Importancia de las Tics en preescolar

TICS en educación preescolar

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USO DE LA TECNOLOGÍA EN

LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

Iris Diana Loya Del Ángel


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ÍNDICE

Introducción……………………………………………………………………………3

Objetivo………………………………………………………………………………...3

Números perdidos…………………………………………………………………….4

Conociendo profesiones……………………………………………………………..5

Las estaciones del año……………………………………………………………….6

Memorizando vocales………………………………………………………………..7

Las frutas y verduras………………………………………………………………....8

Descripción del programa……………………………………………………………9

Conclusión (ventajas, desventajas)………………………………………………...9

Anexos………………………………………………………………………….…10-11


3

INTRODUCCIÓN

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) en los

diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el

desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus

competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad

del conocimiento.

Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el

avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han

cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento.

En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de gran apoyo

tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la

tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no

viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga

más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza

aprendizaje.

OBJETIVO

Dar a conocer los beneficios que se pueden obtener mediante el uso de las TICs

en la etapa del preescolar, las educadoras y también los padres de familia pueden

emplear materiales multimedia para reforzar los conocimientos de los niños y

despertando su interés por aprender.


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NÚMEROS PERDIDOS

Tiempo: 20 minutos

Grado: 2do de preescolar

Materiales: Computadora y programa instalado de Jclic

Inicio:

Es importante tener en cuenta que desde que inician la etapa preescolar los niños ya

tienen noción del número y es tarea tanto de la educadora como de los padres de familia

implementar actividades y juegos en lo que se ponga en práctica lo aprendido para evitar

así que las matemáticas sean de gran dificultad para los niños.

De acuerdo a la guía de la educadora el juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en

las niñas y niños, cabe mencionar que ahora se trabajara con herramientas de Tics que

son de gran ayuda y despiertan el interés en el niño por aprender.

Desarrollo:

En esta actividad el niño en primer lugar aprenderá a interactuar con una computadora y

esperará indicaciones de la educadora, esta actividad se trata de armar un rompecabezas

(ver anexo 2) en el programa de Jclic de los números del 1-5 esto con el fin de que los

niños conozcan, aprendan y reafirmen sus conocimientos.

Cierre:

El niño deberá ordenar el rompecabezas en el menor tiempo posible, demostrando a la

educadora y a sus compañeros la práctica y el aprendizaje que tienen a cerca de los

números. También mediante este rompecabezas la educadora observará qué niño

presenta dificultades para reconocer y ordenar los números


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CONOCIENDO PROFESIONES

Tiempo: 20 minutos



Inicio:

Conocer las profesiones permite a los niños entender los roles que las personas adultas

realizan en su vida cotidiana, también les sirve para aclarar sus dudas puesto que a esta

etapa es en donde surge más curiosidad a cerca de todo lo que les rodea.

Desarrollo:

Se le presentará al niño un ejercicio de relación en el programa de Jclic en donde se

incluyen 5 tarjetas de las profesiones y 5 tarjetas de lo que realiza cada profesión (ver

anexo 1), el niño observará detenidamente y unirá cada profesión con su respectivo

trabajo, dando lugar a la imaginación y creatividad de cada niño.

Cierre:

De acuerdo a los resultados, la rapidez y el interés que muestre el niño al realizar ésta

actividad la educadora puede emplear un juego a partir del digital en donde se le asigne a

cada niño una profesión y realice el rol como si fuese un adulto dejando experimentar y

conocer más a fondo las profesiones.


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LAS ESTACIONES DEL AÑO

Tiempo: 20 minutos



Inicio:

Reconocer las estaciones del año es de vital importancia en el aprendizaje del niño, pues

quizás el niño no relacione que cuando hace frío estamos en la temporada invernal y

cuando hace mucho calor y asisten a la playa estamos en verano, también cada estación

se caracteriza por ejemplo la primavera con las nuevas flores, el nacimiento de los frutos

de los árboles, en el verano asistimos a la playa pues el sol y el agua de la playa están

aptas para pasar un momento agradable, entrando al otoño las hojas de los árboles

empiezan a caerse, empieza a hacer frio y las flores también poco a poco se van

escondiendo y por último en el invierno el frio es congelante y todos los días andamos

arropados.

Desarrollo:

Esta actividad consiste en realizar un juego de memoria o mejor conocido como

memorama en donde las 4 estaciones del año están plasmadas en unas tarjetas (ver

anexo 3), el niño volteará en primer lugar una sola tarjeta y deberá adivinar de qué

estación le tocó después alzara otra tarjeta y si no coincide ambas tarjetas regresarán a

su lugar, así se repetirá varias veces hasta encontrar todas las tarjetas debidas.

