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Departamento de Informática INSTITUTO ORSINO

Informática - Instituto Orsino

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Departamento de Informática

INSTITUTO ORSINOINSTITUTO ORSINO

¿Qué es la ¿Qué es la Informática Informática Educativa?Educativa?

Hacer Informática Educativa difiere totalmente del Taller o Laboratorio de

Computación, ya que éstos son conceptos totalmente aislados de la educación.

La propuesta consiste en emplear la computadora como herramienta de apoyo y profundización de las tareas desarrolladas

durante las clases.

¿Qué es la ¿Qué es la Informática Informática Educativa?Educativa?

INFORMÁTICA

Actividad integradora y sistematizadora de toda la formación recibida por los alumnos

en las diferentes asignaturas.

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA• La docente de Informática trabajará en forma conjunta con la docente de

sala en el Nivel Inicial, así como con las maestras y profesores del Nivel Primario y Medio respectivamente

• La elección de contenidos que se trabajarán con el uso de la computadora se irán definiendo en la medida que se diseñen los proyectos de cada sala, grado o asignatura ya que para lograr los objetivos propuestos por cada docente de sala se pueden usar distintos programas.

• En el aula podemos utilizar la computadora con los alumnos organizandode diferentes formas el trabajo en equipo y la interacción entre alumnos, alumno y maestro, y alumno y computadora:

• Trabajando en grupo, donde la computadora es una herramienta para que toda la clase trabaje junta, explorando un programa o creando en equipo.

• Trabajando bajo la dirección de la docente en parejas o individualmente. El trabajo en parejas estimula la confrontación de puntos de vista y la capacidad de esperar turno, crece la colaboración, se ayudan y se enseñan unos a otros, pronto aprenden que entre dos o tres es más fácil realizar una actividad. El trabajo individual se usa cuando se quiere utilizar alguna aplicación para promover un desarrollo, reforzar conocimientos o introducir al niño en algún concepto concreto.

NIVEL INICIALNIVEL INICIALOBJETIVOS:

• Aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se dan en la escuela y adquirir habilidades que se trabajan en la sala.

• Estimular la capacidad visomotora y psicomotora, a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura, la iniciación al conocimiento lógico-matemático y la creatividad.

La computadora es un medio excelente para ejercer una fuerte función motivadora, ya que tiene un gran poder de atracción.

Objetivos de la Objetivos de la Enseñanza de Enseñanza de

InformáticaInformática1º, 2º Y 3º Grado• Proveer recursos

y herramientas para la comunicación tanto verbal como gráfica

• Promover el uso operativo de los recursos informáticos.

MetodologíaMetodología

PROFESORA DE

INFORMÁTICA

MAESTRA DE

SALA/GRADO

Contenidos

Informáticos

Contenidos

Curriculares

¿Cómo están ¿Cómo están equipados los equipados los laboratorios?laboratorios?

El Instituto cuenta con cinco

laboratorios de Informática,

equipados con 10 máquinas

conectadas en red.

SoftwareSoftware

Trabajamos con distintos tipos de programas, según el Nivel

y Ciclo de Enseñanza

• JUEGOS LÓGICOS Y DE INGENIO

• SOFTWARE DE EJERCITACIÓN Y PRÁCTICA

SoftwareSoftware

• GRAFICADORES

• PROCESADORES DE TEXTOS

SoftwareSoftware

• PLANILLAS DE CÁLCULO

• EDITORES DE PRESENTACIONES

SoftwareSoftware

Internet en la Internet en la EscuelaEscuela

El Proyecto Internet en la Escuela tiene como finalidad:

Permitir la realización de experiencias entre instituciones

educativas, así como el intercambio cultural aprovechando las

posibilidades que brinda el correo electrónico.

Permitir que los alumnos comiencen a utilizar los servicios que brinda Internet

desde chicos.

• Organizar, codificar y almacenar datos incorporando mediadores de conocimiento y correo electrónico.

La Informática es transversal a las demás áreas, es decir, los contenidos informáticos no se adquieren en forma aislada, sino simultáneamente con los propios de cada una de ellas.

4º, 5º y 6º Grado

EvaluaciónEvaluación

Observación del trabajo en las computadoras

Reconstrucción grupal de lo realizado

Corrección individual de trabajos prácticos y evaluaciones