KELOMPOK 4NIKEN PRASETYA P.IKLIMATUL HAFAZAH

Interaksi Simbolik Sebuah Metode

Penelitian Kualitatif

Penelitian kwalitatif pada dasarnya penelitian yang ingin memahami interaksi manusia dengan lingkungannya. Setiap interaksi manusia selalu dipenuhi dengan symbol-simbol, baik dalam kehidupan diri sendiri maupun kehidupan sosial. Simbol-simbol itu dimaknai dan dispakati oleh diri dan lingkungan sosialnya. Interaksi simbolik merupakan perspektif yang memperlakukan individu sebagai diri sendiri sekaligus sebagai diri sosial.

Pengertian

Manusia melakukan berbagai hal atas dasar makna yang diberikan oleh berbagai hal itu kepada mereka.

Dasar interaksionisme simbolik adalah “makna berbagai hal itu berasal dari, atau muncul dari interaksi sosial seorang dengan orang lain.

Dari interaksionisme simbolik bahwa makna ditangani atau dimodifikasi melalui suatu proses penafsiran yang digunakan oleh orang dalam kaitannya dengan berbagai hal yang dia hadapi.

Menurut Blumer (Spradley, 1997:7) ada beberapa asumsi interaksi simbolik yang perlu dipahami peneliti budaya, yaitu sebagai berikut:

CIRI-CIRI PENELITIAN INTERAKSI SIMBOLIK

Setiap individu selalu merespon situasi berdasarkan symbol-simbol.

Individu merespon suatu situasi atau lingkungan berdasarka symbol dan makna yang dikandung dalam komponen-komponen lingkungan tersebut; ketika mereka merespon, tidaklah bersifat mekaniss dan tidak pula ditentukan oleh faktor-faktor eksternal.

LANJUTAN

Makna adalah produk dari interaksi sosial, karena itu makna tidak melekat pada objek,  melainkan dinegosiasikan melalui penggunaan bahasa simbol.

Makna yang diinterprestasikan oleh individu bisa berubah oleh waktu ke waktu, sejalan  dengan perubahan situasi yang di temukan dalam interaksi sosial.

Strategi Penelitian dengan Interaksi Simbolik

Menterjemahkan (translation). Menterjemahkan dilakukan dengan cara mengalih bahasakan dari bahasa penduduk asli (sebagai subjek yang diteliti) dan memindahkan rekaman ketulisan.

Memaknakan (meaning). Pemaknaan maksudnya peneliti dapat memaknai prilaku yang ditunjukan oleh subjek ,prilaku dan akal budinya.

Menafsirkan (interpreted). Untuk dapat menafsirkan prilaku atau symbol-simbol yang ditunjukan oleh subjek, maka perlu dicari latar belakang dan konteksnya, agar terangkum konsep yang jelas

Tiga konsep penting yang dibahas dalam teori interaksi simbolik

 Pikiran (mind,intelligence,idea, thought). Suatu proses yang di lakukan oleh manusia sebagai kemampuan untuk menggunakan simbol yang mempunyai makna sosial yang sama, menurut George Herbert Mead (1934) pikiran memungkinkan manusia berkomunikasi dengan orang lain, bahkan dengan dirinya sendiri dan dapat mengambil peran orang lain, (Deddy, Mulyana,2008:115).

Lanjutan

Diri (self). mendefinisikan diri sebagai kemampuan untuk merefleksikan diri kita sendiri dari perspektif orang lain.

Masyarakat (society). bahwa interaksi mengambil tempat di dalam sebuah struktur sosial yang dinamis, budaya, masyarakat dan sebagainya.yang merupakan sebagai jejaring hubungan sosial yang diciptakan manusia.

Penelitian yang terkait dengan bias gender dalam pendidikan

Penelitian yang mempelajari pilihan manager, pemimpin atau administrator dan supervisor (misalnya kepala sekolah) untuk berkomunikasi bertatap muka, komunkasi tertulis dan komunikasi elektronik,

Penelitian yang mengkaji organisasi (misalnya sekolah) sebagai system interprestasi yang dipengaruhi oleh interaksi simbolik dan budaya oleh warga organisasinya dan sebagainya.

Beberapa topik dalam penelitian pendidikan yang perlu diungkap dengan strategi interaksi simbolik, antara lain

Denzin mengemukakan tujuh prinsip metodologis berdasarkan teori interaksi simbolik, yaitu: Simbol dan interaksi harus dipadukan

sebelum penelitian tuntas. Peneliti harus mengambil perspektif atau

peran orang lain yang bertindak (the acting other) dan memandang dunia dari sudut pandang subjek, namun dalam berbuat demikian peneliti harus membedakan antara konsepsi realitas kehidupan sehari-hari dengan konsepsi ilmiah mengenai realitas tersebut.

Peneliti harus mengaitkan simbol dan definisi subjek hubungan sosial dan kelompok-kelompok yang memberikan konsepsi demikian.

LANJUTAN

Setting perilaku dalam interaksi tersebut dan pengamatan ilmiah harus dicatat.

Metode penelitian harus mampu mencerminkan proses atau perubaha, juga bentuk perilaku yang yang statis.

Pelaksanan penelitian paling baik dipandang sebagai suatu tindakan interaksi simbolik.

Penggunaaan konsep-konsep yang layak adalah pertama-tama mengarahkan (sensitizing) dan kemudian operasional, teori yang layakmenjadi teori formal, bukan teori agung (grand theory) atau teori menegah (middle-range theory), dan proposisi yang dibangun menjadi interaksional dan universal.

Model interaksionis simbolik akan menganalisis berbagai hal tentang simbol yang terdapat dalam interaksi pelaku. Mungkin sekali pelaku budaya menggunakan simbol-simbol , unik atau spesial yang hanya dapat dipahami ketika mereka saling ber interaksi. Katakan saja, kemenyan dan bunga kantil, keduanya kalau berdiri sendiri belum mewujudkan sebuah simbol bermakna. Namun, ketika benda tersebut diletakkan pada salah satu prosesi budaya, diberi mantra oleh seorang dukun dan sebagainya, barulah benda simbolik ‘ itu bermakna.

Beberapa catatan penting yang perlu diperhatikan bagi peneliti interaksionis simbolik, yaitu:

symbol akan bermakna penuh ketika berada dalam konteks interaksi aktif,

pelaku budaya akan mampu merubah symbol dalam interaksi sehingga menimbulkan makna yang berbeda  dengan makna yang lazim,

pemanfaatan symbol dalam interaksi budaya kadang-kadang lentur dan tegantung permainan bahasa si pelaku,

Makna symbol dalam interaksi dapat bergeser dari tempat dan waktu tertentu.

Hasta LavistaSie sehen auf der

Oberseite