Globalismo Affettivo

Scuola dell’infanzia statale RUFFANO

A.S. 2012/2013

Anche quest’anno i bambini hanno sperimentato, con grande

successo, il metodo di avvio alla letto- scrittura ideato dal

maestro Vito De Lillo.

Alla base del metodo la sinergia metodologica tra dimensione

fantastica e dimensione digitale resa possibile, oggi come non

mai, dalla tecnologia presente quasi in ogni casa.

Il connubio tra tecnologia e narrazione fa conoscere e

leggere i grafemi attraverso il racconto di una storia in cui i

personaggi stessi si trasformano nelle singole lettere.

Un’esperienza che incanta i bambini e, allo stesso tempo, li

rende protagonisti con la drammatizzazione delle storie: il

coinvolgimento affettivo rende l’apprendimento EFFICACE.

Eccoci, incantati,

davanti al computer

intenti ad ascoltare i

racconti delle lettere

Compiuteraio e fatina ci hanno accompagnato

nel magico mondo delle letterine

A turno abbiamo riordinato le sequenze uilizzando i giochi interattivi

Per ogni singola letterina, dopo aver ascoltato e drammatizzato il racconto, riordinato le sequenze….

… abbiamo

completato una

scheda con il

grafema e con

l’intera parolina.

Ci siamo divertiti tanto a colorare le sequenze!

Con il corpo, giocando, abbiamo riprodotto le letterine.

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R

Padroneggiando i grafemi, abbiamo scritto anche con i tappi delle bottiglie di plastica…

…e non solo…abbiamo scritto le lettere con qualsiasi materiale.

RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE

DEI RACCONTI

v

SCRIVERE POI SULLA LAVAGNA

È STATO DIVERTENTISSIMO!!!!!!!!

L’esperienza, ancora una volta, è

stata molto apprezzata e amata

dai bambini che hanno

interiorizzato le lettere, senza

grandi difficoltà: in pochissimo

tempo si è sviluppata una

sostanziale iniziazione

all’alfabetizzazione e alla

produzione delle prime parole

con il potenziamento di tutti i

canali senso-percettivi ed

intellettivi.