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FORMATODEREPORTEDETUTORÍA
DATOSGENERALESDELESTUDIANTE/INVESTIGADOR
Nombre y Apellido del Estudiante: FRANCY LISBETH ZAMBRANO MARTINEZ
Correo Electrónico: [email protected]
Graduado de: LICENCIADA EN ADMINISTRACIÓN
Título Tentativo del Trabajo de Grado: Propuesta Estratégica de Marketing para la Captación de Clientes de Seguros Los Andes, C.A. San Cristóbal Estado Táchira 2014
Otros Títulos
Especialización: Fecha Lugar
Maestría:
Doctorado:
Diplomado:
Docencia para Universitarios UPEL
Grado Académico Universitario Abril 2009 Universidad de Los Andes- TACHIRA
Labor que desempeña Gerente de la UPCLC/FT Desde Octubre 2009
hasta la actualidad Seguros Los Andes, C.A.
Categoría o Escalafón Docente
DATOS GENERALES DEL TUTOR
Nombre y Apellido del Tutor: Yamileth Pastora Lucena López Correo Electrónico: [email protected]
Graduado de: Licenciada en Ciencia Política. Mención Administración Pública.
Otros Títulos
Especialización: F
ech
a
Lugar
Magister en Gerencia Empresarial. 2002 Universidad Fermín Toro.(UFT)
Doctorado: Fec
ha
Lugar
Doctora en Gerencia Avanzada. 2013 Universidad Fermín Toro.(UFT)
Diplomados: Fec
ha
Lugar
Experto en Procesos Elearning. FALTA. Promoción Argos. Octubre 2012
Diplomado en Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia .190 horas.
Junio
2011 UFT
Diplomado en Docencia Interactiva en Entornos Virtuales de Aprendizaje.150 horas.
Octubre
2009. UCLA
Diplomado en Componente Docente. 391 Horas. Diciembre
2005 UFT
Diplomado de “Módulos Instruccionales Administrados por
el Computador”.102 Horas.
Agosto
2004 UFT
Diplomado de Formación de Tutores de Tesis de Grado. 224Horas.
Diciembre
2004 UPEL
Grado Académico Doctorado 2013 UFT
Labor que desempeña
Docente y asesor en capacitación gerencial
Categoría o Escalafón Docente
Asociado
Líneas de investigación que desarrolla y las tres (3) investigaciones más importantes realizadas, o actividad profesional
desempeñada, en los últimos cinco (5) años:
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: GERENCIA ESTRATÉGICA, PROSPECTIVA Y SERVICIO
CURSOS QUE HABITUALMENTE IMPARTE
Pregrado:
*Seminario II.
*Metodología de la Investigación.
*Problemática del Desarrollo.
*Técnicas de Investigación.
*Ciencia y Sociedad.
*Seminario de Investigación Educativa.
*Sociología de la Educación.
*Desarrollo Comunitario.
*Metodología I y II,
*Seminario de Trabajo de Grado.
*Sociología.
*Sociología Política.
*Políticas Privadas.
*Tutora y Jurado de Trabajo de Grado.Escuelas de Política,
Administración y Relaciones Industriales.
Postgrado:
*Competencias del Investigador.
*Proyecto I, II y III.
*Introducción a la Gestión Administrativa.
*Desarrollo Gerencial y Liderazgo.
*Planificación y Estrategia de la Empresa.
*Tutora y Jurado de Trabajo de Grado.Gerencia Empresarial y Finanzas.
*Sociología.
*Políticas Privadas.
*Planificación y Estrategia de la Empresa e Introducción a la Gestión
Administrativa.
*Fundamentos de la Educación a Distancia.
*Investigación I.
*Toma de Decisiones.
Últimas tres (3) publicaciones, patentes y/o trabajos relevantes presentados en eventos(en orden cronológico descendente).Título del trabajo, revista o evento, editorial, año, país.
*La Prospectiva en el Escenario de la Gestión de las UniversidadesPúblicas Venezolanas (UPV). Jornadas Experiencias Investigativas en Acción 2da Edición. UCLA-DCYT. Junio 2012.
*La Planificación Prospectiva en la Gestión de las Universidades Públicas Venezolanas (UPV) ante los Desafíos de la Sociedad de la Información. 8vas Jornadas de Investigación y 2das Jornadas Internacionales de Investigación. UCLA- DAC. Noviembre 2011
* “El Liderazgo Emergente hacia la Gestión Innovadora y Creativa”. Revista Investigaciones Interactivas COBAIND. Consejo Barinés de Investigación y Desarrollo. Volumen I. No 3. Octubre 2011.
Tesis de doctorado, maestría y trabajo final de especialidad de postgrado, relacionados con el programa, dirigidos y
defendidos (últimos5 años). Indicar autor, área del conocimiento y año.
TESIS DOCTORAL AÑO 2013 DE LA DRA. YAMILETH LUCENA APROXIMACIÓN TEÓRICA SOBRE PLANIFICACIÓN PROSPECTIVA PARA LA GERENCIA DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS VENEZOLANAS (UPV) EN EL CONTEXTO ONTO-EPISTEMOLÓGICO DE LA SOCIEDAD
El siguiente instrumento tiene la finalidad de evaluar el desempeño de la relación tutorial durante este corto periodo. Esto con
la finalidad de realimentar y mejorar la tutoría en común acuerdo con su tutor Responda de manera objetiva, sincera y
respetuosa, y considerar tu participación efectiva en las sesiones de trabajo y en las actividades sugeridas por el tutor. El
manejo de la información es totalmente confidencial.
No
PROPOSICIÓN
ALTERNATIVAS
SIEMPRE MUCHAS
VECES REGULARMENTE
POCAS
VECES NUNCA
1
Cuando lo necesito y se lo solicito, el tutor me
proporciona información para realizar trámites
académicos relacionados con el proceso de mi
trabajo de grado ante la UFT
X
2 El tutor me informa y orienta sobre técnicas para
mejorar mi proceso investigativo
X
3
En el trabajo que he desarrollado hasta ahora con
el tutor evidenció que hay una planeación de las
actividades y no una mera improvisación
X
4 Busco la ayuda de tutor, por la disposición que
muestra para atenderme
X
5 El clima propiciado por el tutor me da la confianza
para expresarle mi situación académica
X
6 El clima propiciado por el tutor me da la confianza
para expresarle mi situación personal X
7 Me siento cómodo(a) en la relación tutorial por el
ambiente de respeto que existe en ella
8
El proceso tutorial fomenta en mí la toma de
decisiones y el asumir las consecuencias de las
mismas
X
9
Las orientaciones recibidas en el proceso tutorial
me compromete a participar activamente en mi
proceso investigativo
X
10
La información que yo proporciono durante el
proceso tutorial es utilizada únicamente para
apoyarme y orientarme
X
11 Los mejores resultados en mi proceso investigativo
se deben en parte al apoyo recibido en la tutoría X
12 Es fácil localizar a mi tutor por medio de los
canales estipulados entre ambos
X
13 En general, el desempeño de mi tutor es
satisfactorio
Comentarios y Sugerencias:
