Facultad de Ciencias Humanas y Educación Escuela de Pedagogía en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales

Guía de Aprendizaje

Estudiante: Fecha:

Curso: Ptje. Máximo

40 Ptje. Obtenido Nota

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesora: Carla Bettancourt Ávila

Instrucciones generales:

Desarrolle con lápiz pasta azul o negro

No haga borrones

Responda cada pregunta según lo visto en clases

I. Selección Múltiple

Lee los enunciados de las preguntas y luego marque con un círculo la alternativa

correcta (1 punto cada una)

1. La derrota del gobierno militar en el plebiscito dio inicio al período de transición a

la democracia, en donde las nuevas autoridades respetaron tanto el modelo

económico como la institucionalidad política propuesta en la Constitución de

1980, sin embargo, se introdujeron algunas modificaciones, entre la(s) que

podemos encontrar:

I. Se permitió la existencia de partidos con ideología marxista

II. Aumentaron los senadores elegidos

III. Se eliminó el Consejo de Seguridad Nacional.

a) Solo I

b) Solo II

c) Solo III

d) Solo I y II

e) I, II y III

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2. En 1988 y 1989, el Gobierno militar aprobó las conocidas “leyes de amarre”, entre

la (s) que podemos encontrar:

I. La inamovilidad de las máximas autoridades del Ejército, la Marina, la

Fuerza Aérea y Carabineros.

II. La permanencia en sus cargos de los funcionarios públicos designados por

el gobierno militar.

III. El traspaso al sector privado de la mayor parte de las empresas y servicios

públicos que aún pertenecían al Estado.

a) Solo I

b) Solo II

c) Solo I y II

d) Solo II y III

e) I, II y III

3. ¿Qué propósito tenían las leyes de amarre?

a) Buscaban limitar el poder del nuevo gobierno y resguardar a las

Fuerzas Armadas.

b) Buscaban aumentar el poder de las Fuerzas Armadas, pero

manteniendo el poder al nuevo gobierno

c) Consistía en evitar el cambio de leyes importantes, indicando que

las Fuerzas Armadas debían estar de acuerdo para cambiarlas.

d) Aumentaba el poder del nuevo gobierno, disminuyendo

considerablemente el poder de las Fuerzas Armadas

e) Garantizaba un proceso de transición a la democracia de manera

segura y sin mayores dificultades

4. La globalización es un fenómeno masivo que supera el ámbito estrictamente

económico; y afecta a las esferas sociales, políticas y culturales, entre otras. En

este contexto es válido señalar que:

I. Se han homogeneizado conductas sociales de consumo de modas.

II. Han Aumentado los encuentros intergubernamentales en las distintas

regiones del mundo.

III. Se ha limitado el intercambio cultural solo a naciones de una misma

región.

a) Solo I

b) Solo II

c) Solo III

d) Solo I y II

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e) Solo I y III

5. Hacia la década de 1960 se consideraba que vivir en las ciudades era sinónimo de

desarrollo y de bienestar social. Esa percepción ha cambiado actualmente, debido

al desarrollo de problemas sociales derivados de la alta concentración urbana,

tal(es) como:

I. La saturación de los servicios básicos.

II. El Acceso a educación y salud.

III. La congestión vehicular y la contaminación ambiental.

a) Solo I

b) Solo II

c) Solo III

d) Solo I y III

e) I, II y III

6. La globalización no es sólo un fenómeno económico, también ha tenido

consecuencias en distintos ámbitos de la vida de las personas tal(es) como:

I. El desarrollo de las comunicaciones personales.

II. La identificación con procesos culturales exóticos o extranjeros.

III. El acceso a mayor cantidad de productos extranjeros.

a) Solo I

b) Solo III

c) Solo I y II

d) Solo I y III

e) Solo II y III.

7. La política exterior de Chile a partir de 1990 estuvo marcada tanto por factores

internos como externos. En dicho escenario es correcto señalar que:

I. Políticamente, el país iniciaba el proceso de redemocratización.

II. Económicamente, la globalización se constituía como práctica

hegemónica.

III. Internamente, se iniciaba la aplicación del neoliberalismo.

a) Solo I

b) Solo II

c) Solo III

d) Solo I y II

e) I, II y III.

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8. En relación con las políticas implementadas desde la década de 1990 para

fortalecer el comercio exterior, es correcto señalar que:

I. Se han firmado tratados de libre comercio

II. Se han desgravado artículos importados.

III. Se ha mejorado la infraestructura portuaria.

a) Solo II

b) Solo III

c) Solo I y II

d) Solo II y III

e) I, II y III

9. La política exterior de Chile de las últimas décadas presenta elementos de

continuidad y cambio si comparamos el período autoritario con el democrático,

con el año 1990 como punto de inflexión. En este sentido, podemos identificar

como rasgo de esta política

I. La continuidad de la apertura comercial

II. La continuidad del acercamiento a gobiernos de ideología marxista

III. El cambio de las políticas proteccionistas a las importaciones.

a) Solo I

b) Solo II

c) Solo I y II

d) Solo I y III

e) Solo II y III.

10. El año 2005, durante el Gobierno de Ricardo Lagos, se realizaron una serie de

reformas, que significaron que gran parte del espectro político, considerara el

inicio de una nueva constitución, entre alguna(s) de las reformas que podemos

considerar :

I. Se eliminan los senadores designados y vitalicios, permitiendo la

ampliación de los senadores elegidos democráticamente.

II. Se disminuye el período presidencial de 6 a 4 años.

III. Se elimina el sistema binominal.

a) Solo I

b) Solo II

c) Solo I y II

d) Solo I y III

e) I, II y III

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II. Desarrollo:

Lea atentamente cada pregunta y responda en base a lo visto en clases, en el espacio

indicado.

1. ¿Qué elementos de continuidad y cambio puedes observar en los ámbitos

económicos y político, en la década de los noventa? (Considera contexto histórico,

comparación con el período del gobierno militar) 5 puntos.

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2. Según tu opinión y junto a los contenidos vistos en clases ¿Qué es la

globalización? Y ¿Qué impacto tuvo en nuestro país? Ejemplifica. 5 puntos.

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III. Ensayo

Desarrolle un breve ensayo en el espacio delineado explicando como la globalización puede

afectar a la sociedad chilena, de su opinión respaldándola con al menos 3 argumentos. (20

puntos)

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