciendo una dinámica de grupo entre experimentados profesionales y estudiantes.



a de Bolonia

Nivel 8

Nivel 7

Nivel 6

Nivel 5

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

CEBTRO FORMATIVO



Fondos de Garantía

C. F. G. M.


C. F. G. S.


GRADO UNIVERSITARIO


Máster


Doctorado











CEBTRO FORMATIVO

CEBTRO FORMATIVO

EMPRESA


Tipo ESPECÍFICO


Tipo OCUPACIÓN



CURSO PUENTE

Para acceder al

C. F. G. S.

Desde el

C. F. G. M.



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Esto es así porque, ante un desarrollo tecnológico que nos obliga a correr con «la máquina», debemos desarrollar técnicos altamente cualificados para esos sectores productivos. El sector industrial siempre será el motor, pues debe desarrollar «la máquina» con la que debemos correr.

No obstante hay otros sectores, no tan altamente automatizados, que requerirán de más empleos, aunque también usen «la máquina»:

-El sector forestal-El sector agrícola y ganadero-El sector de la hostelería...

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Puesto que circunstancialmente, y posiblemente debido a nuestros persistentes errores en estos temas, tenemos un 50% de paro juvenil y muchos de ellos sin ningún tipo de estudios.

Debemos potenciar la recuperación de los estudios que estos jóvenes no han obtenido, y hacerlo en alternancia con el trabajo en la empresa, usándolo como elemento motivador; por tanto, inicialmente en este caso, la alternancia será con los Fondos de Garantía, la formación de amplia base y con la formación de los C. F. G. M.

Todo ello hasta poder acceder a la formación de tipo ocupación, obviamente también en alternancia.



a de Bolonia

Nivel 8

Nivel 7

Nivel 6

Nivel 5

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

CEBTRO FORMATIVO



Fondos de Garantía

C. F. G. M.


C. F. G. S.


GRADO UNIVERSITARIO


Máster


Doctorado











CEBTRO FORMATIVO

CEBTRO FORMATIVO

EMPRESA


Tipo ESPECÍFICO


Tipo OCUPACIÓN



CURSO PUENTE

Para acceder al

C. F. G. S.

Desde el

C. F. G. M.



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El tema no es un tema de a ¿quién debe corresponder?, es un tema de contenidos formativos que deben colocarse en su sitio adecuadamente para que se establezcan las sinergias que hasta ahora no estamos consiguiendo, al no querer reconocer el “Marco Europeo de Cualificaciones”, cuando es precisamente un marco que nos recomienda el sentido común y Europa. Aunque más grave es que no reconozcamos la diferenciación de contenidos entre las destrezas cognitivas de Formación Dual para el Empleo con los contenidos de los conocimientos académicos.

Es más, estamos perdiendo los contenidos de las destrezas cognitivas, e incluso las empresas capaces de desarrollar esas propias destrezas cognitivas con su innovación.Aclaración: La coletilla (Para el aprendizaje permanente) es del propio marco, no añadida.

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Este es el enésimo trabajo para intentar que se asuma, como en la mayoría de Europa, el:


Y aplicarlo con criterios razonables no interesados.

Llegando de esta forma a la obvia Formación Dual, algo que siempre se hizo desde la Formación para el Empleo cuando, antiguamente, era frecuente que los cursos se dieran en la misma empresa o fábrica alternando, in situ, aula y puesto de trabajo.

Este tipo de trabajos y aclaraciones se vienen haciendo desde que se tuvo noticia del “Marco Europeo de Cualificaciones” al ser presentado en el 2006 para su aprobación, siendo luego aprobado en el 2008.

Carlos Muñiz Cueto. [Gijón 22-08-2014]Instructor jubilado de la FPE, en la especialidad formativa de: Automatización Oleohidráulica.

Aclaraciones o comentarios:enviar mensajes privados a su perfil de facebooko a su página “Oleohidráulica Industrial” (facebook)

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