GOBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUEDIRECCION REGIONAL DE SALUD

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

“INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO

SOSTENIBLE”

MESIAS LLANCA LOPEZ

ESCENARIO ACTUAL DE LA PROMOCIÓN DE LA SALUD EN INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

MODELO MULTISECTORIAL POR COMPONENTES DE GESTIÓN

Ministerio de Educación

Ministerio de Salud

Ministerio del Ambiente

Educación en salud

Educación en Gestión del Riesgo

Educación en

ecoeficiencia

Gestión pedagógica

Gestión Institucional

COMPONENTES

COMPONENTES DE GESTIÓN

GESTIÓN INSTITUCIONAL

EDU

CACI

ÓN

EN

SAL

UD

EDU

CACI

ÓN

EN

EC

OEF

ICIE

NCI

A

EDU

CACI

ÓN

EN

G

ESTI

ÓN

DEL

RIE

SGO

GESTIÓN PEDAGÓGICA

ACTORES DE LA COMUNIDAD

INSTITUCION EDUCATIVA

DIRECTIVOS,

DOCENTES, ALUMNOS,

ADMINISTRATIVOS,

APAFA

GOBIERNO LOCAL

INSTITUCIONES SECTORIALES

ORGANISMOS PRIVADOS PNP

ORGANIZACIONES DE BASE

¿POR QUÉ ARTICULAR CON LA COMUNIDAD?

• Cada escolar que va al colegio es miembro de una familia y por ende de la comunidad.

• Los padres de familia, son los primeros que deben preocuparse por la formación de sus hijos

• El desarrollo de una Institución Educativa es parte del desarrollo de la comunidad

IMPACTOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SALUDABLE EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

INSTITUCION EDUCATIVASALUDABLE

Alumnos preparados Para el cuidado y

auto cuidado de su salud

Familias seguras con

comportamientos saludables

Construcción de un Ambiente saludable

Disminución de enfermedades

transmisibles y no transmisibles

Reducción de la Desnutrición

Crónica Infantil

DES

ARRO

LLO

SO

STEN

IBLE

Reducción de la Mortalidad

Materno Neonatal

PEIPEI

EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLOSOSTENIBLE

Problemática ambiental

Demandas, problemas sociales, intereses y necesidades

Propuesta pedagógicaPropuesta institucionalIdentidad

• Contexto Socio-económico• Recursos económicos

Necesidades de salud

1. Componente de Gestión Institucional

ESTRATEGIA DE GESTIÓN: PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

EL PEI COMO INSTRUMENTO DE GESTIÓN ARTICULADA A LA GESTIÓN MUNICIPAL

• Se basa en un diagnóstico confiable• Canaliza fuentes de financiamiento• Da sostenibilidad al proyecto a corto y

mediano plazo• Gestión educativa visualizada como

gestión local de prioridad• Genera compromisos locales• Satisface el bienestar de la comunidad

educativa.

1. Componente de Gestión Institucional

• Incorporación de la promoción de la salud y enfoque ambiental en los instrumentos de gestión educativa (PEI, PAT).

• Constitución/ funcionamiento de instituciones socio-ambientales básicas.

• Promover la participación de instituciones de la comunidad educativa en acciones de la IE.

• Desarrollo de mecanismos para el manejo de conflictos.

2. Componente de Gestión Pedagógica

• Incorporación de la promoción de la salud y enfoque ambiental en el Proyecto Curricular Institucional.

• Desarrollar el Proyecto Educativo Ambiental (PEA) como una estrategia para articular las diferentes actividades pedagógicas y de gestión institucional.

• Fortalecer la promoción de la salud e incorporar el enfoque ambiental en la capacitación de los docentes, padres de familia y personal administrativo y de servicios.

• Elaborar materiales educativos y de difusión de la promoción de la salud y el enfoque ambiental.

LA PROMOCIÓN DE LA SALUD EN EL PROCESO EDUCATIVO

ASPECTO COGNITIVO

ASPECTO PROCEDIMIENTAL

ASPECTO FORMATIVO

Incorpora contenidos de aprendizaje en Salud

Proporciona herramientas y técnicas para el cuidado de la salud

Coordina las acciones tutoriales a logro de actitudes saludables

3. Componente de Educación en Eco eficiencia

• “Una actividad, proyecto o institución es ecológicamente eficiente cuando logra un impacto ambiental favorable o reduce sus impactos ambientales negativos”.

• Es decir uso de menos recursos y energía e impactando menos al ambiente

3. Componente de Educación en Eco eficiencia

• Poca valoración del patrimonio natural y cultural. • Deterioro de los ecosistemas por quema y tala de

bosques.• Contaminación del agua por la minería y desagüe de

ciudades.• Contaminación del aire por quema de combustibles y

basura.• Cambio climático por emisión de gases invernadero.• Contaminación del suelo por derramamiento de petróleo

y acumulación de residuos sólidos.

¿A QUE PROBLEMAS AMBIENTALES RESPONDE?

3. Componente de Educación en Eco eficiencia

1. Gestión y valoración de la biodiversidad.2. Uso eco eficiente de la energía.3. Gestión del agua.4. Gestión de residuos sólidos.5. Calidad ambiental del aire y del suelo.

¿ECOEFICIENTES EN QUE TEMAS AMBIENTALES?

4. Componente de Educación para la Salud

Desarrollar acciones educativas para la generación de:– Hábitos de higiene personal: lavado de manos,

higiene bucal.– Conservación y limpieza de los ambientes: servicios

higiénicos, agua segura.– Alimentación y nutrición saludable: refrigerios,

quioscos, comedores.– Prevención de enfermedades prevalentes: EDA, IRA,

influenza, Dengue, etc.– Salud Sexual y reproductiva: Educación sexual

integral, ITS, VIH-SIDA.– Habilidades para la vida: asociado a la violencia y

adicciones.

5. Componente de Educación en Gestión de Riesgos

• Desarrollo de conocimientos, valores, actitudes y prácticas orientadas a reducir los riesgos o minimizar sus efectos.

• Implica intervenciones sobre las amenazas y las vulnerabilidades.

5. Componente de Educación en Gestión de Riesgos

• Elaborar el Plan de Gestión del Riesgo de la IE.• Desarrollar acciones educativas para:

– Enfrentar las amenazas y vulnerabilidades.– Conservación y mantenimiento de

infraestructura e instalaciones.– Cultura de transito y seguridad vial.

• Realizar simulacros programados.

EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO

Mapa de RiesgosMapa de RecursosPlan de prevenciónPlan de Mitigación Plan de

contingencia

Realización de simulacros, donde se debe tener en cuenta la acción de estos como acciones pedagógicas y el cumplimiento de la RD 552-2009(establece al menos 5 simulacros).

Conservación y mantenimiento de la infraestructura educativa, implementar acciones educativas para la conservación y mantenimiento de la infraestructura educativa.

Conservación y cuidado de equipos e instalaciones eléctricas, se debe implementar acciones de educación educativa frente a los equipos e instalaciones eléctricas.

-Cultura de seguridad vial, implementar

acciones educativas para la generación de una cultura de seguridad ciudadana y vial.

GRACIAS POR SU ATENCION