Utilización del Geo plano en el área de Matemáticas

Presentado por: José LópezPresentado a: Análida Carvajal

III A1 de Marzo de 2013

Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla

Área de Conocimiento

Propósitos.

Logros

Referente Conceptual.

Proporcionar oportunidades de explorar

figuras a nivel concreto.

Formación, transformación y anulación de figuras geométricas.

Fomentar la creatividad al facilitar autoaprendizaje interactivo.

Propósitos

Estimular la imaginación.

Representar la geometría de forma lúdica y atractiva.

Desarrollar creatividad a través de lo composición y descomposición de figuras geométricas.

Desarrollar pensamiento espacial.

Desarrollar la orientación espacial.

Logros

GEOPLANO.

Consiste en un tablero cuadrado, generalmente de madera, el cual se encuentra cuadriculado y con clavos en cada vértice, de forma que cada clavo sobresalga de la superficie de madera 2 cm. El tamaño puede ser variable.

Es un recurso didáctico que introduce una amalgama de conceptos en la etapa de la Básica Primaria.

Referente Conceptual

El carácter manipulativo del geo plano permite a los alumnos una mayor comprensión de la geometría.

Además, es una valiosa herramienta didáctica porque ofrece la oportunidad que el alumno estudie y descubra la relación entre superficie y volumen, y profundice y comprenda los conceptos de áreas y planos geométricos.

(Continuación)

Referente Conceptual

Estimula el interés y despierta la creatividad, buscando integrar lo pedagógico con el desarrollo de las técnicas y habilidades cognitivas.

Además el geo plano sirve para introducir conceptos geométricos de forma manipulativa. Es fácil de manejar para cualquier discente y permite el paso de una actividad a otra de manera rápida, lo que mantiene a los alumnos activos e la realización de ejercicios variados.

(Continuación)

Referente Conceptual

Proceso Metodológico

Actividades

Actividad 1

Los clavos en el geo plano representan puntos, en el tablero se pueden representar con X. Fig. 1Se pedirá a los alumnos que toquen los puntos, que los cuenten por:• Filas Fig. 2• Columnas Fig. 3• Luego el total. Fig. 4

Fig. 1 Fig. 2

(Continuación)

Actividad 1

Fig. 3 Fig. 4

Además…

Se les pedirá que en una hoja traten de representar los puntos del geo plano.

Actividad 2

La unión de puntos forman líneas. Se les pedirá a los alumnos que con ayuda de bandas elásticas o lana una dos puntos cualesquiera para representar líneas. Fig. 5

El profesor trazará rectas en el pizarrón y los alumnos trazarán las líneas en el geo plano. Fig. 6

Fig. 5 Fig. 6

Actividad 3

La unión de rectas forman figuras. Se pedirá alumnos que tracen rectas en diferentes direcciones para formar figuras u objetos. Fig. 7

Se construirán cuadrados, triángulos, rectángulos, etc.

Fig. 7

Los alumnos aprenderán que solo levantando la banda elástica o la lana se puede transformar un triángulo en cuadrado y viceversa.