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La presentazione "Insegnare l'italiano con la LIM" utilizzata nell'ambito del webinar, che si è tenuto il 28 novembre 2013 su Insegnalo.it, propone un uso mirato degli strumenti per un apprendimento efficace e collaborativo.
Citation preview
Cris%ana Pive,a Insegnare l’italiano con la L.I.M.
28 novembre 2013
Si parlerà di
Saper utilizzare gli strumenti della LIM
Progettare e realizzare situazioni concrete
Creare un ambiente di apprendimento efficace
Comunicazione efficace
Ambiente integrato
Apprendimento condiviso
Risorse Creatività
Attività in progress Codici diversi
Rappresentazione dell’esperienza
Web 2.0
Costruzione sociale
La LIM ci permette di agire a
livello
lessicale
gramma-cale
pragma-co testuale
metatestuale
Prima di iniziare
Quali sono gli strumenti che ho a
disposizione? Quali attività
posso realizzare?
Come creo una comunicazione
efficace?
Gli strumenti a disposizione
La penna L’evidenziatore
La gomma
La casella di testo
Applicazioni e
interazioni
Galleria delle
risorse La penna magica
L’inchiostro magico
Selezione
Internet
Con la penna si può…
Scrivere con facilità seguendo il flusso della scrittura
Trasformare le parole scritte in oggetti vettoriali
Attivare il riconoscimento testo
Sottolineare i testi
con l’evidenziatore…
evidenziare gli elementi contenuti in un testo a livello morfologico e sintattico.
Svolgere analisi critiche e riflessioni su diversi testi letterari copia . G WB - 7/17 - Veglia
con la casella di testo…
aggiungere rapidamente un testo
copiare e incollare con semplicità
agire a livello di carattere, di colore e dimensione, allineare il testo, ecc.
ma anche
Video 1 R icomporre una frase . G WB - 2/3 - 27 ott 2013 10:17:34
dividere la frase in parole
con la gomma, la penna magica e l’inchiostro magico…
mascherare, nascondere e rimuovere
interessanti strategie espositive
riflettere, discutere e confrontarsi
Video 2
con lo strumento tendina…
mascherare aree parziali dello schermo per sollecitare e guidare l’attenzione
degli alunni
Video 3
con lo strumento selezione…
esercizi di completamento, di trascinamento, di categorizzazione
ordinamento in sequenze
inserire in tabelle
con le immagini…
scrivere racconti, fumetti…
stimolare riflessioni
catturare l’attenzione dei ragazzi
arricchire il lavoro
Video 4
con le animazioni flash…
esercitazioni collettive
prove di verifica
Video 5
realizzare delle mappe mentali o concettuali per lavorare in classe alla strutturazione logica e topologica di concetti e di reti di
relazione
con le forme e le frecce…
il testo narra tivo.gwb - 2/2 - 22 feb 2011 09:47:33
con il registratore…
salvare le lezioni
podcast video didattici
insegnare a distanza
Video 6
reperire immagini, pagine web, risorse di vario tipo
con la navigazione in Internet e con la macchina fotografica…
Creare “il flusso ottimale”1: gli alunni sono immersi nell’attività didattica
1Mihály Csíkszentmihályi:
h<p://it.wikipedia.org/wiki/Flusso_%28psicologia%29
L’ambiente di apprendimento prevede:
un’organizzazione spaziale diversa
nuovi strumenti e software
gruppi di lavoro collaborativi
Per concludere…
Grazie per l ’a!enzione
cris-anapive<[email protected] h<p://www.fantascrivendo.com
h<ps://twi<er.com/fantascrivendo h<ps://it-‐it.facebook.com/cris-ana.pive<a
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