REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA

DE LA FUERZA ARMADA NACIONALDE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFAUNEFA

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADODECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADONÚCLEO MARACAYNÚCLEO MARACAY  

PROGRAMA DOCTORAL “CIENCIAS GERENCIALES”PROGRAMA DOCTORAL “CIENCIAS GERENCIALES”

Maracay, 2010Maracay, 2010

Facilitadora:Facilitadora:Dra. Velsy Méndez Dra. Velsy Méndez

El mundo empresarial y organizacional está lleno de retos, metas, y sueños constantes. Uno de los mayores retos lo es la Innovación Organizacional. Entre ellos: retos tecnológicos, empresariales, políticos, económicos, sociales, culturales, entre otros.

Ante estos retos ¿qué debemos hacer?...

“Si se aplica el conocimiento a tareas que ya sabemos cómo hacer se llama productividad, si

aplicamos el conocimiento a tareas que son nuevas y diferentes se llama innovación”  

Peter Drucker

Moreno (2006)

Moreno (2006)

Moreno (2006)

Según Schumpeter, J.A (1943)

Introducción en el mercado de un nuevo bien o servicio, con el cual los consumidores no están familiarizados. • Introducción de un nuevo método de producción o metodología organizativa. • Creación de una nueva fuente de suministro de materia prima o productos semielaborados. • Apertura de un nuevo mercado en un país. • Implantación de una nueva estructura en un mercado.

Todos los autores convergen en:• Si los nuevos productos, procesos o servicios no son aceptados por el mercado, no existe innovación. • La innovación es el elemento clave de la competitividad.

Innovar es crear o modificar un producto e introducirlo en el mercado

Según Freeman (1993):

• Innovaciones Incrementales: Mejoras sucesivas en los productos y procesos existentes.

• Innovaciones Radicales: Eventos discontinuos, que suelen ser el resultado de actividades de I+D deliberadas en las empresas o en los laboratorios de las universidades y del gobierno.

• Cambios Sistémicos o “Nuevos Sistemas Tecnológicos”: Se basan en una combinación de innovaciones radicales e incrementales, junto con innovaciones organizacionales que afectan más de una empresa.

• Cambios de “Paradigma tecno-económico”: Cambios del sistema tecnológico que terminan afectando la conducta de toda la economía. Implica la adopción de nuevas nociones de eficiencia, de nuevas reglas y hábitos, ocurre en una gama muy amplia de aspectos y puede calificarse como una transformación del mundo productivo.

Según Sutz J. (2003)

• Los caminos naturales aluden a procesos de cambio técnico, cuyos mecanismos de inducción están fuertemente asociados a lógicas propiamente tecnológicas. El abordaje de las trayectorias naturales es eminentemente cognitivo.

• Los caminos inducidos, no pueden diferenciarse de forma neta de los naturales, son aquellos en cuyos trazados ha jugado papel importante una voluntad deliberada expresada desde el ámbito público o privado, responden de manera más o menos directa a demandas explicitas o expresadas difusamente en la sociedad.

• Los caminos sobreimpuestos, son aquellos que se recorren cuando el acceso al conocimiento y a la tecnología se da a través de la importación de productos terminados, con escasas condiciones y/o oportunidades para el ejercicio de la propia creatividad.

Sustentabilidad de los Procesos Innovativos

2. Estructuras Productivas que facilitan la emergencia de convergencias y la resolución de desequilibrios tecnológicos.

1.1 Construcción y fortalecimiento de imaginarios tecnológicos auto-valorizantes.

1.2 Ensanchamiento sistemático de los espacios nacionales de aprendizaje.

1.3 Sólidos entramados institucionales para la innovación, flexibles, permanentemente evaluados, y ampliamente diversificados.

Sustentabilidad de los Procesos Innovativos

2. Facilidad para traducir en innovaciones las demandas y necesidades de una parte sustantiva de la población de los espacios nacionales de aprendizaje.

3. Preocupación por el mejoramiento permanente de la investigación científica y tecnológica y por el nivel de formación en todos los sistemas educativos, especialmente el universitario.

La tecnología de información es definida por Gerstein (1988), como los medios colectivos para reunir y luego almacenar, trasmitir y recuperar electrónicamente palabras, números, imágenes y sonidos.

También los medios electrónicos empleados para controlar las máquinas de toda especie, desde los aparatos de uso cotidiano hasta las bastas fábricas automatizadas.

Castells (1999), por su parte la define como el conjunto convergente de tecnologías de la microelectrónica, la informática (máquinas y software), las telecomunicaciones/televisión/radio y la optoelectrónica.

http://innovacionticygerenciavelsy.blogspot.com/