Profesor: Javier Sánchez Jofré

Contenido: Ubicación Geográfica mediante el uso de una cuadrícula que incorpore los puntos cardinales.

Curso 3º Básico A

Eje Temático: Geografía

OA6: Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.

Habilidad Asociada: Pensamiento temporal y espacial.Orientarse en el espacio, utilizando referencias, categorías de ubicación relativa y puntos cardinales.

Profesor: Javier Sánchez JofréTania Arroyo C.

Contenido: Ubicación Geográfica mediante el uso de una cuadrícula que incorpore los puntos cardinales.

Ubicación Espacial

“Ubicación de objetos, personas o lugaresMediantes coordenadas en una Cuadricula”

Responder la siguiente Guía de trabajo, mediante de utilización del Software Active Primary y en papel.

Profesor: Javier Sánchez JofréTania Arroyo C.Daysi Fuentes.

Contenido: Ubicación Geográfica mediante el uso de una cuadrícula que incorpore los puntos cardinales.

TÉRMINOS PAREADOS 

ANTECEDIENDO  A CADA ELEMENTO  DE LA  COLUMNA “Definición", ESCRIBA EL  NUMERO  DEL  TERMINO  DE LA  COLUMNA “Concepto" CON  EL  CUAL  MAS SE IDENTIFICA. 

Definición Concepto 

.......... Conjunto de líneas horizontales y verticales 1.- Cuadrícula uniformemente espaciadas.

.......... Conjunto de valores y puntos que permiten 2.- Puntos Cardinales definir la posición de cualquier punto en un lugar determinado.

.......... Son las cuatro direcciones derivadas del 3.- Coordenadas movimiento de rotación terrestre

.......... Se utilizan para ubicar un punto, lugar, persona 4.- Ejes u objeto en un plato y se forman por dos líneas que se cruzan entre si.

5.- Ubicación Terrestre

Profesor: Javier Sánchez Jofré

Contenido: Ubicación Geográfica mediante el uso de una cuadricula que incorpore los puntos cardinales.

Indicaciones:

Escribe en las casillas, las coordenadas correspondientes a cada uno de los objetos que aparecen en la cuadricula.

No olvides que el eje vertical es que se Registra primero Ej: 5,D .

Profesor: Javier Sánchez Jofré

Contenido: Ubicación Geográfica mediante el uso de una cuadricula que incorpore los puntos cardinales.

Profesor: Javier Sánchez Jofré

Contenido: Ubicación Geográfica mediante el uso de una cuadricula que incorpore los puntos cardinales.

Contesta las siguientes preguntas:

1.-Las personas ¿en qué borde u orilla del río están parados?

2.-¿A qué dirección están mirando las personas?

3.-La casa ¿en qué punto cardinal se encuentra, con respecto a las personas?

4.-La casa ¿en qué coordenada se encuentra?

5.-Indica las coordenadas en que se encuentran las tres personas.

6.-El niño de ropa amarilla ¿en qué punto cardinal se encuentra con respecto a su madre?

Profesor: Javier Sánchez Jofré

Contenido: Ubicación Geográfica mediante el uso de una cuadricula que incorpore los puntos cardinales.

En la siguiente ficha se trabaja la localización de insectos y flores mediante coordenadas. Algunos de ellos es necesario expresar varias coordenadas ya que ocupan más de una casilla.

Profesor: Javier Sánchez Jofré

Contenido: Ubicación Geográfica mediante el uso de una cuadricula que incorpore los puntos cardinales.

Diseña, en tu cuaderno, una cuadricula con los siguientes requerimientos:

Alto de la cuadricula : 15 cuadrados de tu cuadernoAncho de la cuadricula : 15 cuadrados de tu cuadernoEje vertical de la cuadricula : Nºdel 1 al 15Eje horizontal de la cuadricula : Letras de la A a la Ñ

•Dibuja un girasol en las coordenadas 1A, 1B; 2A, 2B

•Dibuja un Árbol en las coordenadas 6G, 6H; 7G, 7H

•Dibuja un Sol en las coordenadas 14N, 14Ñ; 14Ñ, 15Ñ

•Dibuja una casa en las coordenadas 11D, 11E; 12D, 12E

•Dibuja un niño en las coordenadas 9A, 9B; 10A, 10B

Profesor: Javier Sánchez Jofré

Contenido: Ubicación Geográfica mediante el uso de una cuadricula que incorpore los puntos cardinales.

AUTOEVALUACIÓN

CONCEPTOS SI NO Aportes personales

Logre responder correctamente las 6 preguntas de la actividad

Conozco la diferencia entre punto cardinal y coordenada

Señalo otras coordenadas que no están presentes en la lista de actividades

Comparto con mis compañeros los conocimientos referentes al tema

Aclare mis dudas haciéndole preguntas a mi profesor

Logré establecer las coordenadas de los objetos que debía dibujar

Los términos pareados aclararon mis conocimientos