Gua 1. Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente: Rosalba Baquero Contreras, Everlides Almarales,Maria Ines Toloza,Luzmarina Gonzalez,Deixi Vergara

Institucin Educativa:Villa Corelca

Sede:Sede Principal

Municipio: Valledupar

Departamento:Cesar

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

Desarrollo de la actividad:

Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Redvolucin, Red de Maestros y Eduteka).

Nota: docente, en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado, suministrada por el formador. Pasos para elaborar una secuencia didctica

1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men Materiales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:

Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica. Redactar el objetivo general de la secuencia. Enunciar la competencia y los estndares de competencia del Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la secuencia. Definir los contenidos a desarrollar. Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del aprendizaje por indagacin, propuestas por nderson y Grrison (2005). Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de la secuencia didctica. Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.

3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

Formato estndar para el diseo de secuencias didcticas

1. DATOS GENERALES

Ttulo de la secuencia didctica: Fortalecimiento de la comprensin lectora.Secuencia didctica #: 1.

Institucin Educativa: Villa corelca.

Sede Educativa: Principal

Direccin: Diagonal 16B-24Bis 52.El Cerrito.Municipio: Valledupar

Docentes responsables: Rosalba Baquero Contreras ,Everlides Almanares ,Luzmaria Gonzales,Maria Ines Toloza,Deixi Vergara...

Departamento: Cesar

rea de conocimiento: Humanidades.

Tema: Fortalecimiento de la comprensin lectora..

Grado:4.

Tiempo:3 Horas

Descripcin de la secuencia didctica: Fortalecer el habito de la lectura a travs de cuentos, fabulas, refranes, retahla, poemas, novelas, relatos etc. A fin de estimular en el estudiante la compresin, interpretacin y produccin de textos.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: Fortalecer el habito y el amor por la comprensin lectora

Contenidos a desarrolla conceptos de comprensin e interpretacin y produccin de textos.

Competencias del MEN: Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades. .Estndar de competencia del MEN: Producir textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: Leo diferentes clases :de textos manuales cartas ,peridico, revistas, etc.

3. METODOLOGA:

FASESACTIVIDADES.1-Te gusta leer2-Qu tiempo le dedicas a la lectura.3-Cul es tu lectura favorita.4-Cuntos Libros has ledo5-Qu leen tus padres ..

Preguntmonos!Los estudiantes no comprenden, no interpretan ni producen textos. En forma adecuada, por falta de habito de lectura en casa y escuela...

Exploremos!Entrega de fotocopias de un texto, individual y grupal ,lo leern y harn su respectiva compresin y respondern una serie de preguntas ,tipo pruebas saber...

Produzcamos!Se llevaran los estudiantes a la sala de computo, se les mostrara una lmina con un dibujo, a observaran y luego producirn una historia o un relato. Utilizando como herramientas las TIC.

Apliquemos!

Se les entregara a los alumnos un texto para que lo lean. Luego se confirmara la comprensin lectora a travs de una serie de preguntas tipo prueba saber..

4. RECURSOS

Nombre del recursoDescripcin del recurso

Libretas, fotocopias, sala computo, laminas, estudiantes ,libretas ,colores marcadores ,lpiz ,textos ,etc.

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

(Cmo se va a realizar la evaluacin de los nuevos conocimientos y cules son los productos asociados).

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

(Mencione el instrumento de evaluacin que usar para evaluar las evidencias de aprendizaje. Si es el caso, formule el instrumento).

7. BIBLIOGRAFA

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men Actividades disponible en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotogrfico.

Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin en el documento a manera de observacin.