Cierre:

Al finalizar el juego el niño ya deberá tener un conocimiento o al menos ya sabrá una

característica de cada estación y la educadora deberá realizar preguntas acerca de lo que

aprendieron, cada que se realice esta actividad como complemento se puede preguntar

¿cómo ven el dia? Y en qué estación del año creen encontrarse.


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MEMORIZANDO VOCALES

Tiempo: 20 minutos


Materiales: Computadora

Inicio:

Las vocales son la base para que los niños aprendan a escribir, a veces presentan

dificultades en memorizarlas o dibujarlas así que ésta actividad les mostrara que las

vocales son fáciles de conocer y dibujar.

Desarrollo:

Estas son unas tarjetas en formato PDF (ver anexo 4) en donde viene la vocal y se

relaciona con un animal para que los niños puedan relacionarlo de una manera más fácil,

al preguntarles por ejemplo cuál es la vocal “a” el niño rápidamente recordará la tarjeta en

donde viene una araña, así sucederá con cada vocal.

Cierre:

Al finalizar la actividad de relación, la educadora preguntará las vocales a los niños y

podrán contestar mentalmente lo que se les pregunte, de igual forma pedirles a los niños

que relacionen cada vocal con algo que les rodea por ejemplo “a” de árbol, “e” de elote,

etc…


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LAS FRUTAS Y VERDURAS

Tiempo: 20 minutos



Inicio:

Enseñar a los niños el buen hábito de consumir frutas y verduras todos los días en

porciones es fundamental para proveerle las vitaminas y minerales necesarias, muchas

veces los niños no ingieren este tipo de alimentos pues su sabor no es muy agradable

pero intentemos hacer conciencia y orientarlos a que mejoraremos nuestra salud cada

que consumamos alguna fruta y/o verdura.

Desarrollo:

Es una activad de juego de memoria en donde están 6 tarjetas con diferentes frutas (ver

anexo 5), el niño deberá buscar el par de cada una y observar bien qué fruta y/o verdura

le ha tocado, deberá de reconocer sus características, algunos niños podrán comentar

que las han probado y platicar sus experiencias al ingerirlas.

Cierre:

Al término de esta actividad el niño podrá conocer las frutas y verduras que estaban en

las tarjetas del juego, podrá describir su forma y color y en su caso algunos niños diran su

sabor y textura, la educadora puede complementar esta actividad pidiéndoles a los niños

traer la fruta que más les gusta comer y platicarles asi la importancia de ingerirlas.


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Descripción del programa:

Clic es una plataforma de unidades didácticas y ejercicios y juegos para escolares.

El programa contiene un gestor para estos ejercicios que se descargan desde un

directorio de aplicaciones en la página del autor. Los hay de todas las asignaturas

de educación general, de diferentes dificultades y en varios idiomas.

JClic permite llevar un seguimiento de los avances del alumno. Las pruebas

pueden descargarse e instalarse en el ordenador o ejecutarlas directamente desde

el navegador gracias al applet JClic.

CONCLUSIÓN

Ventajas

A través de las Tic, los profesores pueden explicar fácilmente las

instrucciones complejas y asegurar la comprensión de los estudiantes.

A través de las Tic los profesores pueden crear clases interactivas y asi las

clases son más agradables, lo que podría mejorar la asistencia de los

estudiantes y la concentración.

Una mayor comunicación entre niños y profesor.

Reducción de tiempos ya que la comunicación puede realizarse en

cualquier momento y lugar.

Medios Didácticos excelentes para reforzar temas en tanto complejos en

aulas.

Intercambio de experiencias, puntos de vistas de temas específicos

permitiendo de esta manera que el individuo crezca personal y profesional

Obtener un aprendizaje colaborativo.

Desventajas

La configuración de los dispositivos puede ser muy problemática.

Demasiado caro para instalar.

Difícil para los profesores usar las TIC debido a su falta de experiencia


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ANEXOS

(1) Conociendo profesiones

file:///C:/Users/Iryysz/Documents/profesiones/index.htm

(2) NÚMEROS PERDIDOS

file:///C:/Users/Iryysz/Documents/rompecabezas/index.htm

(3) LAS ESTACIONES DEL AÑO

file:///C:/Users/Iryysz/Documents/estaciones%20del%20a%C3%B1

o/indexlisto.htm


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(4) MEMORIZANDO LAS VOCALES

(PDF)

(5) LAS FRUTAS Y VERDURAS

file:///C:/Users/Iryysz/Documents/frutas%20y%20verduras/index.ht

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