Lenguaje y Comunicación Primero básico

Paz-Flores-Sura

GUIÓN DOCENTE

SECTOR Lenguaje y Comunicación CURSO 1° Año Básico UNIDAD IV Unidad TIEMPO 90 Minutos

EJES, OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

LECTURA

LE01 OA 03 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia

fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.

ESCRITURA

LE01 OA 16 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo

extraído de textos escuchados o leídos.

COMUNICACIÓN ORAL

LE01 OA 24 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el

vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

OBJETIVO DE LA CLASE:

Conocer los grupos consonánticos br y bl, apropiándose de ellos para incrementar

su vocabulario y conocimiento de nuevas palabras.

ACTITUDES:

Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de

la comunicación oral y escrita

HABILIDADES:

Leer, reconocer, comprender y crear

ESTANDAR PEDAGOGICO:

Estándar N°4: Sabe cómo diseñar e implementar estrategias de enseñanza

aprendizaje, adecuadas para los objetivos de aprendizajes y de acuerdo al

contexto.

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MOMENTOS DE LA CLASE

INICIO: (15 minutos) La clase comenzará con el saludo inicial. Lectura de normas

del aula y la posterior motivación con ejercicios de relajación para así obtener un

clima propicio para el desarrollo de una clase lúdica y enriquecedora para el

grupo-curso. Luego el docente les leerá a los alumnos y alumnas el objetivo de la

case de hoy y los invitara a ver dos videos con una duración de dos minutos cada

uno, donde los educandos deberán trabajar en conjunto con este a medida que lo

vayan observando, pues repetirán lo pronunciado por el autor del video trabajando

así la pronunciación de las silabas y palabras que contengan BR Y BL.

VIDEOS:

BR

https://www.youtube.com/watch?v=XpUuZsxQuLE

BL

https://www.youtube.com/watch?v=bAMQs8iLZuA

DESARROLLO: (60 MINUTOS) Después de haber observado ambos videos el

docente realizará una lectura compartida con los educandos, donde les presentará

escrito en una cartulina un breve texto que contenga ambos grupos consonánticos

a trabajar (br y bl) , con la ayuda de un puntero leerá el texto primeramente él,

para que posteriormente sean los estudiantes quienes vayan leyendo este y así

sean partícipes activos de la lectura.

Luego de que todos los educandos hayan leído este texto el docente les entregara

una guía para trabajar en clases, esta guía consistirá en cinco ítems esenciales:

1. Lectura silenciosa del texto presentado.

2. Subraya y transcribe las palabras que contengan br y bl.

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3. Unir y copiar en el carril caligráfico.

4. Copiar la silaba que falta.

5. Escribir sus propias palabras con br y bl.

Debe ser un trabajo constante y minucioso con presencia en todo momento del

docente, pues esta guía será evaluada por este para así poder comprobar si el

aprendizaje fue exitoso o si aún falta por reforzar este contenido.

CIERRE: (15 minutos) El cierre se realizará primeramente con la aclaración de

algunas dudas que los educandos posean, pues es necesario aclarar cada una de

ellas durante el mismo instante y no esperar a la clase siguiente.

Y para finalizar realizaran en conjunto al docente una lluvia de ideas de palabras

nuevas aprendidas en esta clase, cada palabra será escrita en un trozo de

cartulina de color por los alumnos y alumnas para finalmente estas ser pegada en

el muro de NUEVAS PALABRAS que existe dentro del aula,

OBJETIVO DE LA GUIA:

Leer y comprender un texto que contenga ambos grupos consonánticos a trabajar

(br-bl) para así lograr el reconocimiento de estos con el fin de transcribirlos y poder

crear nuevas palabras a partir de la identificación de estas silabas.