Ingreso 03 (1)

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curso de ingreso del profesorado de matemática, presentación de la formación general pedagógica

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  • 1. CAMPO DE FORMACIN GENERAL PEDAGGICAProf: Lic. Corzo, Luciana E.Prof.: Lic. Ivanna Parra

2. OOrrggaanniizzaacciinn ddeellmmdduullooEJE 1: Construccin de unrecorrido formativo propioAcompaar la trayectoriade formacin: Qu es laformacin inicial?EJE 2: Conociendo elcontexto institucionalEJE 4: Reflexiones sobrela eleccin de la docencia 3. Qu implica ser estudiante ddeell nniivveellssuuppeerriioorr??Aprender a cuestionar, fundamentar y producir conautonoma personal.Se necesita del inters personal, motivacin,capacidad crtica y creativa.Aplicar los conocimientos a situacionesproblemticas concretas.Tener apertura a las oportunidades de aprendizajes. 4. SSee nneecceessiittaa ddeeTIEMPO:se necesita de ms horas, yser eficaz, es decir hacerms cosas en menostiempo, con menosesfuerzos y ms resultados.Planificar.ORGANIZACIN PERSONAL:para ello es importanterealizar un autoconocimientoidentificando fortalezas ydebilidades.HBITOS Y TCNICAS DEESTUDIOS:Toma de apuntes, esquema,resumen, cuadro comparativo 5. Estrategias de estudio como habilidad paraaprenderQue es el aprendizaje?Es un proceso complejo que no se produce deigual modo en todas las personas, por lo tanto,es un proceso personal y/o social queconstituye la identidad y subjetividad humana,en la misma medida en que socializa y lepermite participar y compartir la cultura en lasinstituciones 6. El aprendizaje es un cambio de conductarelativamente permanente que ocurre comoresultado de la experienciaEs un proceso activo a travs del cual el alumnoASIMILA los datos de la realidad, AJUSTA suspropios esquemas de pensar sentir y actuar yCONSTRUYE una nueva forma de actuar en larealidad 7. ASPECTOS CLAVES PARA EL XITO EN EL ESTUDIO :LA ORGANIZACIN Y LA PLANIFICACIN.ORGANIZACINDEL MATERIAL DEL MBITO DE ESTUDIObsqueda : tenermaterial elemental un ambiente limpiotextos requeridos el lugar y el materialordenadotener a mano iluminacin adecuadadiccionarios aireacin suficiente yconstanteapuntes de clase . eliminar ruidos einterferenciasMantener el material y el ambiente organizadoinfluye en la posibilidad de prestar atenciny propiciar una concentracin mas profunda. 8. OTRAS CONDICIONES QUE FAVORECEN O NO EL ESTUDIO Y ELAPRENDIZAJE.CONDICIONESFISIOLGICAS PSICOLGICASSalud VoluntadSueo Motivacin eIntersAlimentacinPostura para estudiar Ansiedad 9. CMO ARMAR UN PLAN DE ESTUDIOS?Organizar el tiempo que se le dedicar al estudioPlanificar y respetar la planificacinEstablecer prioridadesDefinir metasConcretar los objetivos. 10. TCNICAS DE ESTUDIOSon acciones ms o menos complejas que pretendenconseguir un objetivo.Son procedimientos particulares para realizar unatarea de aprendizaje.Por sus caractersticas, son operativas y manipulablescomo por ejemplo realizar un esquema, un resumen,un cuadro, etc.Conocer las tcnicas que se deben utilizar segn lamateria a estudiar y los objetivos que se requiera,harn que la efectividad en el estudio sea ms alta. 11. HABILIDADES DE ESTUDIOUna habilidad de estudio es la capacidad deusar alguna tcnica de estudio en formaapropiada y eficiente.Son habilidades para toda la vida.Ayudan a desarrollar un aprendizajeindependiente. 