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HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
Al finalizar esta tarea competencial los alumnos recibirán 3 calificaciones:
- Nota sobre el porfolio individual, obtenida a partir de la rúbrica de evaluación del porfolio.- Calificación sobre la cooperación que el alumno ha desarrollado en su grupo, obtenida a partir de la rúbrica de evaluación cooperativa de
cada alumno.- Calificación sobre la cooperación grupal, obtenida de la autoevaluación grupal realizada con boletín.
Porfolio individual Cooperación Autoevaluación de la cooperación
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL PORFOLIO
EXPERTO AVANZADO APRENDIZ NOVELPESO
Jaume Feliu (@jfeliua) 4 3 2 1
El porfolio presenta toda la documentación
indicada
El porfolio presenta todas las partes
El porfolio presenta todas la partes indicadas menos una
el porfolio presenta entre 4-7 de las partes indicadas
El porfolio presente 4 o menos de las partes
indicadas5%
PresentaciónLa presentación del
documento es brillante, en su claridad, limpieza,
ortografía y títulos
La presentación del documento tiene claridad,
limpieza pero los títulos y la ortografía son mejorables
La presentación tiene algo de claridad, limpieza pero los
títulos y la ortografía son poco adecuados.
La presentación del documento no tiene
claridad, ni limpieza, ni títulos, ni ortografía son
adecuados.
10%
1
Pasapalabra del Canal de Castilla
El pasapalabra está bien elaborado y el alumno sabe
responder a todas las preguntas
El pasapalabra está completa, las definiciones son correctas
pero el alumno no saben responder a las preguntas.
El pasapalabra está completo pero las definiciones no son
correctas.
El pasapalabra no está completo y las definiciones
no son correctas15%
Línea del tiempo del Canal de
Castilla
El alumno presenta la línea del tiempo con las fechas correctamente colocadas.
Sabe comunicar las fechas más importantes.
El alumno presenta la línea del tiempo con las fechas
correctamente colocadas. No tiene seguridad para
comunicar las fechas más importantes
El alumno presenta la línea del tiempo con algunas de las
fechas correctamente colocadas. No tiene seguridad para comunicar las fechas más
importantes
El alumno no ha completado la línea del tiempo con las
fechas correctamente colocadas. No sabe
comunicar las fechas más importantes.
10%
Mapa del Canal
El mapa del Canal de Castilla está correctamente
diseñado, dibujado. Presenta todos los pueblos,
esclusas y lugares importantes del Canal.
El mapa del Canal de Castilla está medianamente diseñado, dibujado. Presenta la mayoría
los pueblos, esclusas y lugares importantes del
Canal.
El mapa del Canal de Castilla está diseñado-dibujado con errores e imprecisión . Sitúa con precisión pocos de los pueblos, esclusas y lugares
importantes del Canal.
El mapa del Canal de Castilla no está
correctamente diseñado, dibujado. Tiene muchos
errores. No sitúa bien casi ninguno de los pueblos,
esclusas y lugares importantes del Canal.
10%
Mapa mental del Canal
El mapa mental está muy bien organizado y presenta
todos los elementos constructivos más
importantes del Canal.
El mapa mental está bien organizado y presenta casi
todos los elementos constructivos más importantes
del Canal
El mapa mental está poco organizado y no presenta todos
los elementos constructivos más importantes del Canal
El mapa mental no tiene la estructura organizada. No
parece un mapa mental y no presenta los elementos
constructivos más importantes del Canal
10%
Excursión: redacción
La redacción es completa. Narra y describe las
actividades más importantes de la excursión. Utiliza el vocabulario aprendido. Indica nombres, fechas,
flora, fauna,... Conoce los usos actuales del
Canal.Expresa su opinión sobre la excursión.
La redacción es completa. Narra y describe las
actividades más importantes de la excursión. No utiliza el
vocabulario aprendido. Conoce los usos actuales del Canal. No indica con precisión
nombres, fechas, flora, fauna,... Expresa su opinión
sobre la excursión.
