Univeridad Nacional de Chimborazo

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y TECNOLOGIAS

Carrera:

Ciencias Sociales

Asignatura:

Informática.

Licenciado

Fernando Guffante

Pertenece a:

Jennifer Lema.

Curso:

Primer Semestre.

Claudia Islas y Evelio Martínez

¿CÓMO LAS TIC INFLUYEN EN NUESTRA CARRERA DE DOCENTE?

AÑO LECTIVO 2015-2016

Publicado en la Revista RED, septiembre de 2008

Debemos tomar en cuenta que como principio general, éstas deben estar en función del diseño pedagógico y no al revés. Es decir para que usemos, un video, una animación, un foro, un correo electrónico, el Internet, un equipo de cómputo y demás, debemos considerar la necesidad pedagógica que atenderemos. Nos hemos dado cuenta de que muchas veces las posibilidades tecnológicas abren y cierran oportunidades, porque en base a ellas es como se llega a condicionar o potencializar las modalidades de trabajo en los procesos de enseñanza aprendizaje.A la tecnología en el salón de clase la debemos ver como una herramienta más para fomentar el proceso enseñanza aprendizaje. Es labor del docente hacer uso de varias alternativas dentro y fuera del aula para interesar al estudiante en la asignatura en cuestión. Las diferentes herramientas de administración de contenidos y aprendizaje pueden fomentar nuevas actitudes en los estudiantes. El uso de las TIC en la educación eleva la calidad del proceso educativo porque permiten superar las barreras de espacio y tiempo donde hay una mayor comunicación e interacción entre los profesores y alumnos. Esto lleva a que exista una construcción distribuida de diferentes fuentes de información donde se participa de manera activa en la construcción del conocimiento.PARAFRASEO.

De acuerdo los autores las TIC deben ser utilizadas siempre y cuando nosotros nos plateemos un propósito, objetivo por la cual ponemos en uso las TIC, ya que teniendo una idea de esto realizamos nuestras clases más activas dinámicas y entretenidas logrando

así un mejor desarrollo en el ámbito educativo y también las participación igualitaria entre alumnos y profesores.(MARTINEZ, 2008)

BibliografíaMARTINEZ, I. C. (9 de 2008). www.eveliux.com. Obtenido de http://www.eveliux.com/mx/El-uso-

de-las-TIC-como-apoyo-a-las-actividades-docentes.html

Lozano.

Cada vez más instituciones educativas implementan estas herramientas tecnológicas conocidas como TIC – TAC.Las TAC tratan de orientar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) hacia unos usos más formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor. Se trata de incidir especialmente en la metodología, en los usos de la tecnología y no únicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas. Se trata en definitiva de conocer y de explorar los posibles usos didácticos que las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia. Es decir, las TAC van más allá de aprender meramente a usar las TIC y apuestan por explorar estas herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje y de la adquisición de conocimiento.La tacs (tecnología del aprendizaje para el conocimiento) me sirve para podernos orientar hacia las tecnologías que se dan en la comunicación con el objetivo de aprender cada vez más entre el estudiante y el profesor y así se pueden desarrollar mejor sus capacidades de conocimientoParafraseo

¿CÓMO INFLUYEN LAS TAC EN LA CARRERA DE DOCENTE?

Según el autor las TAC nos ayudan a explorar de mejor manera el uso de herramientas tecnológicas que busca lograr la participación y colaboración de los estudiantes, logrando un mejor aprendizaje en el ámbito educativo.(LOZANO, Google.com, 2011)

BibliografíaLOZANO. (2011). Google.com. Obtenido de

http://www.unlp.edu.ar/uploads/docs/ponencia_ead_enriquez__silvia_cecilia.luego%20de%20las%20TIC,%20las%20TAC%20(1).pdf