PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 87Nombre ME: Alba Rocío Vinasco GuzmánI.E: Rafael Navia Varón. Sede PanamericanaAAMTIC: Escuela: Lugar de encuentro para construcción de ciudadCurso en el que aplica AAMTIC: Transición

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantesRecordaremos con los estudiantes las diferentes dependencias de la escuela, para ello miraremos fotos en el video beam (serán pocas, una de cada dependencia).Luego pasamos a jugar al detective: El grupo se organizara por equipos de cinco estudiantes Se darán pistas a cada equipo para que identifique la dependencia, vaya y recoja un

sobre. Cuando todos los equipos tengan los sobres, se abrirán y leerán (la información que

tiene es: nombre de la dependencia) Cada equipo realiza dibujo, sale y lo expone a sus compañeros, además deben decir

la función de cada dependencia.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

- Video beam, en este caso nos apoya el desarrollo de la clase y es el de más fácil consecución en la escuela.

- Cámara Fotográfica esta herramienta favorece la actividad.- Computador es una herramienta fundamental en esta actividad.

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

Se recogen las mesas y se despeja el centro del salón para que los niños y las niñas se organicen para ver la presentación de PowerPoint de las dependencias de la escuela, están expectantes pues les gusta mucho ver estas exposiciones, cuando salen las fotos todos quieren hablar e identificar el lugar; se debe recordar que levanten la mano y esperen el turno para hablar.

Se les dice que ahora vamos a jugar al detective y que deben ir a recoger el sobre a la dependencia que les corresponda pero que solo se les darán pistas. Todos estaban muy felices con este trabajo, fue muy difícil dar las pistas pues no hacían silencio para escuchar.

Cuando volvieron venían en mucho desorden, algunos peleando por el sobre, al entrar salón lo organizamos con las mesitas y sus puestos y cada uno inicio el dibujo que le correspondía, estaban animados pero muy habladores.

Muy pocos expusieron lo que les correspondía les daba pena salir y los compañeros que quedaban en los puestos se reían y seguían hablando.

RESULTADOS

Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Se logró: Que identifiquen y reconozcan las diferentes dependencias de nuestra escuela y

den cuenta de lo que se hace en cada una. Los dibujos de las dependencias, que los niños y las niñas los hicieran a pesar de

que a muchos aún les cuesta.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente

Es un grupo numeroso que en general presenta dificultad con el manejo de la norma y el límite, lo que crea inconvenientes a la hora de realizar actividades que les requiera moverse del salón de clase y realizar trabajo por equipos.Se deben seguir proponiendo este tipo de actividades que les permita hacer diferentes cosas, estar en distintos espacios y trabajar en equipo para que mejoren estas actitudes. En este momento se está haciendo un trabajo a nivel grupal con apoyo externo y de los padres de familia para ir superando estas dificultades.Dificultad para conseguir el video beam, pues solo hay uno.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

Viendo la presentación de las dependencias

de la escuela

http://1.bp.blogspot.com/-wHh2AgXXIlc/VfhS2Rb8_fI/AAAAAAAAbwc/rJw6zVXm_Dc/s1600/colegio.jpg

Haciendo los dibujos

Los dibujos

http://images.clipartlogo.com/files/ss/original/816/81677998/illustration-of-kids-drawing.jpg

ASISTENCIA

AUTORIZACIÓN QUE SE ENVIO A PADRES/MADRES DE FAMILIA Y ACUDIENTES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA INDUSTRIAL RAFAEL

NAVIA VARON

COMUNICADOS, CIRCULARES, CARTAS

Versión: 01

Fecha:2011/08/03

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RNV-FR-

CO-08

Santiago de Cali, febrero 15 de 2016

Apreciados Padres, Madres de familia/ acudientes:

Reciban un cordial saludo. La Ley de Infancia y Adolescencia, nos obliga a disponer de autorización paterna/materna/acudientes, para publicar las fotos de los menores y es por ello que ponemos en conocimiento de ustedes, que las docentes de la Sede Panamericana nos encontramos realizando un Diplomado en Educación digital para todos Tit@, en este momento estamos en la segunda etapa, donde debemos aplicar lo aprendido y debemos presentar evidencias fotográficas o en video del desarrollo de algunas de nuestras clases. Por lo anterior les solicitamos muy respetuosamente la autorización para poder tomar fotografías de l@s estudiant@s en las actividades realizadas, ya que este material fotográfico podría ser publicado en la página http://calieducadigital.com/apr_aprender/.De antemano agradecemos la colaboración prestada y les pedimos el favor diligenciar el formato adjunto.

Atte.

Directoras de Grupo María Esperanza Aristizábal1.3.1, 3.3.1, 5.3.1 y Transición Coordinadora-----------------------------------------------------------------------------------------------------------Yo ____________________________________________________________

Padre/Madre/Acudiente de __________________________________________

Del grado _______________

Autorizo SI ___ NO ___

Para que mi hij@ participe en las fotos o videos que se tomaran para las evidencias del Diplomado Tit@ en el que participa su directora de grup