12. Apuntes de ClaseSubrayadoAnotaciones almargenSignificado ovocabularioResumenSntesisCuadro comparativoEsquemaMapa mentalTCNICAS DEESTUDIO 13. TCNICA: APUNTES DE CLASERegistro escrito de ideas importantes durante eldesarrollo de la clase, cuando el docente explica untema en forma oral.Ventajas:Ayudan a concentrarse.Controlan la comprensin.Ayudan a la retencin.Organizacin: Ordenar el material en carpeta conhojas sueltas, cada hoja con encabezado (nombre de lamateria, docente, fecha de clase, n de hoja, tema delda) 14. TCNICA: APUNTES DE CLASEOrganizacin de la hoja:SubtemasIdeas centralesFrases textualesFechas, datos, cifrasPreguntas o dudasTtulos de libros citadosInformacin complementariaEstrategias:Rescatar slo ideas principalesUsar abreviaturasEstudiar los apuntes 15. TCNICA: RESUMENSe elabora luego de la lectura analtica y el subrayadoy consiste en expresar y ordenar lgicamente las ideasprincipales y secundarias.Consideraciones para su elaboracin:Claro, preciso, coherenteRespetar ttulos y subttulosUsar conectores para relacionar ideas o partes del texto 16. TCNICA: ESQUEMAEs un esqueleto de ideas organizadas.Se construye en base a flechas o vectores querelacionan conceptos, palabras o frases breves.Consideraciones:Extraer del texto la idea central y las principales.Relacionar con flechas o lneas el ncleo central con lasideas principales.Direccionar las flechas.Recuadrar los conceptos ms importantes. 17. TCNICA: MAPA O RED CONCEPTUALOrganiza ideas usando flechas o vectores querelacionan distintos conceptos, palabras o frasesbreves. Resalta caractersticas, aspectos y relacionessobre un tema.Para su construccin es necesario:Identificar el ncleo o eje del texto y los conceptos quelo integran.Jerarquizar los conceptos (arriba los ms generales einclusivos).Explicar las relaciones entre ellos mediante crculos,lneas y palabras enlaces. 18. TCNICA: CUADRO COMPARATIVOPresenta informacin organizada, condensada y agrupadasegn un criterio, en celdas para facilitar la comprensinde datos cualitativos. 19. TCNICA: CUESTIONARIOPermite reflexionar sobre el texto, aplicando el juiciocrtico durante el anlisis; tambin facilita laadquisicin de conocimientos y la autoevaluacin.Requisitos:Considerar ideas principales y secundariasElaborar por escrito preguntas claras, pertinentes yordenadas.Las respuestas deben ser coherentes y completas.A cada pregunta le corresponder una sola respuestacorrecta.Debe resolverse en su totalidad. 20. TCNICA: GRFICOSSon representaciones queexpresan datos numricosorganizados.Tipos:CircularPor coordenadascartesianas:Coordenadas de curvaso lneasCoordenadas decolumnasCoordenadas de barrashorizontales90807060504030201001er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.EsteOesteNorteMOTIVADORES DE LA INSERCIN LABORAL36%32%17%11%4%Oportunidad de utilizarconocimientos, habilidadesy destrezasCaractersticas de la tareaOferta LaboralRetribucin EconmicaEstabilidad Laboral 21. TCNICA: INFORMEDocumento escrito en 3 persona, con lenguajeinformativo.Su fin es comunicar hechos o situaciones respecto deun tema.Es objetivo, con detalles relevantes pero sinttico.Tipos:Informe descriptivo: describe hechos, narra sucesos oprocesos. No se realizan comentarios interpretativos nijuicios de valor.Informe interpretativo: Contiene hechos o situaciones yuna explicacin hipottica de los mismos, unainterpretacin o valoracin de lo ocurrido. 22. TCNICA: INFORMEEstructura:Nombre del autorTtuloPrlogoIntroduccinCuerpo del trabajoApndicesndice generalNotas a pie de pginaBibliografa 23. LA LECTURALeer:Es escuchar, comprender y responder,Supone una actitud receptiva, inters, dilogo y crticaSe desarrolla a travs de reconocer palabras, entenderpensamientos, analizar ideas y evaluar mensajes. 24. COMPRESIN LECTORAFASES:-Lectura Exploratoria-Lectura Analtica-Representacin de la informacin 25. Ser estudiante ddeell pprrooffeessoorraaddoossiiggnniiffiiccaa :: Ser un sujeto tico comprometido consigo mismo,con los otros, con el medio, con la institucin,adems de ser consciente de las propiaslimitaciones con el objetivo de recurrir a losmedios necesarios para superarlas y al mismotiempo descubrir las potencialidades que seposeen