IKASTETXEEN EBALUAZIOAIKASTETXEAREN ANTOLAKUNTZA

TANTAK TALDEA

PISA• Urteko ikasleen bizitzarako prestaketa mailaren inguruko informazioa

eskuratzea da. • Ikasleek dituzten ezagutzak erabiltzeko eta helduen bizitzako erronkei modu

eragingarrian aurre egin ahal izateko erdietsitako prestakuntzaren, trebakuntzaren eta gaitasunaren inguruan azterketa egitea da. • Datu garrantzitsuak eta fidagarriak lortzea da, parte hartu duten herrialdeetako

administrazioek, ikaste-irakaste prozesuak bideratzeko, politikaren esparruan erabakiak hartu ditzaten.• Hiru urtean behin egiten dute, aldi bakoitzean, esparruetariko bat modu

zehatzagoan aztertzen. • Matematika, Zientziak eta Irakurketa gaitasunak ebaluatuko ditu. • 15 urteko ikasleei zuzenduta.

TIMMS• Mate eta Zientzien errendimenduari buruzko emaitzak lortzea.

• Matematika eta zientzien inguruko irakaskuntza eta ikaskuntza testuinguruaren datuak ere eskaintzen ditu.

• Herri bakoitzean, Matematika eta Zientzia ikaskuntza eta irakaskuntzaren eraginkortasuna hobetzea.

• LH 4. mailako eta BH 2. mailako haurrei zuzenduta dago.

DIAGNOSTIKO FROGA• Ikastetxeak bizitzarako zenbat prestatzen duen baloratzea eta biztanle

gisa duten betebeharra beren gain hartzeko zenbateraino prestatua dauden baloratzea.

• Ikastetxeei irakas-jarduera hobetzen laguntzea.

• Administrazioari hezkuntza-politika bideratzeko informazio baliagarria ematea.

• LH 4. mailako eta BH 2. mailako haurrei zuzenduta dago.

ALDE POSITIBOAK

• Emaitza batzuk datu interesgarriak ematen dituzte.• Ez dago curriculumeko

edukien ebaluatzera bideratuta. Erabilgarritasuna ebaluatzea ahalbidetzen baitu.• Partaidetza jarraituari esker,

ikasleek prestakuntzaren ikuspegia eta bilakaeraren joera eskura daiteke.

• Emaitzetan soilik zentratzen dira.• Mate, zientziak eta irakurmena

ebaluatzen da, beste gaitasunak kontutan izan barik. (PISA); Mate eta zientzia (TIMSS).• Ez dira aldagaiak kontutan

hartzen.• Konparaketa bakarrik

emaitzetan zentratuta.• Ikerketa zehatza 9 urtetik behin.

ALDENEGATIBOAK

FINLANDIAKO HEZKUNTZA EZBERDINTASUNAK

• Legez, eskolatik etxerako bidea ezin da izan bost kilometrotakoa baino gehiago.• Gehiegizko garbitasuna• Eskolen %97a publikoak dira, Espainian berriz, %65• Baliabide material anitzak, adibidez, telebista erraldoiak geletan,

akuarioak, ordenagailu bat bi ikaslerentzako, etb.• Dena subentzionatuta dago, Finlandiako gobernuak diru asko

inbertitzen du hezkuntza sisteman.• Haur guztiek aukera berdinak, ez da hezkuntza elitista

POSIBLEA DA HEMEN TXERTATZEA?• Ez, ezinezkoa da.• Finlandiako hezkuntza sistema herrialde horren gizartearen

isla da.• Gobernuak dirutza inbertitzen du.• Kultura ezberdina.• Garrantzitsua da herri bakoitzak bere eskola eredu propioa

sortzea eta bere inguruan eta honek ematen dituen baliabideak erabiltzea.

ESKOLA BATEN BIKAINTASUNA• Hasteko uste dugu, ikastetxe on batean ikasleak kanpoko mundua ezagutu

eta ulertzeko gaitasunak garatu behar dituela, haurrak gizarteratzeko helburuz, hori da, ikastetxeek arau bakartzat eduki beharko luketeena.• Espazio eta baliabideak nahikoak izatea eta eskolara egokitzea. • Hezkuntza proiektuaren ezagupena eta elkar banatzea eskola komunitatearekin. • Klaseko ariketak, planifikatzea eta jarraipen bat eramatea ere garrantzitsua da.

• Irakasle eta eskola langileen espektatibak altuak izatea, lana berrantolatu eta talde lan hori hobetzeko. • Eskolak ikasle guztiei baliabide berdinak eskaintzea.• Eskolako komunitatea (eskola, ikasleak, gurasoak…) harremanetan egotea.• Egoeraren ebaluaketa eta auto ebaluaketa gauzatu ahulguneak hobetzeko.

ESKERRIK ASKO!Tantak taldea