La redacción es iNcompleta. Narra y describe las
actividades pero no las más importantes de la excursión.
Utiliza alguna de las palabras del vocabulario aprendido. No conoce los usos actuales del Canal. No Indica nombres,
fechas, flora, fauna,... Expresa su opinión sobre la excursión.
La redacción es incompleta. Narra y describe las
actividades pero no las más importantes de la excursión. No utiliza las palabras del vocabulario aprendido. No Indica nombres, fechas,
flora, fauna,... No expresa su opinión sobre la
excursión.
10%
Aportaciones personales
Realiza 3 aportaciones personales originales sobre
Realiza 2 aportaciones personales originales sobre el
Realiza 1 aportaciones personales originales sobre el
No realiza aportaciones personales originales sobre
10%
2
el Canal de Castilla Canal de Castilla Canal de Castilla el Canal de Castilla
Introducción-Conclusión
Presenta un introducción y conclusión con un redacción
adecuada, indicando las partes del trabajo y los aprendizajes que ha
realizado con este proyecto.
Presenta un introducción y conclusión con un redacción
imprecisa, indicando las partes del trabajo y los
aprendizajes que ha realizado con este proyecto.
Presenta un introducción y conclusión con un redacción
imprecisa, sin indicar claramente las partes del
trabajo y los aprendizajes que ha realizado con este proyecto.
Presenta unA introducción y conclusión sin completar,
sin redacción adecuada, sin indicar las partes del trabajo ni los aprendizajes que ha
realizado con este proyecto.
20%
3
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO A PARTIR DE LA OBSERVACIÓN DEL PROFESORADO
EXPERTO AVANZADO APRENDIZ NOVEL PESOJaume Feliu (@jfeliua) 4 3 2 1
Distribución de agrupamientos,
espacios y tiempos
Se ajusta muy bien al agrupamiento.
Aprovecha los espacios y el tiempo de trabajo.
Se ajusta al agrupamiento. Aprovecha los espacios y el
tiempo de trabajo. Alguna vez le cuesta comenar a trabajar y
pierde tiempo.
Tiene alguna dificultad con el agrupamiento. Varias
veces vez le cuesta comenzar a trabajar y no
regula bien el tiempo.
Tiene dificultades con el agrupamiento. Tiene
dificutlades para aprovechar los espacios y el tiempo de
trabajo. Necesita guía y supervisión externa para
trabajar en grupo.
20%
RolesRealiza muy bien las
tareas asignadas a su rol y respeto el rol de los demás compañeros
Realiza las tareas asignadas a su rol, tiene alguna dificultad
para respetar el rol de los demás compañeros
No realiza con precisión las tareas asignadas a su rol, tiene alguna dificultad para respetar el rol de los demás
compañeros
No realiza las tareas asignadas a su rol, tiene
dificultades para respetar el rol de los demás
compañeros
10%
NormasCumple y respeta las
normas. Las utiliza para ordenar y mejorar el
trabajo.
Cumple y respeta las normas. Algunas veces cumple y respeta las normas.
Tiene dificultades para respetar las normas. 10%
Interdependencia positiva
Entiende que todos son importantes en el grupo. Sabe que si yo gano, tu
ganas. Coopera y escucha las aportaciones
de los demás.
Entiende que todos son importantes en el grupo. Pero le cuesta entender que si yo
gano, tu ganas. Coopera, pero es celoso de su información y sus materiales. A veces, no
aporta información.
No ha comprendido que todos son importantes en el grupo y que se necesitan. Algunas veces coopera y pocas veces escucha las
aportaciones de los demás.
No ha comprendido que todos son importantes en el grupo y que se necesitan. No coopera y pocas veces
escucha las aportaciones de los demás.
