IFI7053 Digitaalsete õppematerjalide koostamine:Sissejuhatus kursusesse

Hans Põldoja

Hans Põldoja

Haridustehnoloogia lektorTallinna Ülikool, Informaatika Instituut

DoktorantAalto University, School of Arts, Design and Architecture

hans.poldoja@tlu.eehttp://www.hanspoldoja.net

Tutvumisring

http://oppematerjalid.wordpress.com

Avatud kursus

Ümberpööratud õppimineflipped classroom

Kursuse ülesehitus

• Kursuse maht 3 EAP (78 tundi)

• 4 kontaktpäeva (16 tundi)

• Blogimisülesanded (32 tundi)

• Rühmatöö (10 tundi)

• Kirjanduse analüüs (20 tundi)

Kontaktpäevad

• 01.02 – Sissejuhatus

• 15.03 – Õpiobjektid, repositooriumid, autorvahendid, testid

• 12.04 – Uued tehnoloogiad, e-õpikud, autoriõigus

• 10.05 – Esitlused

Töö maht tundides

Nädal Teema Kontakttunnid Blogimis-ülesanded

Õppematerjali koostamine

Kirjanduse analüüs Kokku

27.01.201403.02.201410.02.201417.02.201424.02.201403.03.201410.03.201417.03.201424.03.201431.03.201407.04.201414.04.201421.04.201428.04.201405.05.201412.05.2014

Sissejuhatus 4 1 5Õpiobjekti mõiste ja õppematerjalide levitamise vahendid 4 4Õpiobjekti mõiste ja õppematerjalide levitamise vahendid 1 1Õppematerjalide koostamise vahendid 4 2 6Õppematerjalide koostamise vahendid 1 2 3Arvutipõhine testimine 4 2 6Arvutipõhine testimine 4 1 2 7Uued tehnoloogiad õppematerjalide koostamiseks 4 2 6Uued tehnoloogiad õppematerjalide koostamiseks 1 2 2 5Õppematerjalide autoriõigus 4 2 2 8Õppematerjalide autoriõigus 4 1 2 7Õppematerjalide koostamise protsess ja kvaliteet 4 2 6Õppematerjalide koostamise protsess ja kvaliteet 1 2 2 5Kirjanduse analüüsi ja rühmatöö lõpetamine 2 2 4Kirjanduse analüüsi ja rühmatöö esitlemine 4 4Tagasiside ja kokkuvõtted 1 1

16 32 10 20 78

Soovituslik töö maht

Õpikeskkond

• Ajaveeb: http://oppematerjalid.wordpress.com

• Õppijate ajaveebid

• Märksõna: oppematerjalid (Twitteris #oppematerjalid)

• Veeb 2.0 keskkonnad: EduFeedr, Twitter, SlideShare, Mendeley, ...

http://www.edufeedr.net

https://twitter.com/oppematerjalid

http://www.mendeley.com

Privaatsus avatud õpikeskkonnas

• Oma nime all ajaveebi pidamine

• Hinded

Avatud kursus

• Kursuse e-õppe osaga võib liituda iga huviline

• Vabatahtlikud osalejad valivad ise, kui palju nad teevad. Samas ei saa nad TLÜ tõendit ega ainepunkte

• Liitumine avatud kuni 09.02

Kursuse teemad

Õpiobjekti mõiste ja õppematerjalide levitamise vahendid

• Digitaalsete õppematerjalide ajalugu

• Õpiobjektid, sisupaketid, ...

• Repositooriumid

• Metaandmed

• ...

Õppematerjalide koostamise vahendid

• Standardid

• Sisupakettide koostamise tarkvara

• Veebipõhised keskkonnad õppematerjalide koostamiseks

• ...

Arvutipõhine testimine

• Standardid

• Veebipõhised testimiskeskkonnad

• Enesekontrollitestide koostamise vahendid

• ...

Uued tehnoloogiad õppematerjalide koostamiseks

• E-õpikud

• Interaktiivsed tahvlid

• ...

Õppematerjalide autoriõigus

• Autoriõiguse seadus

• Avatud sisulitsentsid

• Avatud õppematerjalid

• ...

Õppematerjalide koostamise protsess ja kvaliteet

• Õppematerjalide koostamise protsess

• Õppematerjalide kvaliteedi hindamine

• ...

Mida teie tahaksite nende teemade kohta õppida?

