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POPULARES POPULARES DESAFIO E OPORTUNIDADES DESAFIO E OPORTUNIDADES PARA O ACESSO AO ENSINO PARA O ACESSO AO ENSINO

SUPERIORSUPERIOR

Alexandre DouradoAlexandre DouradoUniversidade Federal de Rondônia - UNIRUniversidade Federal de Rondônia - UNIR

LETRAS INGLÊSLETRAS INGLÊS

Parceiras da PesquisaParceiras da Pesquisa

Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Acadêmica- PROCEA Acadêmica- PROCEA

Igreja Católica São João Batista –Igreja Católica São João Batista –PVHPVH

Métodos Aplicados Métodos Aplicados Metodologia – Qualitativa – avaliar a Metodologia – Qualitativa – avaliar a capacitação dos alunos; capacitação dos alunos;

Problemática Problemática – – Qual a solução para o aprendizado da Qual a solução para o aprendizado da

Língua Inglesa?Língua Inglesa? - - Qual a dificuldade de aprendizado que Qual a dificuldade de aprendizado que

alunos de socioeconômico desfavorável alunos de socioeconômico desfavorável têm para acessar ao ensino superior?têm para acessar ao ensino superior?

Justificativa Justificativa

Entender a relação entre alunos e Entender a relação entre alunos e professor, conseqüência do avanço professor, conseqüência do avanço das relações humanas dentro da sala das relações humanas dentro da sala de aula. de aula.

Observar quais os meios para a Observar quais os meios para a capacitação do aluno. capacitação do aluno.

HIPÓTESE HIPÓTESE Qual a perspectiva de futuro para os Qual a perspectiva de futuro para os alunos?alunos?

Essa condição de estudar para passar no Essa condição de estudar para passar no vestibular seria uma resposta a pressão da vestibular seria uma resposta a pressão da modernidade, a busca pelo mercado de modernidade, a busca pelo mercado de trabalho, já que escolas públicas não trabalho, já que escolas públicas não capacitam alunos de baixa renda a uma capacitam alunos de baixa renda a uma profissão e principalmente para o profissão e principalmente para o aprendizado da Língua Inglesa. aprendizado da Língua Inglesa.

VIVÊNCIA EM SALA DE AULA VIVÊNCIA EM SALA DE AULA

Quebrar Paradigmas Quebrar Paradigmas Gramática Gramática Dinâmicas pedagógicas Dinâmicas pedagógicas Debates Debates Leitura de Textos Leitura de Textos

Kieling Franco (1991, p. 54) Kieling Franco (1991, p. 54) entende que:entende que:

““Ao escolher as estratégias de ação Ao escolher as estratégias de ação (métodos, procedimentos, (métodos, procedimentos,

avaliações, etc.) é necessário partir avaliações, etc.) é necessário partir da realidade do aluno. Não somente da realidade do aluno. Não somente

da realidade social, enquanto da realidade social, enquanto conteúdos a serem abordados. Mas conteúdos a serem abordados. Mas também da realidade cultural, no também da realidade cultural, no sentido de modo de abordar os sentido de modo de abordar os

conteúdos, valores transmitidos, etc. conteúdos, valores transmitidos, etc. e, de uma maneira especial, partir da e, de uma maneira especial, partir da

realidade interna do aluno.realidade interna do aluno. “ “

García E Fabregat (1992, p.106) García E Fabregat (1992, p.106) compreendem que:compreendem que:

““Em relação ao espaço mais Em relação ao espaço mais adequado para o processo de ensino-adequado para o processo de ensino-aprendizagem, Piaget define a aula aprendizagem, Piaget define a aula

como um espaço dinâmico de como um espaço dinâmico de interação (...), que necessita da interação (...), que necessita da diversificação de meios, entre os diversificação de meios, entre os

quais o texto ou os livros quais o texto ou os livros representam mais um dos múltiplos representam mais um dos múltiplos recursos que podem ser utilizados.”recursos que podem ser utilizados.”

Prova Oral Prova Oral

De 15 alunos De 15 alunos 10.0 pontos 10.0 pontos 55% conseguiram ficar acima de 9.055% conseguiram ficar acima de 9.010% nota média 6.0 10% nota média 6.0 35% tiveram notas abaixo da média 35% tiveram notas abaixo da média

Trabalhando a Auto-Estima dos Trabalhando a Auto-Estima dos AlunosAlunos

““Todos querem ganhar medalhas de Todos querem ganhar medalhas de ouro, mas poucos querem treinar na ouro, mas poucos querem treinar na intensidade necessária para intensidade necessária para conquistá-lasconquistá-las” ”

MARK SPITZ - MARK SPITZ - Um dos maiores medalhistas de ouro da história dos jogos Olímpicos Um dos maiores medalhistas de ouro da história dos jogos Olímpicos

CONCLUSÃO CONCLUSÃO

Conclui-se nesta pesquisa que uma Conclui-se nesta pesquisa que uma das melhores formas para o das melhores formas para o aprendizado é a interação entre os aprendizado é a interação entre os próprios alunos e o professor próprios alunos e o professor

Obrigado a VocêObrigado a Você