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Habilidades intelectuales

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  • 1.

2. HABILIDADES INTELECTUALES POR: -Ramrez Valverde Jos Pedro 3. CONCEPTOS

  • HABILIDAD : Capacidad de un individuo para realizar las diversas tareas de se puesto. Valorizacin actualizada de lo que uno puede hacer.
  • No todos fuimos creados iguales, tenemos fortalezas y debilidades.
  • Conocer diferencias y habilidades para aumentar la probabilidad de que un empleado realice bien su trabajo.

4.

  • HABILIDADES INTELECTUALES:Capacidad de realizar actividades mentales.
  • Ejemplos los exmenes de CI, exmenes de admisin a las universidades y a ciertos posgrados. (Admon, medicina, leyes)

5. SIETE DIMENSIONES DE LAS HABILIDADES INTELECTUALES

  • La aptitud numrica:Habilidad para la velocidad y la precisin numrica.
  • La comprensin verbal:Habilidad para comprender lo que se lee o se oye y la relacin entre las palabras.
  • La velocidad perceptual:Habilidad para identificar las similitudes y las diferencias que se pueden ver rpidamente y con precisin.
  • El razonamiento inductivo:Habilidad de identificar la secuencia lgica de un problema en un problema y luego resolverlo.
  • El razonamiento deductivo:Habilidad para usar la lgica y evaluar las implicancias de un argumento.
  • La visualizacin espacial:Habilidad de imaginar la manera en que vera un objeto al cambiarle de posicin en el espacio.
  • La memoria:Habilidad de retener y recordar experiencias pasadas.

6.

  • Los puestos difieren en las exigencias de las habilidades intelectuales que se requieren para su desempeo.
  • El dilema de los patrones al aplicar estos exmenes.
  • Producen impacto negativo en grupos raciales y tnicos.

SELECCIN DE PERSONAL 7. 8. INTELIGENCIA

  • COGNOSCITIVA:Abarca las aptitudes.
  • SOCIAL:Capacidad de relacionarse.
  • EMOCIONAL:Identificar, comprender y manejar las emociones.
  • CULTURAL:Conciencia de las diferentes culturas y capacidad de desenvolverse en situaciones multiculturales.

9. APRENDIZAJE

  • APRENDIZAJE:Cualquier cambio relativamente en la conducta que ocurre como resultado de la experiencia. Ocurre toda la vida.
  • CONDICIONES:Clsico y Operante.

10.

  • APRENDIZAJE SOCIAL:Las personas aprenden por observacin y experiencia directa.
  • Proceso de atencin.
  • Proceso de retencin.
  • Proceso de reproduccin motriz.
  • Proceso de reforzamiento.

11.

  • No se puede ensear trucos nuevos a un perro viejo
  • Declaracin falsa!
  • Desenvolvimiento comparable con los jvenes.
  • McDonalds ha descubierto que las personas de edad son empleados y confiables.

12.

  • La habilidad incide en el desempeo y la satisfaccin de un empleado en su trabajo.
  • CORRESPONDER PUESTO-HABILIDADES
  • Un buen proceso de seleccin mejorar la concordancia.
  • Decisiones de ascenso y transferencias deben reflejar las habilidades.
  • Perfeccionar el puesto para adaptarlo a las capacidades del interesado.
  • Capacitacin. Actualiza las capacidades y les da nuevas habilidades que cambian los tiempos y las condiciones.

13. Fin Gracias por la atencin prestada