Õpimärgid

http://openbadges.org

https://badges.webmaker.org

Mozilla Backpack

(Mozilla, 2013)

Kirjeldada õpiobjektide lähenemise eeliseid ja

puuduseid

Otsida repositooriumitest metaandmete ja

litsentsitingimustejärgi õpiobjekte

Koostada lihtsamaid sisupakette, teste ja e-õpikuid

ning kirjeldada neid metaandmetega

Järgida õppematerjalide koostamisel autoriõiguse

põhimõtteidHinnata hindamismudeli põhjal

õppematerjali kvaliteetiKoostada põhjalikuma

õppematerjali ühe autorvahendi abil

Analüüsida ühe digitaalsete õppematerjalidega seotud teemaaktuaalseid probleeme, uurimusi

ja tulevikusuundi

Põhiteadmised õpiobjektidest ja

repositooriumidest

Põhiteadmised õppematerjalide autorvahenditest

Põhiteadmised arvutipõhisest

testimisest

Põhiteadmised õppematerjalide

uutest tehnoloogiatest

Põhiteadmised õppematerjalide autoriõigustest

Põhiteadmised õppematerjalide

kvaliteedist

Sisupaketi koostaja Testiküsimuste koostaja e-Õpiku koostaja

Süvendatud teadmised

õpiobjektidest ja repositooriumidest

Süvendatud teadmised

õppematerjalide autorvahenditest

Süvendatud teadmised

arvutipõhisest testimisest

Süvendatud teadmised

õppematerjalide uutest

tehnoloogiatest

Süvendatud teadmised

õppematerjalide autoriõigustest

Süvendatud teadmised

õppematerjalide kvaliteedist

Blogimisülesanne 1 Blogimisülesanne 2 Blogimisülesanne 3 Blogimisülesanne 4 Blogimisülesanne 5 Õppematerjali koostamise rühmatöö

Blogimisülesanne 6 Kirjanduse analüüs

Õpimärkide seosed ülesannete ja õpiväljunditega

Blogimisülesanded

• Blogipostitus teoreetilise ja/või praktilise ülesande põhjal

• Postituse tähtaeg: teema esimese nädala pühapäev

• Kommentaariaruteludes osalemine

• Ajaline maht 4+1 tundi

Õppematerjali koostamise rühmatöö

• Sisupaketi, testi või e-õpiku koostamine rühmatööna

• Ajaline maht 10 tundi rühma liikme kohta

• Rühma suurus kuni 3 üliõpilast

• Tähtaeg 04.05

Kirjanduse analüüs

• Teadusartiklitel põhinev kirjanduse analüüs

• Üksinda 6 lk, kahekesi 10 lk

• Arvustused ja parandamine

• Ajaline maht 20 tundi

• Esimese versiooni tähtaeg 13.04

• Teema valimine veebruaris

Õpimärkide omistamine

• Aktsepteeritud

• Aktsepteeritud parandustega

• Tagasi lükatud

Hindamine

• Õpimärkide kaalud: 10 p, 20 p

• A – põhiteadmiste, õppematerjali ja kirjanduse analüüsi õpimärgid (60+20+20 p)

• B – 80 punkti õpimärke

• C – 70 punkti õpimärke

• D – 60 punkti õpimärke

• E – 50 punkti õpimärke

Õpimärkide kavandamine

Õppematerjali rühmatööde teemad

Kirjanduse analüüsi teemad

Esimesed tegevused

Esimesed tegevused

• Ajaveebi ülesseadmine

• Enesetutvustus (või About leht)

• Õpileping

• (Toggl?)

3 palvet seoses ajaveebidega

• Palun ülesande vastuses linkida ülesande postitusele kursuse ajaveebis

• Palun postitada oma ülesanne siis, kui see valmis on

• Palun lubada kommentaaride kohene avaldamine

Õpileping

• Teema – Mida ma soovin õppida? Mis valdkond?

• Eesmärgid – Mis on minu õpiprojekti eesmärgid? Miks ma tahan just seda teemat õppida? Mis sunnib mind seda õppima?

• Strateegiad – Kuidas ma kavatsen oma eesmärgid saavutada? Missugused tegevused ma pean läbi viima ja mis järjekorras?

• Vahendid/ressursid – Missuguseid vahendeid ma kasutan eesmärkide saavutamiseks (inimesed, materjalid, tehnoloogia)? Kuidas ma neile ligi pääsen?

• Hindamine – Kuidas ma tean, et ma olen oma eesmärgid saavutanud? Kuidas ma hindan oma saavutusi? Mis tõestab seda?

https://www.toggl.com

Viited

• Mozilla (2013). Badges/Onboarding-Issuer. https://wiki.mozilla.org/Badges/Onboarding-Issuer

Kasutatud fotod

• Johan Larsson, http://www.flickr.com/photos/johanl/6966883093/

• https://openclipart.org

See materjal on avaldatud Creative Commons Autorile viitamine–Jagamine samadel tingimustel 3.0 Eesti litsentsi alusel. Litsentsi terviktekstiga tutvumiseks külastage aadressi http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ee/

Hans Põldojahans.poldoja@tlu.ee

Digitaalsete õppematerjalide koostaminehttp://oppematerjalid.wordpress.com

Tallinna ÜlikoolInformaatika Instituut