20%
Interdependencia en recursos
Organiza y comparte muy bien información, los
materiales y recursos
Normalmente organiza y comparte información, los
materiales y recursos
Alguna vez organiza y comparte información, los
materiales y recursos
No suele organizar ni compartir información, los
materiales y recursos10%
Participación de todos Participa muy bien en todas las actividades
aportandos ideas,
Participa en todas las actividades normalmente
aportando ideas, dialogando,
Alguna vez participa en las actividades aportando
ideas, dialogando,
No participa bien en las actividades. No coopera, ni
dialoga, no aporta
10%
4
dialogando, cooperando, buscando soluciones,...
cooperando, buscando soluciones,...
cooperando, buscando soluciones,... soluciones,...
Responsabilidad de todos
Tiene una muy buena responsabilidad hacia la tarea y hacia el trabajo
en grupo.
Tiene responsabilidad hacia la tarea y hacia el trabajo en
grupo.
Alguna vez tiene buena responsabilidad hacia la
tarea y hacia el trabajo en grupo.
No demuestra buena responsabilidad hacia la
tarea y hacia el trabajo en grupo.
10%
Resolución de conflictos
Colabora activamente en la resolución de
conflictos del grupo.
Colabora en la resolución de conflictos del grupo.
Muestra reticencia a colaborar ante en la
resolución de conflictos del grupo.
No colabora activamente en la resolución de conflictos
del grupo.10%
5
BOLETÍN DE AUTOEVALUACIÓN GRUPAL
EVALUACIÓN DEL PROYECTO “EL CANAL DE CASTILLA”
Grupo clase: Curso escolar: Fechas de realización:Equipo cooperativo:
AUTOEVALUACIÓN DE ROLES
Alumno Rol Función 1 2 3 4Coordinador Indica la tarea a realizar en la sesión
Indica los pasos a seguir en la sesiónSupervisa que todos anoten la tarea en la agenda.Guía la evaluación del grupo
Intendencia Me aseguro que no nos faltan materiales para hacer la tarea.Supervisa el orden y limpieza en el grupo.Me aseguro que todos estamos atentos y preparados para la tarea.Compruebo que todos hemos entendido la tarea.
Portavoz Me encargo del nivel de ruido.Reparto el turno de palabraMe encargo de comunicarme con el docenteMe encargo de comunicarme con otros grupoExpone en voz alta la tarea a todo el grupo clase.
AUTOEVALUACIÓN DE NORMAS
NORMAS 1 2 3 41 Respetamos ruido cero cuando hay explicaciones a todo
el grupo.2 Respetamos el tono de voz bajo cuando trabajamos en
equipo3 Pedimos ayuda cuando las necesitamos4 Ofrecemos ayuda cuando nos la piden.5 Respetamos el turno de palabra
AUTOEVALUACIÓN DE DESTREZAS COOPERATIVAS
destrezas 1 2 3 41 Ayudamos a nuestros compañeros sin darles respuesta, ni
hacerles el trabajo. Damos pistas.
6
2 Distribuimos el tiempo de forma que conseguimos terminar el trabajo
3 Aceptamos las decisiones tomadas en el equipo4 Cumplimos las tareas que nos toca realizar5 Escuchamos las opiniones e ideas de todos6 Todos nos sentimos parte un equipo
AUTOEVALUACIÓN DE TÉCNICAS
TÉCNICAS 1 2 3 41 Realizamos correctamente “Brindar preguntas, recibir
respuestas”2 Realizamos correctamente “Equipos de oyentes”3 Realizamos correctamente “Frase-foto-Video”4 Realizamos correctamente “Grupos cooperativos de
lectura”5 Realizamos correctamente “Lápices al centro”6 Realizamos correctamente “Lo que sé, lo que sabemos”7 Realizamos correctamente “Preparar la tarea”
LO QUE HACEMOS BIEN Y QUEREMOS CONSERVAR
LO QUE TENEMOS QUE MEJORAR
PUNTÚA DE 1 A 4 EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO
1 2 3 4FIRMADO POR
7
8
