“HORMIGAS COOPERATIVAS”

Un proyecto para iniciarse en los desafíos físicos cooperativos.

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Esteban de las Heras

Soy maestro especialista en Educación Física en el C.E.I.P. Maestro José Acosta de Ceuta. Actualmente imparto clase de EF a

los niveles de 1º, 4º y 6º de primaria.

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Cambios en la sociedad.

Crisis de valores.

Aprendizaje cooperativo.“Es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás” (Johnson, Jhonson y Holubec, 1999).

Rasgos identificativos:

● Se trata de una metodología activa (enfoque socio-constructivista)

● Busca alcanzar objetivos académicos y sociales.● Utiliza la interacción entre alumnos/as en grupos heterogéneos

reducidos (buscamos una escuela inclusiva).● Trabajo grupal, pero bajo unos principios que deben promover el

aprendizaje de todos sin excepción.

DESAFÍOS FÍSICOS COOPERATIVOS.“Actividades físicas cooperativas de objetivo cuantificable, planteadas en forma de reto colectivo, donde el grupo debe resolver un determinado problema de solución múltiple, adaptando sus acciones a las características individuales de todos y cada uno de los participantes” (Velazquez, 2003)Tres componentes esenciales:

Conceptual: problema que el grupo tiene que resolver y posibles respuestas.

Motriz: ejecución motriz de las diferentes soluciones.

Afectivo-relacional: relaciones dentro del grupo, que repercuten en el éxito o fracaso de la tarea.

DIFERENTES TIPOS DE DESAFÍO.En función del número de personas:

Desafíos en pequeños grupos (Hormigas cooperativas): Formado por grupos de cuatro a cinco personas.

Desafíos en gran grupo: participa toda la clase para superar el reto.Fernández Río (2003) distingue entre:

Desafíos de aventura: hay un riesgo subjetivo.

Desafíos de creatividad: no hay riesgo subjetivo y lo motivador para el alumnado está si es o no capaz de resolver el problema planteado.

TÉCNICA UTILIZADA.COMPARTE, PIENSA Y ACTÚA.

Diseñada por Grineski (1996)

Trabajo en parejas

Velazquez (2003, 2004 y 2010) utiliza el mismo nombre y el mismo proceso para la resolución de problemas en grupo.

1. Profesor sugiere un problema

2. Alumnado, piensa, de manera individual, posibles soluciones.

3. Comparten sus respuestas con los compañeros.

4. Ejecutan, al menos, una de las respuestas de cada compañero y deciden cuál de ellas eligen para solucionar el problema.

PROYECTO HORMIGAS.Surge en Cataluña.

Manuel Jiménez Muñoz, al conocerlas en un Congreso Internacional de Actividades cooperativas, solicita permiso al grupo catalán para poder realizar dicho proyecto también en castellano. Contando con todo su apoyo para llevarlo a cabo.

Como coordinadores del proyecto, están el propio Manuel, Tony Perlado Ortega y Sonia Ajenjo Vila. Son los encargados de llevar la plataforma y de coordinar las diferentes actuaciones a implementar.

Fases del proyecto. En su página web podéis encontrar toda la información.

http://lacenet.org/hormigas/

Ejemplos de retos de mis alumnos/as.

Autores de referencia:- Carlos Velázquez

Callado.- Javier Fernández Rio.- Victor López Pastor.- Carles González

Arévalo.- Jesús Vicente Omeñaca- Meritxell Monguillot.