Hilkka Koljonen-ToppilaHelsingin normaalilyseo

Juha PietiläinenSideric Oy

Fysiikan tutkivaa ja

ilmiökeskeistä oppimista

Sensor Tools -sovelmalla

Sensor Tools

Fysiikan opetuskokeilu iPadilla

● Helsingin normaalilyseo syksy 2012

● Artikkeli Suomen harjoittelukoulujen julkaisussa 2013:

Tutkimusperustaisuus koulussa ja opettajankoulutuksessa

● Kirjoittajat: Inkeri Sundqvist, Hilkka Koljonen-Toppila, Juha Pietiläinen

9. luokan oppilaiden mielipiteitä 1/2

1 = Täysin samaa mieltä

5 = Täysin eri mieltä

9. luokan oppilaiden mielipiteitä 2/2

1 = Täysin samaa mieltä

5 = Täysin eri mieltä

Pedagoginen malli:

Sensor Tools osana

tutkivaa oppimista

Kokonaiskuva

● Mastery Learning (Bloom, 1971, 1984)

○ omatahtisuus

○ oppimistehtävät

○ pienryhmät

● Itsearviointi

● Peer Instruction (Mazur, 1997)

● Vrt. yksilöllisen oppimisen opetusmalli (Peura ym.)

Kurssin sivusto

Oppimistehtävät

● Google Drive

● Pareittain, pienryhmissä, yksittäin

● Esitetään kurssilla yhteisesti

Teoreettiset tehtävät

● Tiedonhaku

● Käsitteelliset

Etsi seuraaviin kysymyksiin vastaukset kirjasta (s.112-115).

1. Mitä tarkoitetaan kiihtyvällä liikkeellä?

2. Fysiikassa sana kiihtyvyys ymmärretään laajemmin kuin arkikielessä. Mitkä ovat

kiihtyvän liikkeen 3 eri tapausta fysiikassa?

3. Mitä tarkoitetaan käsitteellä tasainen kiihtyvyys. Millainen on tasaisesti kiihtyvän

liikkeen kuvaaja aika-nopeus-koordinaatistossa? Hahmottele sen kuvaaja.

4. Kiihtyvyys on suure. Mikä on sen tunnus? Entä yksikkö?

5. Miten kiihtyvyys voidaan laskea?

6. Miten selittäisit omin sanoin, mitä laskukaava tarkoittaa (tai mitä suure kiihtyvyys

kertoo)? Anna jokin esimerkki.

Tutkimustehtävät

● Perushahmotus

● Esikvantifioivat

● Kvantifioivat

(Kurki-Suonio 1995)

Putoamisliike

● Pudota ensin paperi ja jokin pieni, mutta painavahko

kappale yhtä aikaa. Mitä huomaat?

● Rutista nyt paperi pieneksi mytyksi ja pudota paperi ja

kappale yhtä aikaa. Mitä huomaat?

● Katso myös alla oheinen video

○ Vaikuttaako kappaleen massa

putoamisnopeuteen?

○ Mikä aiheuttaa mahdollisen eron?

Millaista on paperin ja kappaleen liike ennen kuin irrotat

niistä?

Mitä kappaleiden nopeudelle tapahtuu irrottamisen jälkeen?

Millaista liikettä putoamisliikkeen täytyy siis olla?

suora linkki videoon

https://www.youtube.com/watch?v=KDp1ti

UsZw8

Tutkimustehtävä: Maapallon putoamiskiihtyvyys

Tutki Sensor Toolsin avulla, millä kiihtyvyydellä kappaleet putoavat.

Kuvaa video putoavasta kappaleesta ja analysoi sen liike Sensor Toolsin

avulla.

Tee pieni selostus, jossa selvität maapallon putoamiskiihtyvyyden suuruuden

ja

perustelet mittaustuloksesi.

Käytä selostuksessasi liikkeen kuvaajia.

Mittausten tekeminen

● Ohjeistus○ ohjevideo

○ kirjallinen ohje

● Pallon liikkeen

○ kuvaaminen

○ analysointi

Pallon paikka videolta poimittujen pisteiden

avulla esitettynä (x, y)-koordinaatistossa

Pallon korkeus ajan suhteen

(t, y)-koordinaatistossa

Pallon pystysuoran nopeuden itseisarvo

(t, vy)-koordinaatistossa

Tutkimusraportti

● Kuvaajat siirrettiin pilven kautta

opiskelijoiden sähköpostiin ja sieltä

○ Google-dokumenttiin

● Raportissa esitettiin

○ kuvaajien tulkintaa

○ taulukoiden täyttämistä

○ mittauksen virheiden pohdintaa

Vinon heittoliikkeen raporttipohja 1/3

Vinon heittoliikkeen raporttipohja 2/3

Vinon heittoliikkeen raporttipohja 3/3

Kokeillaan itse!

Kiitos