Gestión de la Información - UAIM Choix

CURSO-TALLER:GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

INSTRUCTOR: ING. JESÚS FERNANDO SING RUBIO

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA INDÍGENA DE MÉXICO SEPTIEMBRE DE 2014. CHOIX, SINALOA.

“LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS”

CONTENIDO

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

SOCIEDAD (INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO)

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE (PLE)

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS (GOOGLE APPS)

HERRAMIENTAS DIGITALES EN LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN (SÍNCRONA Y ASÍNCRONA)

PRÁCTICA: “CREANDO MI PLE

COMUNIDAD SOCIAL DE APRENDIZAJE (EDMODO)


HABILIDAD

LOCALIZAR

ORGANIZAR

EVALUAR

ENTENDER

ANALIZARINFORMACIÓ

N


“Las investigaciones con respecto a la alfabetización digital se focalizan en aspectos vinculados con el aprendizaje de cómo efectivamente hallar, usar, resumir, evaluar, crear y transmitir información utilizando tecnologías digitales”

“Habilidad en el ‘uso’ de la computadora, diferentes equipos digitales, periféricos, sistemas operativos e Internet”


“Una persona que utiliza estas habilidades para interactuar con la sociedad puede ser llamada:

CIUDADANO DIGITAL”.


EN EL TRABAJO:• Seguridad económica• Ascender laboralmente• Bolsas de trabajo en la Web

EN LA SOCIEDAD:• Comunicarse (Web 2.0)• Tendencias sociales

EN EL COMERCIO:• Enfoque globalizado• Barreras del idioma

EN LA EDUCACIÓN• Competitividad• Conocimientos y criterios• China: Programas de alfabetismo digital


BRECHA DIGITAL

• Economía• Desarrollo

• Resistencia al cambio…

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

• Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas.

• Una aspiración estratégica que permitiría superar el estancamiento social.

• Sucesora de la sociedad industrial.

NO ESTÁ LIMITADA A INTERNET

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOEN LA EDUCACIÓN

• Requiere nuevas formas de entender, ordenar y emprender los procesos de aprendizaje que se realizan en las instituciones educativas.

• La educación debe comprometerse con esta necesidad de cambio que se origina por el desarrollo y el perfeccionamiento de las TIC, así como por la necesidad de comprender e incorporar el potencial educativo de estas tecnologías.

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOEN LA EDUCACIÓN

Demanda de modelos educativos que se adapten a un contexto formativo que debe cambiar y evolucionar para adaptarse y dar respuesta a las

transformaciones sociales y educativas que se generan por el desarrollo y la mejora de la propia tecnología.

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

• Acceso universal a la educación

• Igualdad en la instrucción

• Ejercicio de la enseñanza

• Aprendizaje de calidad

• Desarrollo profesional de los Docentes

ENTORNOS PERSONALESDE APRENDIZAJE (PLE)

• Los Entornos Personales de Aprendizaje (“PLE” por sus siglas en Inglés de ”Personal Learning Environment”)

son sistemas que ayudan a los estudiantes a

tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.

• Fijar objetivos de aprendizaje

• Gestionar contenidos y procesos de aprendizaje

• Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje


• Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede

tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno

o más servicios web.


• Un PLE no sólo debe considerar las herramientas Web 2.0.

• Relaciones interpersonales entre:• Aprendices-aprendices• Aprendices-docentes• Incluso, entre aprendices-

personas externas a la comunidad educativa.

¿POR QUÉ UN PLE?

Porque estamos sometidos a procesos de importantes cambios y es necesario adaptarse a los mismos.

• Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.

• No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.

• Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos.

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS“GOOGLE APPS”

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

“Si quisiéramos leer todo el contenido existente en Internet,

necesitaríamos 57.000 años de lectura ininterrumpida”

La cuestión es clara:

“HAY MUCHA –quizás demasiada- INFORMACIÓN PUBLICADA EN LINEA”

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

INFOXICACIÓN: Crecimiento sostenido y exponencial de la información que generamos.

• Se ha calculado un incremento de un

30% anual (según un estudio realizado por Peter Lyman y Hal Varian)

• La información científica se duplica cada seis años.

ESTRATEGIAS PARA LAGESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

1.- SABER BUSCAR Y OBTENER LA INFORMACIÓN

• 54% de los niños acude a Google para obtener respuestas a sus preguntas.

• Internet: su principal fuente de información.


2.- SABER COMO FUNCIONAN LOS MOTORES DE BUSQUEDA

• Jerarquizarlos

• ¿Cómo se ordenan los resultados?

• Posicionamiento de las páginas Web

• Búsquedas avanzadas

• Palabras claves


3.- REDIFUSIÓN REALMENTE SIMPLE (RSS)

• Recibir información seleccionada según nuestros intereses, sin necesidad de ir a buscarla.


4.- UNA BUENA RED DE CONTACTOS

• Ya no solo preguntamos a Google…

¡TAMBIÉN PREGUNTAMOSA NUESTROS CONTACTOS!


5.- SABER ALMACENAR Y RECUPERAR LA INFORMACIÓN

• Criterios de organización

• Palabras claves

FOLCSONOMÍA: Nube de etiquetas

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

Herramientas que nos permiten subir y compartir nuestro propio material (texto, imágenes, audio y video)

Derechos compartidos con acceso abierto a la colaboración distribuida

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓNASÍNCRONA

Cuando sus instantes significativos

NO COINCIDEN

Maximizar el uso de estas herramientas Web para el trabajo en equipo colaborativo, sin

importar TIEMPO ni

ESPACIO

UNIDIRECCIONAL: Web de libros

• Traficantes de sueños (traficantes.net)• Bubok (bubok.es)• Proyecto Gutenberg (gutenberg.com)• Wikisource (wikisource.org

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓNASÍNCRONA

BIDIRECCIONAL:• Correo electrónico

MULTIDIRECCIONAL LIMITADA:• Grupos Google (groups.google.com)• Edmodo (edmodo.com)• Wikis

MULTIDIRECCIONAL ABIERTA:• Blog (wordpress.com)• Microblog (twitter.com)• Audio-Video (youtube.com,

podcastedu.wordpress.com)

REDES SOCIALES:• Facebook• Linkedin (linkedin.com)

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓNSINCRONA

UNIDIRECCIONAL:• Radio digital (spotify.com)

MULTIDIRECCIONAL:• Chat• Mensajería instantánea

VIDEOCONFERENCIAS:• Skype

MULTIDIRECCIONAL ABIERTA LIBRE:• Google+

• “Hang outs”• Videoconferencias• Voz y video individual• Pizarra digital• Videos en Youtube

CREANDO MI PLE

BUSQUEDA DE INFORMACIÓN:• Herramientas de búsqueda

ORGANIZACIÓN MARCADORES:• Diigo.com• Scoop.it

EDICIÓN DE CONTENIDOS:• Drive.google.com• Office.live.com

COMPARTIR CONTENIDOS:• Onedrive.com• Dropbox.com• Slideshare.net• Youtube.com• Jimdo.es• Wordpress.com

REDES PROFESIONALES:• Linkedin.com

REDES SOCIALES• Facebook.com• Twitter.com

CASO: EDMODO (Comunidad Social del Aprendizaje)Organización de las clases

CURSO-TALLER:GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

¡GRACIAS!

INSTRUCTOR: ING. JESÚS FERNANDO SING RUBIO

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA INDÍGENA DE MÉXICO SEPTIEMBRE DE 2014. CHOIX, SINALOA.

“LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS”

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